同学们,时间过得真快啊,一转眼又学完一个单元,你们一定迫不及待得想检验自己的学习情况吧!行,那我们就来笔试一下吧! 我整理了人教版三年级上册语文第一单元试卷【三套】,希望对你有帮助!
人教版三年级上册语文第一单元试卷
(答卷时间:90分钟)
题号 一 二 三 总 分
得分
第一部分:基础知识积累与运用(45分)
一、读拼音,规范地写词语。(10分)
yóu xì rónɡ máo rè nào biàn zi ɡuān chá
二、用“√”画出句子中带点字的正确读音。(5分)
1.假( jià jiǎ )日里,我和弟弟玩游戏,弟弟假 ( jià jiǎ )装打哈欠,把蒲公英的绒毛朝( zhāo cháo )我脸上吹。
2.今天,我为妈妈捶背的时候,发( fā fà )现她头上有两根白头发
( fā fà )。
二、去掉偏旁变成新字,再组词。(6分)
例:树( 对 )( 对 联 )
桥( )( ) 谋( )( ) 绿( )( )
襟( )( ) 障( )( ) 亿( )( )
三、我积累了好多好词语,我一定能填对。(8分)
( )光十色 一本( )经 ( )发苍苍
绚丽多( ) 引人( )目 自言自( )
我还能写两个四字词:
四、在括号里填上恰当的词语。(3分)
古老的( ) 欢唱的( ) ( )的老师
( )地观察 ( )地玩耍 ( )的草地
五、选择恰当的词语填空。(4分)
怒放 盛开
1.夏天,花坛里鲜花( ),引来了许多蜜蜂和蝴蝶。
2.当蒲公英( )的时候,这片草地就变成金色的了。
六、默写古诗《小儿垂钓》,别忘了写诗人的姓名哟!(5分)
七、我喜欢背诵课文中的好词句,我能按课文内容填空。(4分)
这时候,窗外十分( ),( )不摇了,鸟儿不叫了,( )停在花朵上,( )都在听同学们读课文。
第二部分:阅读积累与运用(20分)
一、认真阅读《爬天都峰》片段,回答问题。(10分)
忽然听到背后有人叫我:“小朋友,你也来爬天都峰?”
我回头一看,是一位白发苍苍的老爷爷,年纪比我爷爷还大哩!我不再犹豫,点点头,仰起脸,问:“老爷爷,您也来爬天都峰?”
老爷爷也点点头,说:“对,咱们一起爬吧!”
我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上;一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样……
认真读下面的题目,请在对的答案后画“√”,不对的在后面画“×”。
(6分)
1.“犹豫”一词的意思是:
①想来想去,不停地思考。( )
②拿不定主意。( )
③坐着不向前走。( )
2.“我不再犹豫”奋力向峰顶爬的原因是:
①为了跟老爷爷比赛爬山。( )
②多一个人爬山更有趣。( )
③老爷爷爬山的勇气鼓舞了我。( )
3.用“……一会儿……一会儿……”造句。(4分)
二、认真阅读《仙人球》一文,回答问题。(10分)
那盆仙人球,长得像个小南瓜。深绿色的球体上,有一道道从上到下,排列整齐的纹理。仙人球浑身长着一根根棕色的硬刺,似乎在提醒人们,“只准观赏,不准动手。”
1.这段话抓住仙人球_______、_______的特点写。(5分)
2.这段话共有_______句话。先写仙人球的_______,再写仙人球的_______,最后写作者的_______,表达了作者对仙人球的_______之情。(5分)
第三部分:习作(35分)
同学们,我们的生活丰富多彩,你可以写自己的课余生活。可以写课余参加的话动,可以写课余发生的有趣的事,高兴的事,或者你愿意写的其他事。
要求:1、写作之前为自己的习作定一个题目。
2、语句通顺,将内容写具体些,不少于200字。
3、书写工整,不写错别字。
一、看拼音,写词语。
guó huī( ) wū ní( ) mín zú( )
wēi jí( ) shū fu( ) yuàn zi( )
yǒng gǎn( ) rán shāo( )
二、给下面的字换部首组成本单元的生字,再组词。
记 ( ) 辉 ( )
继 ( ) 浇 ( )
三、找出下列句子中的错别字,改正后写在括号里。
1.这歌生,似火山暴发,表达了中华民族不屈不绕的精神。( )
2.乘群的蜜峰从墙外飞来,盘旋在华上,不住地唱着歌儿。( )
3.我真想在一次回到那坐伴我渡过童年的小屋。( )
四、写出下列词的近义词和反义词。
温暖—( )( )
增添—( )( )
危急—( )( )
闪烁—( )( )
五、在括号里填上合适的量词。
一( )钢琴 一( )星星
一( )帽子 一( )歌曲
一( )小屋 一( )种子
六、修改病句。
1.我们要做到讲卫生的好习惯。
2.他的学习成绩比过去增加了。
3.爸爸送我一盒五颜六色的彩色蜡笔。
4.精彩的足球赛吸引了无数的亿万观众。
七、把下列句子按一定的顺序排列,将序号写在括号里。
( )走到十字路口时,我看见一位老奶奶拄着拐杖在马路中间慢慢走着。
( )暑假的一天,我去公园玩儿。
( )我连忙跑过去扶着老奶奶过了马路。
( )我说:“奶奶,不用谢。”
( )老奶奶连声说:“谢谢你,好孩子!”
