小学音乐一年级上册教学计划目录
第一课时:认识音乐。
。
教学目标:。
。
1、认识音乐,了解音乐的作用和形式。
。
2、学习音乐语言,认识乐谱符号。
。
3、学习基本的节奏和节拍。
。
教学内容:。
。
1、音乐的概念。
。
2、音乐作用和形式。
。
3、乐谱符号的认识。
。
4、基本的节奏和节拍。
。
教学方法:。
。
1、情境教学法。
。
2、讲解法。
。
3、实际演奏法。
。
教学过程:。
。
1、通过图片、视频等形式,让学生了解音乐的概念和作用。
。
2、介绍音乐的形式,如歌曲、舞曲、交响乐等。
。
3、通过课堂实际演奏,让学生了解和认识乐谱符号。
。
4、教授基本的节奏和节拍,如4/4拍、3/4拍等。
。
5、进行小组活动,让学生用乐器演奏节奏,加深对节奏和节拍的理解。
。
第二课时:认识乐器。
。
教学目标:。
。
1、了解和认识常见的乐器。
。
2、学习乐器的演奏技巧。
。
3、了解乐器的分类和特点。
。
教学内容:。
。
1、认识常见的乐器。
。
2、乐器的分类和特点。
。
3、乐器的演奏技巧。
。
教学方法:。
。
1、讲解法。
。
2、实际演奏法。
。
3、听觉教学法。
。
教学过程:。
。
1、通过图片、视频等形式,让学生了解和认识常见的乐器。
。
2、介绍乐器的分类和特点,如弦乐器、管乐器、打击乐器等。
。
3、教授乐器的演奏技巧,如吹奏、弹奏、敲击等。
。
4、进行听觉教学,让学生了解乐器的声音和音色。
。
5、进行小组活动,让学生用乐器演奏简单的乐曲,加深对乐器的认识和理解。
。
第三课时:唱歌。
。
教学目标:。
。
1、学习唱歌的基本技巧。
。
2、了解歌曲的形式和结构。
。
3、提高学生的音乐素养和表现能力。
。
教学内容:。
。
1、唱歌的基本技巧。
。
2、歌曲的形式和结构。
。
3、音乐素养和表现能力的提高。
。
教学方法:。
。
1、讲解法。
。
2、实际演唱法。
。
3、听觉教学法。
。
教学过程:。
。
1、教授唱歌的基本技巧,如气息控制、发音准确等。
。
2、介绍歌曲的形式和结构,如歌词、旋律、和声等。
。
3、进行听觉教学,让学生听歌曲并分析歌曲的结构和元素。
。
4、进行实际演唱,让学生唱歌曲,并进行表现能力的提高。
。
5、进行小组活动,让学生合唱歌曲,加深对歌曲的认识和理解。
。
第四课时:节日音乐。
。
教学目标:。
。
1、了解和认识各种节日音乐。
。
2、学习节日音乐的演奏技巧和表现能力。
。
3、加深对节日文化的了解和认识。
。
教学内容:。
。
1、各种节日音乐的认识和了解。
。
2、节日音乐的演奏技巧和表现能力。
。
3、节日文化的了解和认识。
。
教学方法:。
。
1、讲解法。
。
2、实际演奏法。
。
3、情境教学法。
。
教学过程:。
。
1、通过图片、视频等形式,让学生了解和认识各种节日音乐。
。
2、教授节日音乐的演奏技巧和表现能力。
。
3、通过情境教学,让学生了解和认识各种节日文化。
。
4、进行实际演奏,让学生演奏节日音乐,并进行表现能力的提高。
。
5、进行小组活动,让学生演奏和表演节日音乐,加深对节日文化的了解和认识。"。
一年级音乐上册教学计划:
一年级音乐上册教学计划 一年级数学教学计划
一年级语文上册教案 小学一年级班主任工作计划
通常有书的啊,我记得我小学时老师教我们唱土拨鼠。
反正就找1些相对照较简单好唱但是不要太low和太幼稚的,由于有些小孩觉得自己读小学了是小大人了,你教童谣他们会不开心。
教学内容:
学唱歌曲《大雨和小雨》,活动课 《寻找生活中的声音》,听听我创造的声音。
教学目标:
1 、能寻找并模仿生活中的声音;2 能创造几种声音;3 学唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉。
教学要求:
1 感受并模仿自然界和生活中的声音;2 能够用不同的材料创造声音(非常规音源);3 回唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉。
重点与难点:
对声音的联想。
学生虽然对生活中的声音有一定的感受,但没有从声音引起联想的经验。
教师应通过本科的教学,使学生逐步建立起对声音的联想,为探索声音打下良好的基础。
教学教具:1、多媒体光盘;2、自生活中采集的各种声音的录音带或CD;3 自大自然中的事物。
教学过程 :
一、组织教学
学生听音乐走进教室。
(有关大自然中声音的多媒体课件,对各种音响感到好奇有趣,新课标要求体现通过各种有效的途径和方式走进音乐,在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐。
)
二、寻找生活中的声音
1、教师用猜谜语的方式,启发学生用耳朵仔细听辨生活中的声音。
(谜面:左一片、右一片、住在山两边,说话听的见,相互难见面。
谜底:耳朵。
)
2、启发学生走进教室时,听到了什麽声音。
师:刚才我们听到了大自然中美妙的声音,想不想去呢?
