chàn qiǎo lüè xiè
二、
逊 迅 训 驯
溅 渐 荐 渐
泄 泻 屑 懈
三、
1.蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体,低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面,真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。
由“担心”一词可以体会到:作者对白鸥的喜爱,也表现了三亚海水之蓝,海鸥之白,白鸥飞翔得很低,让人觉得快接触到海面了。
2.活跃了一天的太阳,依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋,毫无倦态,潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤,在大海上溅出无数夺目的亮点。于是,天和海都被它的笑颜感染了,金红一色,热烈一片。
由“感染”一次体会到:在夕阳余晖的映照下,海天变成一片金红,突出了夕阳的光艳,同时这奇异景象也感染了作者,使其浑身充满了力量。
3.人们惊讶得不敢眨眼,生怕眨眼的一瞬间,那盏红灯笼会被一只巨手提走。
“红灯笼”指夕阳,由“惊讶”、“生怕”可以体会到:作者对三亚落日的喜爱、欣赏、留恋和惊叹。
4.全文第一句“在三亚看落日真有诗意”起到了总领全文的作用,与这句相呼应的句子是:“这就是三亚的落日!”
四、
1.这篇课文按照时间的顺序,描绘了晴朗的天气和有云天气两种情况下的日出奇观。
2.……用“过来一会儿”和“到了最后”有序连接。从画线句子中的负着重荷、上升、冲破、跳出等几个词语,我们感受到了太阳跃出海面时的艰辛和努力。
3.把最后一句话改为陈述句:这是很伟大的奇观。作者用反问手法的好处是加强语气,更加有力地表达了作者对海上日出的喜爱和赞叹之情。
第一自然段为第一部分,简单明了的点明“在三亚看落日真有诗意”.
第二自然段为第二部分,介绍三亚洋溢着具有热带风情的自然风光.
第三、四、五自然段为第三部分,生动而具体地描绘了“一点也不比日出逊色”的夕阳滑落时的景象,突出了三亚落日的美.
您问的是《三亚落日》第四自然段划线的句子最终像跳水员那样表达的效果是什么吗?让读者有生动形象的感觉。最终像跳水员那样,以一个轻快、灵敏的弹跳,这一句把落日比作跳水运动员,运用拟人的修辞手法,显得落日非常的轻快,把落日消失的情景呈现在读者面前,让读者有生动形象的感觉,觉得落日非常的灵敏,让这篇文章变得更有活力。
《三亚落日》描写了落日的改变过程,表达了作者对三亚落日的热爱及对大自然的热爱,以及对祖国美丽风光的赞美和对三亚落日的陶醉。
chàn qiǎo lüè xiè
二、
逊 迅 训 驯
溅 渐 荐 渐
泄 泻 屑 懈
三、
1.蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体,低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面,真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。
由“担心”一词可以体会到:作者对白鸥的喜爱,也表现了三亚海水之蓝,海鸥之白,白鸥飞翔得很低,让人觉得快接触到海面了。
2.活跃了一天的太阳,依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋,毫无倦态,潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤,在大海上溅出无数夺目的亮点。于是,天和海都被它的笑颜感染了,金红一色,热烈一片。
由“感染”一次体会到:在夕阳余晖的映照下,海天变成一片金红,突出了夕阳的光艳,同时这奇异景象也感染了作者,使其浑身充满了力量。
3.人们惊讶得不敢眨眼,生怕眨眼的一瞬间,那盏红灯笼会被一只巨手提走。
“红灯笼”指夕阳,由“惊讶”、“生怕”可以体会到:作者对三亚落日的喜爱、欣赏、留恋和惊叹。
4.全文第一句“在三亚看落日真有诗意”起到了总领全文的作用,与这句相呼应的句子是:“这就是三亚的落日!”
四、
1.这篇课文按照时间的顺序,描绘了晴朗的天气和有云天气两种情况下的日出奇观。
2.……用“过来一会儿”和“到了最后”有序连接。从画线句子中的负着重荷、上升、冲破、跳出等几个词语,我们感受到了太阳跃出海面时的艰辛和努力。
3.把最后一句话改为陈述句:这是很伟大的奇观。作者用反问手法的好处是加强语气,更加有力地表达了作者对海上日出的喜爱和赞叹之情。
第一自然段为第一部分,简单明了的点明“在三亚看落日真有诗意”.
第二自然段为第二部分,介绍三亚洋溢着具有热带风情的自然风光.
第三、四、五自然段为第三部分,生动而具体地描绘了“一点也不比日出逊色”的夕阳滑落时的景象,突出了三亚落日的美.
您问的是《三亚落日》第四自然段划线的句子最终像跳水员那样表达的效果是什么吗?让读者有生动形象的感觉。最终像跳水员那样,以一个轻快、灵敏的弹跳,这一句把落日比作跳水运动员,运用拟人的修辞手法,显得落日非常的轻快,把落日消失的情景呈现在读者面前,让读者有生动形象的感觉,觉得落日非常的灵敏,让这篇文章变得更有活力。
《三亚落日》描写了落日的改变过程,表达了作者对三亚落日的热爱及对大自然的热爱,以及对祖国美丽风光的赞美和对三亚落日的陶醉。