( )这天,我因帮助了别人,而感到非常高兴。
八、按课文内容填空。
1.这歌声,像 ,唱出了中国人民
的心声;这歌声,似 ,表达了中华民族
的精神;这歌声,像 ,像 ,鼓舞着千千万万抗日英雄 ,奋勇前进!
2.先天下之忧而忧, 。
3. ,留取丹心照汗青。
九、阅读短文,完成练习。
(一)水仙花(节选)
水仙花并不需要精心照料,只要一点点清水,就能够生长。从那葱头似的根部抽出来的片片绿叶,翠色欲滴,直直地向上伸展。就在这片片绿叶中,盛开着朵朵水仙花。它们没有绚丽的色彩,然而这白色的花,却像雪一样圣洁,像云一样端庄,像玉兰一样高雅。它那细嫩的花朵散发出淡淡的清香,沁人肺腑。
1.写出下列词的近义词。
精心—( ) 高雅—( )
2.根据短文内容填空。
(1)水仙花生长的环境很简单,从“ ”可以看出来。
(2)水仙花的根部 ,绿叶 ,花是
的,散发着 的清香。(从文中找出合适的词)
3.用“ ”画出文中的比喻句。
4.文章从( )方面介绍了水仙花。
①生长条件 ②根 ③叶
④颜色 ⑤香味
(二)
刚到花城,我便陶醉在花的海洋里……
新春时节,昂立枝头的是被誉为“英雄花”的木棉花。它色彩鲜艳,蓬勃向上,给人以坚定、凝重、朴实的感觉。
当暖风吹走带有几分寒意的春季时,花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下,陶醉在白兰花浓郁的香气里。继白兰花之后,最美的要数凤凰花了。它的花似红云,像彩霞,一枝枝,一片片,开满了枝头,看上去一片火红,像一团团正在燃烧的火。
秋风飒飒,群花中的佼佼者,当然要数菊花了。走进菊花园中,我不禁眼花缭乱,目不暇接。瞧!菊花有红的、白的、黄的、紫的,还有黑里夹黄的……色彩各异。菊花的姿态更美,有的倒挂枝头,有的一枝独秀,有的千朵成群……真是千姿百态啊!
一阵北风吹过,百花凋零。路边似乎已看不到什么花了,其实不然,在每家的窗台上,不还有一盆盆亭亭玉立的水仙花吗?它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花,散发出芬芳,越发惹人喜爱。
啊!我爱花城,我爱花城的一年四季,我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们!
1.本文是按 顺序来写的。
2.用“ ”画出本文的中心句。
3.“在每家的窗台上,不还有一盆盆亭亭玉立的水仙花吗?”把这句话改为陈述句。
4.根据意思从短文中找出相应的词语,写下来。
(1)眼睛看着复杂纷繁的景象而感到迷乱。( )
(2)形容可看的东西太多,看不过来。( )
5.找出描写菊花千姿百态的句子。
十、习作。
题目:我的好爸爸(妈妈)
提示:用一两件事写写父母对自己的爱,也可以写写发生在自己和父母之间的感人故事,要表达出真情实感。
第二单元提升练习
一、国徽 污泥 民族 危急 舒服 院子 勇敢 燃烧
二、纪(纪念) 挥(挥动) 断(断开) 烧(燃烧)
三、1.声 爆 挠 2.成 蜂 花 3.再 座 度
四、暖和 寒冷 增加 减少 危难 安全 闪亮 黑暗
五、架 颗 顶 首 座 粒
六、1.我们要养成讲卫生的好习惯。
2.他的学习成绩比过去提高了。
3.爸爸送我一盒彩色蜡笔。
4.精彩的足球赛吸引了亿万观众。
七、2 1 3 5 4 6
八、1.山呼海啸 团结抗战 火山爆发 不屈不挠 鼓点 号角 前赴后继 2.后天下之乐而乐
3.人生自古谁无死
九、(一)1.细心 典雅 2.(1)只要一点点清水,就能够生长 (2)葱头似的 翠色欲滴 白色 沁人心脾
3.它们没有绚丽的色彩,然而这白色的花,却像雪一样圣洁,像云一样端庄,像玉兰一样高雅。
4.①②③④⑤
(二)1.时间
2.我爱花城,我爱花城的一年四季,我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们!
3.在每家的窗台上,都有一盆盆亭亭玉立的水仙花。
4.(1)眼花缭乱 (2)目不暇接
5.菊花的姿态更美,有的倒挂枝头,有的一枝独秀,有的千朵成群……真是千姿百态啊!