生:想……
师:有一个“快乐”团要带着小朋友旅行,看!火车来了,小朋友们上车吧。
(多媒体课件:火车开了。
)
师:大森林到了。
(多媒体课件:教材中大森林的声音,这几组声音都是学生非常熟悉的,很容易分辨、也易于模仿。
为了开阔学生的思路,教师在教学中还可以提供更多的声音,特别是农村中的学生,对大自然中的声音会不会深切的感受。
)
三、歌曲〈〈大雨和小雨〉〉
1、师:雷公公发怒了,要下雨了,快到小木屋里躲躲吧。
(多媒体课件:有关整个下雨过程。
)
师:雨是一种自然现象。
有大雨也有小雨,发现有什麽不同吗?
生:声音不一样。
师:下面我们学唱一首关于雨的歌曲——〈〈大雨和小雨〉〉
2、由教师范唱或听录音。
3、跟着教师学唱。
4、歌曲处理:启发学生根据大雨和小雨的特点,如何演唱歌曲。
5、师:雨停了,太阳出来了,花草痛痛快快洗了个澡,你看,冲着你笑呢!(师生同唱,感受歌曲整体效果。
新课标重视音乐实践,在教学过程 中,积极引导学生参与各项音乐活动,增强学生音乐表现自信心。
)
四、听听我创造的声音
1、师:雨后的空气真清新,我们到外面做游戏吧。
(围圈对坐)
师:大自然给予我们很多声音,怎麽来回报呢?看,我们的身边有树叶、树枝等。
能不能用身边的事物创造声音呢?(教师要鼓励学生的求异思维,我创造的声音和别人的不一样。
) 生:老师你听。
(学生从身边寻找声音并进行创造,提高学生的积极性。
)
2、师:同学们发现了没有,用两三种声音连
在一起能表现一个简单的内容。
比如:脚步声、开门声、喝水声,好象是一个小朋友放学回家,打开门、口渴了咕噜咕噜喝水的情景。
你能不能从身边找出几种声音,再把里面的小故事讲给同学们听。
生:(讨论)
3、故事表演
故事是学生通过音乐创造而出来的声音,在教学中,发挥学生创造性的机会,不用“标准答案”去束缚学生,培养和鼓励创造精神,是新课标体现。
)
4、小结
观察身边的事物,你会发现很多有趣的事情。
组织下课
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小学音乐一年级上册教学计划目录
第一课时:认识音乐。
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教学目标:。
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1、认识音乐,了解音乐的作用和形式。
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2、学习音乐语言,认识乐谱符号。
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3、学习基本的节奏和节拍。
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教学内容:。
。
1、音乐的概念。
。
2、音乐作用和形式。
。
3、乐谱符号的认识。
。
4、基本的节奏和节拍。
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教学方法:。
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1、情境教学法。
。
2、讲解法。
。
3、实际演奏法。
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教学过程:。
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1、通过图片、视频等形式,让学生了解音乐的概念和作用。
。
2、介绍音乐的形式,如歌曲、舞曲、交响乐等。
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3、通过课堂实际演奏,让学生了解和认识乐谱符号。
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4、教授基本的节奏和节拍,如4/4拍、3/4拍等。
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5、进行小组活动,让学生用乐器演奏节奏,加深对节奏和节拍的理解。
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第二课时:认识乐器。
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教学目标:。
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1、了解和认识常见的乐器。
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2、学习乐器的演奏技巧。
。
3、了解乐器的分类和特点。
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教学内容:。
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1、认识常见的乐器。
。
2、乐器的分类和特点。
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3、乐器的演奏技巧。
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教学方法:。
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1、讲解法。
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2、实际演奏法。
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3、听觉教学法。
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教学过程:。
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1、通过图片、视频等形式,让学生了解和认识常见的乐器。
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2、介绍乐器的分类和特点,如弦乐器、管乐器、打击乐器等。
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3、教授乐器的演奏技巧,如吹奏、弹奏、敲击等。
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4、进行听觉教学,让学生了解乐器的声音和音色。
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5、进行小组活动,让学生用乐器演奏简单的乐曲,加深对乐器的认识和理解。
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第三课时:唱歌。
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教学目标:。
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1、学习唱歌的基本技巧。
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2、了解歌曲的形式和结构。
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3、提高学生的音乐素养和表现能力。
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教学内容:。
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1、唱歌的基本技巧。
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2、歌曲的形式和结构。
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3、音乐素养和表现能力的提高。
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教学方法:。
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1、讲解法。
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2、实际演唱法。
