P:101
书:book
橡皮:eraser
直尺:ruler
箱:case
铅笔盒:pencil case
双肩背包:backpack
铅笔刀:pencil sharpener
字典;dictionary
那;那个:that
(表示肯定)是:yes
(表示否定)不;不是:no
(构成否定形式)不是:not
isn’t=is not
原谅:excuse
请原谅:excuse me
感谢:thank
好:OK
用;in
英语:English
一个(只,把,台……):a
(指程度)多么,怎样:how
做,干:do
拼写:spell
棒球:baseball
手表:watch
电脑:computer
游戏:game
电子游戏;computer geme
钥匙;key
笔记本:notbook
环,戒指:ring
打电话:call
在……:at
在……里面;in
表示特指的人、物、事或群体;the
遗失:lost
找回:found
失物招领:lost and found
请;please
学校:school
一套;一副:a set of
(属于)……的:of
Unit 3
姐;妹:sister
妈妈:mother
爸爸:father
父亲或母亲:parent
兄;弟:brother
祖母;外祖母:grandmother
祖父;外祖父:grandfather
朋友:friend
祖父(母);外祖父(母):grandpaient
那些:those
是:are
that’s=that is
姨母;伯母:aunt
儿子:son
堂(表)兄弟;堂(表)姐妹:cousin
女儿:daughter
叔;伯;舅;姨夫;姑父;uncle
照片;图画:picture
I’m sorry.太累了,只能给你101页的了,对不起哈。。。
初一英语上册课本内容如下:
一、be动词的用法
be动词有三种变形,分别是:am,is,are。记忆口诀:“我”用am,“你”用are,is用于“他、她、它”;单数全都用is,复数全部都用are。
二、人称及人称代词的不同形式(主格和宾格)
1、三种人称:第一人称(I,we),第二人称(you,you),第三人称(he,she,it,Maria)。
2、人称代词的主格,即人称代词位于句子主语位置时的形态:I,We,You,You,He,She,It,Maria。
3、人称代词的宾格,即人称代词位于句子宾语位置时的形态:me,us,you,you,him,her,it。
4、形容词性物主代词:my,our,your,your,his,her,its,their。
5、名词性物主代词:mine,ours,yours,yours,his,hers,its,theirs。
三、简单句的成分及主谓一致原则
最基本构成:主语+谓语+宾语,其中谓语由动词来充当。
主谓一致原则,就是句子的谓语要始终与主语保持数量上的一致性。当主语是第三人称单数(简称“三单”)时,谓语动词也要相应变成单数形式;当主语非“三单”时,谓语动词就用原形。实意动词变“三单”的规则如下:
1、一般动词在词尾加“-s”,如:like-likes,tell-tells,play-plays等;
学习 七年级英语 ,记忆 英语单词 的 方法 需要注意,有了好的方法可能会事半功倍。我整理了关于人教版七年级上册英语单词汇总,希望对大家有帮助!
人教版七年级上册英语单词汇总Starter Unit 1
good /ɡʊd/ 好的
morning /'mɔ:(r)nɪŋ/ 早晨;上午
Good morning!早上好
hi /haɪ/ (用于打招呼)嗨;喂
hello /hə'ləʊ/ 你好;喂
afternoon /,æftər'nu:n/ 下午
Good afternoon!下午好!
evening /'i:vnɪŋ/ 晚上;傍晚
Good evening!晚上好!
how /haʊ/ 怎样;如何
are /ɑ:(r)/ 是
you /ju:/ 你;你们
How are you? 你好吗?