十、略
三年级上册语文测试卷
一、读拼音、写词语。
k ŏng quâ xiōng pú jiāo juǎn
sàn bù guān chá
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) pǔ tōng wēi wǔ j iān gù qiān xū zī shi ɡǔ lì jī dònɡ
( ) ( ) ( )( )( )( )( )
二、选择正确的读音,打“∨”。
调节(diāo tiáo) 撒种(sǎ sā) 给予(gěi jǐ) 处置(chǔ chù ) 作坊(zuō zuò) 前爪(zhuǎ zhǎo) 一乘轿子(chãng shâng) 倒退(dǎo dào)
三、辨一辨,填一填。
脑 恼 瓣 辫 ( )火 动( ) 花( ) ( )子
( )袋 ( )怒 麻花( ) 一( )西瓜
急 疾 带 戴
( )切 ( )飞 ( )领 ( )帽
( )病 紧( ) 领( ) 爱( )
四、按要求填空。
1、填上合适的量词。
一( )清香 一( )薄烟 一( )及时雨
2、照样填词。
bài fǎng
圆溜溜 又香又甜 不知不觉 一言不发
3、把成语补充完整。
( )餐( )宿 没( )打
( ) ( )头( )气
( )提( )论 大( )失( ) 远( )闻( )
五、用“静”字组成四个不同的词,再填空,使句子通顺连贯。
1、午饭后,爸爸、妈妈和我都开始午睡,家里十分( )。
2、遇到危险,小朋友千万不能慌张,一定要( )。
3、小雅是个( )的女生,说话声音总是柔柔的。
4、自从战争爆发,美丽的小镇失去了往日的( )。
六、按要求写句子。
1、小猫把花瓶打碎了。(改成被字句)
2、这件事你不能做。(换种说法,使句子意思不变)
3、小弟弟写字。(扩写句子)
4、精彩 校长 年轻 的 讲话 非常 (排列成一句话)
5、我能写2句孔子的名言。
七、佳句积累:在空白处填上正确的句子或词语。
1、 ,清泉石上流。
2、 ,始于足下。 3、 师友,习 。
4、水南水北重重柳, 。
5、独在 为 ,每逢 。
六、选择适当的关联词语填在括号里。
如果„„就„„ 不是„„就是„„ 一边„„一边„„ 即使„„也„„
虽然„„但„„ 尽管„„还„„ 不但„„而且„„
1. ( )明天要下大雨,我们( )要按计划开展军事野营活动。
2. 参加兴趣小组活动,( )给我们增添了乐趣,( )也增长了知识。
3. ( )爸爸已退休多年了,他( )关心着单位上的工作。
4. 你家的月季花不开,( )肥料不充足,( )水分不够。
5. ( )不注意用眼卫生,( )会影响你的视力。
6. 王明( )跳绳,( )数数。
7. ( )今天天气这么冷,( )我还是出汗了。
第二部分:阅读积累与运用 阅读《给予树》选段,回答问题。
一回到家,我立(即 既) 把她叫到我的房间,打算和她好好谈谈。没等我问,金吉娅先开口了:“妈妈,我拿着钱到(处 外) 逛,本来想送给您和哥哥姐姐一些漂亮的礼物。后来,我看到了一棵援助中心的„给予树‟。树上有许多卡片,其中一张是一个小女孩写的。她一直盼望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃。于是,我取下卡片,买了洋娃娃,把它和卡片一起送到了援助中心的礼品区。”金吉娅说话的声音很低,显然在为没能给我们买到像样的礼物而难过。“我的钱就……只够买这些棒棒糖了。可是妈妈,我们有这么多人,已经能得到许多礼物了,而那个小女孩却什么都没有。”
我紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣诞节, 她不但送给我们棒棒糖,还送给我们善良、仁爱、同情和体贴,以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。
1、在文中的括号里选择正确的字,在下面打“√”。
2、文中有一个表示愿望得到了实现的词,这个词是 。
3、小女孩的愿望是什么?请用“”在文中画出。
4、填空。
金吉娅本来想买 送给 。后来,她却买了 送给一个不相识的小女孩。
5、这个圣诞节,金吉娅送给我们的不但有 ,还有 、 、 和 ,以及 。
6、选择正确答案的序号填在括号里。
读了这段话,我觉得金吉娅是一个( )的小女孩。
A 、不懂得关心家人,只会关心其他人 。
B 、心地善良,富有爱心。
(二)、课外阅读。
“给”永远比“拿”愉快
高尔基在意大利(休养 休息)时,他的儿子跟着妈妈来(盼望 看望)爸爸。儿子在爸爸住的院子里(裁 载 栽)了好些花籽,不久,就回国去了。
后来,鲜花盛开了。高尔基看着(zháo zhuó zhe )窗前怒(lù nù)放的鲜花,心里很高兴,就给儿子写了一封信。信是这样写的:
要是你不管在什么地方 什么时候 留给人们的都是美好的东西 像鲜花啦 好的思想啦 还有对你的非常好的回忆啦 那么 你的生活该是多么愉快啊
“那时侯,你会感到所有的人都(需 须)要你。要知道,„给‟永远比„拿‟愉快!”是啊,“给”永远比“拿”愉快!
