教学目的及要求
1.使学生了解有关《诗经》的基本知识。
2.理解这首诗的主要内容;了解诗中运用的反复和赋、比、兴等创作手法。
3.要求学生反复诵读,背诵这首诗。
教学重点
1.在诵读中体会这首古诗的内涵。
2.兴的表现手法。
在教学工作者开展教学活动前,编写教学设计是必不可少的,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。怎样写教学设计才更能起到其作用呢?以下是我精心整理的高三语文《采薇》教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
课前准备:
结合初中学过的文章《关雎》《蒹葭》,回顾《诗经》的相关知识。
学生借助注释和工具书阅读课文,扫清文字障碍,熟读课文。
教学目标:
1.了解家园之思的文化内涵,激发学生热爱故土的情感。
一、原文
昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。行道迟迟,载渴载饥。我心悲伤,莫知我哀!
二、译文
回想当初出征时,杨柳依依随风吹;如今回来路途中,大雪纷纷满天飞道路泥泞难行走,又渴又饥真劳累。满心伤感满腔悲。我的哀痛谁体会。
《采薇》是诗经中的名篇。下面是由出国留学整理的《采薇》教案,更多相关高一语文教案文章,请关注实用资料栏目。
【《采薇》教案(一)】
学习目标
1 了解家园之思的文化内涵,进一步认识故乡对一个人成长的重要意义,以此滋养自己的精神世界。
2 研习文本,培养学生独立阅读、独立思考的能力,并能表达自己的体验感受。
3 进一步认识诗歌的文体特点,在把握情感的基础上,能读出诗歌的节奏、韵味。
《小雅·采薇》是中国古代现实主义诗集《诗经》中的一篇。这是一首戍卒返乡诗,唱出从军将士的艰辛生活和思归的情怀。接下来是我为大家整理的语文课文《采薇》教案设计,希望大家喜欢!
语文课文《采薇》教案设计一
一、教学目标:
(一)知识目标:
结合课下注释,利用工具书疏通字词,在反复阅读体会情感的基础上,了解作品内容与情感;
把握诗歌的思想主旨,理解诗歌意思;
教学目的及要求
1.使学生了解有关《诗经》的基本知识。
2.理解这首诗的主要内容;了解诗中运用的反复和赋、比、兴等创作手法。
3.要求学生反复诵读,背诵这首诗。
教学重点
1.在诵读中体会这首古诗的内涵。
2.兴的表现手法。
在教学工作者开展教学活动前,编写教学设计是必不可少的,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。怎样写教学设计才更能起到其作用呢?以下是我精心整理的高三语文《采薇》教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
课前准备:
结合初中学过的文章《关雎》《蒹葭》,回顾《诗经》的相关知识。
学生借助注释和工具书阅读课文,扫清文字障碍,熟读课文。
教学目标:
1.了解家园之思的文化内涵,激发学生热爱故土的情感。
一、原文
昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。行道迟迟,载渴载饥。我心悲伤,莫知我哀!
二、译文
回想当初出征时,杨柳依依随风吹;如今回来路途中,大雪纷纷满天飞道路泥泞难行走,又渴又饥真劳累。满心伤感满腔悲。我的哀痛谁体会。
《采薇》是诗经中的名篇。下面是由出国留学整理的《采薇》教案,更多相关高一语文教案文章,请关注实用资料栏目。
【《采薇》教案(一)】
学习目标
1 了解家园之思的文化内涵,进一步认识故乡对一个人成长的重要意义,以此滋养自己的精神世界。
2 研习文本,培养学生独立阅读、独立思考的能力,并能表达自己的体验感受。
3 进一步认识诗歌的文体特点,在把握情感的基础上,能读出诗歌的节奏、韵味。
《小雅·采薇》是中国古代现实主义诗集《诗经》中的一篇。这是一首戍卒返乡诗,唱出从军将士的艰辛生活和思归的情怀。接下来是我为大家整理的语文课文《采薇》教案设计,希望大家喜欢!
语文课文《采薇》教案设计一
一、教学目标:
(一)知识目标:
结合课下注释,利用工具书疏通字词,在反复阅读体会情感的基础上,了解作品内容与情感;
把握诗歌的思想主旨,理解诗歌意思;