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3、听觉教学法。
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教学过程:。
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1、教授唱歌的基本技巧,如气息控制、发音准确等。
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2、介绍歌曲的形式和结构,如歌词、旋律、和声等。
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3、进行听觉教学,让学生听歌曲并分析歌曲的结构和元素。
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4、进行实际演唱,让学生唱歌曲,并进行表现能力的提高。
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5、进行小组活动,让学生合唱歌曲,加深对歌曲的认识和理解。
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第四课时:节日音乐。
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教学目标:。
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1、了解和认识各种节日音乐。
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2、学习节日音乐的演奏技巧和表现能力。
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3、加深对节日文化的了解和认识。
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教学内容:。
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1、各种节日音乐的认识和了解。
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2、节日音乐的演奏技巧和表现能力。
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3、节日文化的了解和认识。
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教学方法:。
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1、讲解法。
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2、实际演奏法。
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3、情境教学法。
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教学过程:。
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1、通过图片、视频等形式,让学生了解和认识各种节日音乐。
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2、教授节日音乐的演奏技巧和表现能力。
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3、通过情境教学,让学生了解和认识各种节日文化。
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4、进行实际演奏,让学生演奏节日音乐,并进行表现能力的提高。
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5、进行小组活动,让学生演奏和表演节日音乐,加深对节日文化的了解和认识。"。
一年级音乐上册教学计划:
一年级音乐上册教学计划 一年级数学教学计划
一年级语文上册教案 小学一年级班主任工作计划
通常有书的啊,我记得我小学时老师教我们唱土拨鼠。
反正就找1些相对照较简单好唱但是不要太low和太幼稚的,由于有些小孩觉得自己读小学了是小大人了,你教童谣他们会不开心。
教学内容:
学唱歌曲《大雨和小雨》,活动课 《寻找生活中的声音》,听听我创造的声音。
教学目标:
1 、能寻找并模仿生活中的声音;2 能创造几种声音;3 学唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉。
教学要求:
1 感受并模仿自然界和生活中的声音;2 能够用不同的材料创造声音(非常规音源);3 回唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉。
重点与难点:
对声音的联想。
学生虽然对生活中的声音有一定的感受,但没有从声音引起联想的经验。
教师应通过本科的教学,使学生逐步建立起对声音的联想,为探索声音打下良好的基础。
教学教具:1、多媒体光盘;2、自生活中采集的各种声音的录音带或CD;3 自大自然中的事物。
教学过程 :
一、组织教学
学生听音乐走进教室。
(有关大自然中声音的多媒体课件,对各种音响感到好奇有趣,新课标要求体现通过各种有效的途径和方式走进音乐,在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐。
)
二、寻找生活中的声音
1、教师用猜谜语的方式,启发学生用耳朵仔细听辨生活中的声音。
(谜面:左一片、右一片、住在山两边,说话听的见,相互难见面。
谜底:耳朵。
)
2、启发学生走进教室时,听到了什麽声音。
师:刚才我们听到了大自然中美妙的声音,想不想去呢?
生:想……
师:有一个“快乐”团要带着小朋友旅行,看!火车来了,小朋友们上车吧。
(多媒体课件:火车开了。
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师:大森林到了。
(多媒体课件:教材中大森林的声音,这几组声音都是学生非常熟悉的,很容易分辨、也易于模仿。
为了开阔学生的思路,教师在教学中还可以提供更多的声音,特别是农村中的学生,对大自然中的声音会不会深切的感受。
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三、歌曲〈〈大雨和小雨〉〉
1、师:雷公公发怒了,要下雨了,快到小木屋里躲躲吧。
(多媒体课件:有关整个下雨过程。
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师:雨是一种自然现象。
有大雨也有小雨,发现有什麽不同吗?
生:声音不一样。
师:下面我们学唱一首关于雨的歌曲——〈〈大雨和小雨〉〉
2、由教师范唱或听录音。
3、跟着教师学唱。
4、歌曲处理:启发学生根据大雨和小雨的特点,如何演唱歌曲。
5、师:雨停了,太阳出来了,花草痛痛快快洗了个澡,你看,冲着你笑呢!(师生同唱,感受歌曲整体效果。
新课标重视音乐实践,在教学过程 中,积极引导学生参与各项音乐活动,增强学生音乐表现自信心。
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四、听听我创造的声音
1、师:雨后的空气真清新,我们到外面做游戏吧。
(围圈对坐)
师:大自然给予我们很多声音,怎麽来回报呢?看,我们的身边有树叶、树枝等。
能不能用身边的事物创造声音呢?(教师要鼓励学生的求异思维,我创造的声音和别人的不一样。
) 生:老师你听。
(学生从身边寻找声音并进行创造,提高学生的积极性。
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2、师:同学们发现了没有,用两三种声音连
在一起能表现一个简单的内容。
比如:脚步声、开门声、喝水声,好象是一个小朋友放学回家,打开门、口渴了咕噜咕噜喝水的情景。
你能不能从身边找出几种声音,再把里面的小故事讲给同学们听。
生:(讨论)
3、故事表演
故事是学生通过音乐创造而出来的声音,在教学中,发挥学生创造性的机会,不用“标准答案”去束缚学生,培养和鼓励创造精神,是新课标体现。
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4、小结
观察身边的事物,你会发现很多有趣的事情。
组织下课
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