1. 根据上下文,在括号里划去不正确的音、字、词。
2. 短文中“怒放”
3. 在第3节的空处里加上标点符号。
4.“„给‟永远比„拿‟愉快!”这句话中“给”
六、我会写作。
榜样的力量是无穷的。在一个人的成长过程中,榜样的鞭策作用至关重要。那么,你所崇敬的榜样是谁呢?选择一位写下来。
1、这时候,窗外十分安静,____________,_____________,______________,好像________________。古老的铜钟,______________________________。凤尾竹的影子,
2、这么重的大石头从天上掉下来,力量_________________。它应该_________________________。可它______________________________? 3、聪明______________________,天才____________________。( )
4、任何成就___________________________________________。( )
5、书籍_______________________________________________。( )
6、为_________________________________________________。( )
7、世上无难事,________________________。( ) 8、《夜书所见》是____代________写的,后两句诗是:。意思是:___________________________________________ _____________________________________________________________。
9、《九月九日忆山东兄弟》是____代______写的,诗的前两句是:_________________ _______________________________________________________________
10、《望天门山》是____代_____写的,后两句诗是:_____________________。意思是:_____________________________________ ______________________________________________________________。
11、《饮湖上初晴后雨》是_____代_____写的。前两句是:_____________________, _____________________________。意思是:
12、明月,。( )
江碧___________ _,__________________ 。( )
山重____________ ,__________________ 。( )
【 #三年级# 导语】语文考试中的阅读理解是整个试卷中很重要的一个部分,以下是 整理的《小学三年级的语文阅读理解题及答案》相关资料,希望帮助到您。
1.小学三年级的语文阅读理解题及答案 篇一
一天,有个老奶奶在米店买米。在装米的时候,米袋忽然破了。雪白的大米落在地上,老奶奶很着急。
少先队员小光看见了,连忙跑过去,对老奶奶说:“老奶奶,不要急,我家就在对面,我去拿针线。”
小光回家拿来针和线,帮老奶奶补好了米袋,又把地上的米一粒粒地拾起来,放在米袋里。
1、短文共有()自然段。
2、第()自然段,是写小光帮助老奶奶的。
3、老奶奶开始为什么着急?
________________________________________________。
4、想一想,最后老奶奶会对小光说些什么?把老奶奶说的话写出来。
________________________________________________。
参考答案:
1、3
2、3
3、在装米的时候,米袋忽然破了。雪白的大米落在地上,老奶奶很着急。
小花猫看见人会出汗,觉得奇怪:“咦,我怎么没汗呢?”它去问老牛。老牛指着自己汗淋淋的鼻子说:“汗?在鼻子上。”小花猫摸摸鼻子,没汗!
小花猫再去问小马。小马在凉快的地方打滚。它指着自己的身体说:“汗?在身上。”小花猫添添全身,没汗!
小花猫又去问小狗。小狗正吐着舌头乘凉。它说:“汗?在舌头上。”小花猫看不清舌头。
小花猫去找小猪帮忙看舌头。小猪笑了:“你又不是狗,汗怎么会在舌头上?”小猪把脚掌翻开,又叫小花猫把脚掌翻开。哈!两个都笑了:“原来,我们的汗藏在这里!”
1、短文共有( )自然段。
2、读了短文,我知道老牛的汗在( ),小马的汗在( ),小狗的汗在 ( ),小花猫和 ( )的汗都在( )。
3、在文中找出恰当的动词填在下面括号里。
( )鼻子 ( )脚掌 ( )舌头 ( )全身
参考答案:
1、4
2、鼻子上 身上 舌头上 小猪 脚掌上
3、摸 翻 吐 指
虽然肉 体的生命短暂,生老病死也往往令人无法捉摸,但是,让有限的生命发挥出无限的价值,使我们活得更为光彩有力,却在于我们自己掌握。
对不起”的力量
粽子每年端午节,住在怡保的家婆便大忙特忙。白天,她抹粽叶、洗糯米、腌猪肉、剥栗子、切鱿鱼丝、浸冬菇。忙到子夜,桌上堆起像山一样高的粽子。粽子不是传统的三角形的,而是厚实的椭圆形,每个足足一斤重。凌晨一时,她正式生起炭火把粽子放入巨型的大锅里煮,彻夜地煮。她自己也彻夜不眠,守在炭炉边,不断地往火堆里添柴,在大锅里加水。垂在耳旁的鬓(bìn)发被汗浸湿,火光一照,银亮银亮的。此刻,锅里的粽子在她眼里不是食物,而是“艺术品”。她脸上那专注的神情,让我想起了烧陶的艺人。天空泛了鱼肚白,粽子还在锅里滚。她把疲乏一股脑儿地抹到湿湿的面巾上,又去守她的粽子。粽子足足嘶叫了十个小时后,终于喷出了异香。她把粽子从锅内提出来,摆凉,然后平均分成几份,搁(gē)进竹篮里,让她几个远道而来的儿子携回家去,给媳妇、孩子们吃。粽子里各种材料的香味,深深地渗(shèn)进了糯米里,吃完后,余香犹存。别人问她秘诀,她说:“我的糯米不浸水,煮它十个小时,让它自然熟、自然密香”别人学她,总学不成。因为别人买不到她独有的两种“材料”——耐心与爱心。
同学们,时间过得真快啊,一转眼又学完一个单元,你们一定迫不及待得想检验自己的学习情况吧!行,那我们就来笔试一下吧! 我整理了人教版三年级上册语文第一单元试卷【三套】,希望对你有帮助!
人教版三年级上册语文第一单元试卷
(答卷时间:90分钟)
题号 一 二 三 总 分
得分
第一部分:基础知识积累与运用(45分)
一、读拼音,规范地写词语。(10分)
yóu xì rónɡ máo rè nào biàn zi ɡuān chá
二、用“√”画出句子中带点字的正确读音。(5分)
1.假( jià jiǎ )日里,我和弟弟玩游戏,弟弟假 ( jià jiǎ )装打哈欠,把蒲公英的绒毛朝( zhāo cháo )我脸上吹。
2.今天,我为妈妈捶背的时候,发( fā fà )现她头上有两根白头发
( fā fà )。
二、去掉偏旁变成新字,再组词。(6分)
例:树( 对 )( 对 联 )
桥( )( ) 谋( )( ) 绿( )( )
襟( )( ) 障( )( ) 亿( )( )
三、我积累了好多好词语,我一定能填对。(8分)
( )光十色 一本( )经 ( )发苍苍
绚丽多( ) 引人( )目 自言自( )
我还能写两个四字词:
四、在括号里填上恰当的词语。(3分)
古老的( ) 欢唱的( ) ( )的老师
( )地观察 ( )地玩耍 ( )的草地
五、选择恰当的词语填空。(4分)
怒放 盛开
1.夏天,花坛里鲜花( ),引来了许多蜜蜂和蝴蝶。
2.当蒲公英( )的时候,这片草地就变成金色的了。
六、默写古诗《小儿垂钓》,别忘了写诗人的姓名哟!(5分)
七、我喜欢背诵课文中的好词句,我能按课文内容填空。(4分)
这时候,窗外十分( ),( )不摇了,鸟儿不叫了,( )停在花朵上,( )都在听同学们读课文。
第二部分:阅读积累与运用(20分)
一、认真阅读《爬天都峰》片段,回答问题。(10分)
忽然听到背后有人叫我:“小朋友,你也来爬天都峰?”
我回头一看,是一位白发苍苍的老爷爷,年纪比我爷爷还大哩!我不再犹豫,点点头,仰起脸,问:“老爷爷,您也来爬天都峰?”
老爷爷也点点头,说:“对,咱们一起爬吧!”
我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上;一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样……
认真读下面的题目,请在对的答案后画“√”,不对的在后面画“×”。
(6分)
1.“犹豫”一词的意思是:
①想来想去,不停地思考。( )
②拿不定主意。( )
③坐着不向前走。( )
2.“我不再犹豫”奋力向峰顶爬的原因是:
①为了跟老爷爷比赛爬山。( )
②多一个人爬山更有趣。( )
③老爷爷爬山的勇气鼓舞了我。( )
3.用“……一会儿……一会儿……”造句。(4分)
二、认真阅读《仙人球》一文,回答问题。(10分)
那盆仙人球,长得像个小南瓜。深绿色的球体上,有一道道从上到下,排列整齐的纹理。仙人球浑身长着一根根棕色的硬刺,似乎在提醒人们,“只准观赏,不准动手。”
1.这段话抓住仙人球_______、_______的特点写。(5分)
2.这段话共有_______句话。先写仙人球的_______,再写仙人球的_______,最后写作者的_______,表达了作者对仙人球的_______之情。(5分)
第三部分:习作(35分)
同学们,我们的生活丰富多彩,你可以写自己的课余生活。可以写课余参加的话动,可以写课余发生的有趣的事,高兴的事,或者你愿意写的其他事。
要求:1、写作之前为自己的习作定一个题目。
2、语句通顺,将内容写具体些,不少于200字。
3、书写工整,不写错别字。
一、看拼音,写词语。
guó huī( ) wū ní( ) mín zú( )
wēi jí( ) shū fu( ) yuàn zi( )
yǒng gǎn( ) rán shāo( )
二、给下面的字换部首组成本单元的生字,再组词。
记 ( ) 辉 ( )
继 ( ) 浇 ( )
三、找出下列句子中的错别字,改正后写在括号里。
1.这歌生,似火山暴发,表达了中华民族不屈不绕的精神。( )
2.乘群的蜜峰从墙外飞来,盘旋在华上,不住地唱着歌儿。( )
3.我真想在一次回到那坐伴我渡过童年的小屋。( )
四、写出下列词的近义词和反义词。
温暖—( )( )
增添—( )( )
危急—( )( )
闪烁—( )( )
五、在括号里填上合适的量词。
一( )钢琴 一( )星星
一( )帽子 一( )歌曲
一( )小屋 一( )种子
六、修改病句。
1.我们要做到讲卫生的好习惯。
2.他的学习成绩比过去增加了。
3.爸爸送我一盒五颜六色的彩色蜡笔。
4.精彩的足球赛吸引了无数的亿万观众。
七、把下列句子按一定的顺序排列,将序号写在括号里。
( )走到十字路口时,我看见一位老奶奶拄着拐杖在马路中间慢慢走着。
( )暑假的一天,我去公园玩儿。
( )我连忙跑过去扶着老奶奶过了马路。
( )我说:“奶奶,不用谢。”
( )老奶奶连声说:“谢谢你,好孩子!”
( )这天,我因帮助了别人,而感到非常高兴。
八、按课文内容填空。
1.这歌声,像 ,唱出了中国人民
的心声;这歌声,似 ,表达了中华民族
的精神;这歌声,像 ,像 ,鼓舞着千千万万抗日英雄 ,奋勇前进!
2.先天下之忧而忧, 。
3. ,留取丹心照汗青。
九、阅读短文,完成练习。
(一)水仙花(节选)
水仙花并不需要精心照料,只要一点点清水,就能够生长。从那葱头似的根部抽出来的片片绿叶,翠色欲滴,直直地向上伸展。就在这片片绿叶中,盛开着朵朵水仙花。它们没有绚丽的色彩,然而这白色的花,却像雪一样圣洁,像云一样端庄,像玉兰一样高雅。它那细嫩的花朵散发出淡淡的清香,沁人肺腑。
1.写出下列词的近义词。
精心—( ) 高雅—( )
2.根据短文内容填空。
(1)水仙花生长的环境很简单,从“ ”可以看出来。
(2)水仙花的根部 ,绿叶 ,花是
的,散发着 的清香。(从文中找出合适的词)
3.用“ ”画出文中的比喻句。
4.文章从( )方面介绍了水仙花。
①生长条件 ②根 ③叶
④颜色 ⑤香味
(二)
刚到花城,我便陶醉在花的海洋里……
新春时节,昂立枝头的是被誉为“英雄花”的木棉花。它色彩鲜艳,蓬勃向上,给人以坚定、凝重、朴实的感觉。
当暖风吹走带有几分寒意的春季时,花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下,陶醉在白兰花浓郁的香气里。继白兰花之后,最美的要数凤凰花了。它的花似红云,像彩霞,一枝枝,一片片,开满了枝头,看上去一片火红,像一团团正在燃烧的火。
秋风飒飒,群花中的佼佼者,当然要数菊花了。走进菊花园中,我不禁眼花缭乱,目不暇接。瞧!菊花有红的、白的、黄的、紫的,还有黑里夹黄的……色彩各异。菊花的姿态更美,有的倒挂枝头,有的一枝独秀,有的千朵成群……真是千姿百态啊!
一阵北风吹过,百花凋零。路边似乎已看不到什么花了,其实不然,在每家的窗台上,不还有一盆盆亭亭玉立的水仙花吗?它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花,散发出芬芳,越发惹人喜爱。
啊!我爱花城,我爱花城的一年四季,我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们!
1.本文是按 顺序来写的。
2.用“ ”画出本文的中心句。
3.“在每家的窗台上,不还有一盆盆亭亭玉立的水仙花吗?”把这句话改为陈述句。
4.根据意思从短文中找出相应的词语,写下来。
(1)眼睛看着复杂纷繁的景象而感到迷乱。( )
(2)形容可看的东西太多,看不过来。( )
5.找出描写菊花千姿百态的句子。
十、习作。
题目:我的好爸爸(妈妈)
提示:用一两件事写写父母对自己的爱,也可以写写发生在自己和父母之间的感人故事,要表达出真情实感。
第二单元提升练习
一、国徽 污泥 民族 危急 舒服 院子 勇敢 燃烧
二、纪(纪念) 挥(挥动) 断(断开) 烧(燃烧)
三、1.声 爆 挠 2.成 蜂 花 3.再 座 度
四、暖和 寒冷 增加 减少 危难 安全 闪亮 黑暗
五、架 颗 顶 首 座 粒
六、1.我们要养成讲卫生的好习惯。
2.他的学习成绩比过去提高了。
3.爸爸送我一盒彩色蜡笔。
4.精彩的足球赛吸引了亿万观众。
七、2 1 3 5 4 6
八、1.山呼海啸 团结抗战 火山爆发 不屈不挠 鼓点 号角 前赴后继 2.后天下之乐而乐
3.人生自古谁无死
九、(一)1.细心 典雅 2.(1)只要一点点清水,就能够生长 (2)葱头似的 翠色欲滴 白色 沁人心脾
3.它们没有绚丽的色彩,然而这白色的花,却像雪一样圣洁,像云一样端庄,像玉兰一样高雅。
4.①②③④⑤
(二)1.时间
2.我爱花城,我爱花城的一年四季,我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们!
3.在每家的窗台上,都有一盆盆亭亭玉立的水仙花。
4.(1)眼花缭乱 (2)目不暇接
5.菊花的姿态更美,有的倒挂枝头,有的一枝独秀,有的千朵成群……真是千姿百态啊!
十、略
三年级上册语文测试卷
一、读拼音、写词语。
k ŏng quâ xiōng pú jiāo juǎn
sàn bù guān chá
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) pǔ tōng wēi wǔ j iān gù qiān xū zī shi ɡǔ lì jī dònɡ
( ) ( ) ( )( )( )( )( )
二、选择正确的读音,打“∨”。
调节(diāo tiáo) 撒种(sǎ sā) 给予(gěi jǐ) 处置(chǔ chù ) 作坊(zuō zuò) 前爪(zhuǎ zhǎo) 一乘轿子(chãng shâng) 倒退(dǎo dào)
三、辨一辨,填一填。
脑 恼 瓣 辫 ( )火 动( ) 花( ) ( )子
( )袋 ( )怒 麻花( ) 一( )西瓜
急 疾 带 戴
( )切 ( )飞 ( )领 ( )帽
( )病 紧( ) 领( ) 爱( )
四、按要求填空。
1、填上合适的量词。
一( )清香 一( )薄烟 一( )及时雨
2、照样填词。
bài fǎng
圆溜溜 又香又甜 不知不觉 一言不发
3、把成语补充完整。
( )餐( )宿 没( )打
( ) ( )头( )气
( )提( )论 大( )失( ) 远( )闻( )
五、用“静”字组成四个不同的词,再填空,使句子通顺连贯。
1、午饭后,爸爸、妈妈和我都开始午睡,家里十分( )。
2、遇到危险,小朋友千万不能慌张,一定要( )。
3、小雅是个( )的女生,说话声音总是柔柔的。
4、自从战争爆发,美丽的小镇失去了往日的( )。
六、按要求写句子。
1、小猫把花瓶打碎了。(改成被字句)
2、这件事你不能做。(换种说法,使句子意思不变)
3、小弟弟写字。(扩写句子)
4、精彩 校长 年轻 的 讲话 非常 (排列成一句话)
5、我能写2句孔子的名言。
七、佳句积累:在空白处填上正确的句子或词语。
1、 ,清泉石上流。
2、 ,始于足下。 3、 师友,习 。
4、水南水北重重柳, 。
5、独在 为 ,每逢 。
六、选择适当的关联词语填在括号里。
如果„„就„„ 不是„„就是„„ 一边„„一边„„ 即使„„也„„
虽然„„但„„ 尽管„„还„„ 不但„„而且„„
1. ( )明天要下大雨,我们( )要按计划开展军事野营活动。
2. 参加兴趣小组活动,( )给我们增添了乐趣,( )也增长了知识。
3. ( )爸爸已退休多年了,他( )关心着单位上的工作。
4. 你家的月季花不开,( )肥料不充足,( )水分不够。
5. ( )不注意用眼卫生,( )会影响你的视力。
6. 王明( )跳绳,( )数数。
7. ( )今天天气这么冷,( )我还是出汗了。
第二部分:阅读积累与运用 阅读《给予树》选段,回答问题。
一回到家,我立(即 既) 把她叫到我的房间,打算和她好好谈谈。没等我问,金吉娅先开口了:“妈妈,我拿着钱到(处 外) 逛,本来想送给您和哥哥姐姐一些漂亮的礼物。后来,我看到了一棵援助中心的„给予树‟。树上有许多卡片,其中一张是一个小女孩写的。她一直盼望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃。于是,我取下卡片,买了洋娃娃,把它和卡片一起送到了援助中心的礼品区。”金吉娅说话的声音很低,显然在为没能给我们买到像样的礼物而难过。“我的钱就……只够买这些棒棒糖了。可是妈妈,我们有这么多人,已经能得到许多礼物了,而那个小女孩却什么都没有。”
我紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣诞节, 她不但送给我们棒棒糖,还送给我们善良、仁爱、同情和体贴,以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。
1、在文中的括号里选择正确的字,在下面打“√”。
2、文中有一个表示愿望得到了实现的词,这个词是 。
3、小女孩的愿望是什么?请用“”在文中画出。
4、填空。
金吉娅本来想买 送给 。后来,她却买了 送给一个不相识的小女孩。
5、这个圣诞节,金吉娅送给我们的不但有 ,还有 、 、 和 ,以及 。
6、选择正确答案的序号填在括号里。
读了这段话,我觉得金吉娅是一个( )的小女孩。
A 、不懂得关心家人,只会关心其他人 。
B 、心地善良,富有爱心。
(二)、课外阅读。
“给”永远比“拿”愉快
高尔基在意大利(休养 休息)时,他的儿子跟着妈妈来(盼望 看望)爸爸。儿子在爸爸住的院子里(裁 载 栽)了好些花籽,不久,就回国去了。
后来,鲜花盛开了。高尔基看着(zháo zhuó zhe )窗前怒(lù nù)放的鲜花,心里很高兴,就给儿子写了一封信。信是这样写的:
要是你不管在什么地方 什么时候 留给人们的都是美好的东西 像鲜花啦 好的思想啦 还有对你的非常好的回忆啦 那么 你的生活该是多么愉快啊
“那时侯,你会感到所有的人都(需 须)要你。要知道,„给‟永远比„拿‟愉快!”是啊,“给”永远比“拿”愉快!
1. 根据上下文,在括号里划去不正确的音、字、词。
2. 短文中“怒放”
3. 在第3节的空处里加上标点符号。
4.“„给‟永远比„拿‟愉快!”这句话中“给”
六、我会写作。
榜样的力量是无穷的。在一个人的成长过程中,榜样的鞭策作用至关重要。那么,你所崇敬的榜样是谁呢?选择一位写下来。
1、这时候,窗外十分安静,____________,_____________,______________,好像________________。古老的铜钟,______________________________。凤尾竹的影子,
2、这么重的大石头从天上掉下来,力量_________________。它应该_________________________。可它______________________________? 3、聪明______________________,天才____________________。( )
4、任何成就___________________________________________。( )
5、书籍_______________________________________________。( )
6、为_________________________________________________。( )
7、世上无难事,________________________。( ) 8、《夜书所见》是____代________写的,后两句诗是:。意思是:___________________________________________ _____________________________________________________________。
9、《九月九日忆山东兄弟》是____代______写的,诗的前两句是:_________________ _______________________________________________________________
10、《望天门山》是____代_____写的,后两句诗是:_____________________。意思是:_____________________________________ ______________________________________________________________。
11、《饮湖上初晴后雨》是_____代_____写的。前两句是:_____________________, _____________________________。意思是:
12、明月,。( )
江碧___________ _,__________________ 。( )
山重____________ ,__________________ 。( )
【 #三年级# 导语】语文考试中的阅读理解是整个试卷中很重要的一个部分,以下是 整理的《小学三年级的语文阅读理解题及答案》相关资料,希望帮助到您。
1.小学三年级的语文阅读理解题及答案 篇一
一天,有个老奶奶在米店买米。在装米的时候,米袋忽然破了。雪白的大米落在地上,老奶奶很着急。
少先队员小光看见了,连忙跑过去,对老奶奶说:“老奶奶,不要急,我家就在对面,我去拿针线。”
小光回家拿来针和线,帮老奶奶补好了米袋,又把地上的米一粒粒地拾起来,放在米袋里。
1、短文共有()自然段。
2、第()自然段,是写小光帮助老奶奶的。
3、老奶奶开始为什么着急?
________________________________________________。
4、想一想,最后老奶奶会对小光说些什么?把老奶奶说的话写出来。
________________________________________________。
参考答案:
1、3
2、3
3、在装米的时候,米袋忽然破了。雪白的大米落在地上,老奶奶很着急。
小花猫看见人会出汗,觉得奇怪:“咦,我怎么没汗呢?”它去问老牛。老牛指着自己汗淋淋的鼻子说:“汗?在鼻子上。”小花猫摸摸鼻子,没汗!
小花猫再去问小马。小马在凉快的地方打滚。它指着自己的身体说:“汗?在身上。”小花猫添添全身,没汗!
小花猫又去问小狗。小狗正吐着舌头乘凉。它说:“汗?在舌头上。”小花猫看不清舌头。
小花猫去找小猪帮忙看舌头。小猪笑了:“你又不是狗,汗怎么会在舌头上?”小猪把脚掌翻开,又叫小花猫把脚掌翻开。哈!两个都笑了:“原来,我们的汗藏在这里!”
1、短文共有( )自然段。
2、读了短文,我知道老牛的汗在( ),小马的汗在( ),小狗的汗在 ( ),小花猫和 ( )的汗都在( )。
3、在文中找出恰当的动词填在下面括号里。
( )鼻子 ( )脚掌 ( )舌头 ( )全身
参考答案:
1、4
2、鼻子上 身上 舌头上 小猪 脚掌上
3、摸 翻 吐 指
虽然肉 体的生命短暂,生老病死也往往令人无法捉摸,但是,让有限的生命发挥出无限的价值,使我们活得更为光彩有力,却在于我们自己掌握。
对不起”的力量
粽子每年端午节,住在怡保的家婆便大忙特忙。白天,她抹粽叶、洗糯米、腌猪肉、剥栗子、切鱿鱼丝、浸冬菇。忙到子夜,桌上堆起像山一样高的粽子。粽子不是传统的三角形的,而是厚实的椭圆形,每个足足一斤重。凌晨一时,她正式生起炭火把粽子放入巨型的大锅里煮,彻夜地煮。她自己也彻夜不眠,守在炭炉边,不断地往火堆里添柴,在大锅里加水。垂在耳旁的鬓(bìn)发被汗浸湿,火光一照,银亮银亮的。此刻,锅里的粽子在她眼里不是食物,而是“艺术品”。她脸上那专注的神情,让我想起了烧陶的艺人。天空泛了鱼肚白,粽子还在锅里滚。她把疲乏一股脑儿地抹到湿湿的面巾上,又去守她的粽子。粽子足足嘶叫了十个小时后,终于喷出了异香。她把粽子从锅内提出来,摆凉,然后平均分成几份,搁(gē)进竹篮里,让她几个远道而来的儿子携回家去,给媳妇、孩子们吃。粽子里各种材料的香味,深深地渗(shèn)进了糯米里,吃完后,余香犹存。别人问她秘诀,她说:“我的糯米不浸水,煮它十个小时,让它自然熟、自然密香”别人学她,总学不成。因为别人买不到她独有的两种“材料”——耐心与爱心。