I /aɪ/ 我
am /æm/ 是
fine /faɪn/ 健康的;美好的
thanks /θæŋks/ 感谢;谢谢
OK /əʊ'keɪ/ 好;可以
HB /,eɪʧ''bi:/ (铅笔芯)硬黑
CD /,si:'di:/ 光盘;激光唱片
BBC /,bi:bi:'si:/ 英语广播公司
人教版七年级上册英语单词汇总Starter Unit 2
what /wɑ:t/,/wɒt/ 什么
is /ɪz/ 是
this /ðɪs/ 这;这个
in /ɪn/ (表示使用语言、材料等)用;以
English /'ɪŋɡlɪʃ/ 英语;英格兰的;英语的
in English 用英语
map /mæp/ 地图
cup /kʌp/ 杯子
ruler /'ru:lə(r)/ 尺;直尺
pen /pen/ 笔;钢笔
orange /'ɒrɪnʤ/ 橙子
jacket /'ʤækɪt/ 夹克衫;短上衣 key /ki:/ 钥匙
quilt /kwɪlt/ 被子;床罩
it /ɪt/ 它
a /eɪ;ə/ (an /æn; /ən/) (用于单数可数名词前,表示未曾提到的)一(人、事、物)
that /ðæt/ 那;那个
spell /spel/ 用字母拼;拼写
please /pli:z/ (用于客气地请求或吩咐) 请
NBA /,en bi:'eɪ/ (美国)全球 篮球 协会
P /pi:/ 停车场;停车位
kg /,keɪ'ʤi:/ 千克;公斤
人教版七年级上册英语单词汇总Starter Unit 3
color /'kʌlə(r)/ = colour 颜色
red /red/ 红色(的)
yellow /'jeləʊ/ 黄色(的)
green /ɡri:n/ 绿色(的)
blue /blu:/ 蓝色(的)
black /blæk/ 黑色(的)
white /waɪt/ 白色(的)
purple /'pɜ:pl/ 紫色(的)
brown /braʊn/ 棕色(的);褐色(的)
the /ði; ðə/ 指已提到或易领会到的人或事物
now /naʊ/ 现在;目前
see /si:/ 理解;明白
can /kæn; kən/ 能;会
say /seɪ/ 说;讲
my /maɪ/ 我的
S /es/ (尤指服装的尺码) 小号的
M /em/ (尤指服装的尺码) 中号的
L /el/ (尤指服装的尺码) 大号的
UFO /,ju: ef'əʊ/ 不明飞行物
CCTV /,si: si: ti: 'vi:/ 中国中央电视台
人教版七年级上册英语单词汇总Unit 1
name /neɪm/ 名字;名称
nice /naɪs/ 令人愉快的;宜人的
to /tu:/ 常用于原形动词之前,表示该动词为不定式
meet /mi:t/ 遇见;相逢
too /tu:/ 也;又;太
your /jɔ:(r)/ 你的;你们的
Ms. /mɪz/ (用于女子的姓氏或姓名前,不指明婚否) 女士
his /hɪz/ 他的
and /ænd/ 和;又;而
her /hɜ:(r)/ 她的
yes /jes/ 是的;可以
she /ʃi:/ 她
he /hi:/ 他
no /nəʊ/ 不;没有;不是
not /nɒt/ 不;没有
zero /'zi:rəʊ/,/'zɪərəʊ/ 零
one /wʌn/ 一
two /tu:/ 二
three /θri:/ 三
four /fɔ:(r)/ 四
five /faɪv/ 五
six /sɪks/ 六
seven /'sevən/ 七
eight /eɪt/ 八
nine /naɪn/ 九
telephone /'telɪfəʊn/ 电话;电话机
number /'nʌmbə(r)/ 号码;数字
phone /fəʊn/ 电话;电话机
telephone/ phone number 电话号码
first /fɜ:(r)st/ 第一
first name 名字
last /læst/;/lɑ:st/ 最后的;末尾的
last name 姓
friend /frend/ 朋友
China /'ʧaɪnə/ 中国
middle /'mɪdl/ 中间的;中间
school /sku:l/ 学校
middle school 中学;初中
人教版七年级上册英语单词汇总Unit 2
sister /'sɪstə(r)/ 姐;妹
mother /'mʌðə(r)/ 母亲;妈妈
father /'fɑ:ðə(r)/ 父亲;爸爸
parent /'perənt/ 父(母)亲
brother /brʌðə(r)/ 兄;弟
grandmother /'ɡræn,mʌðə(r)/ (外)祖母;奶奶;外婆;姥姥
grandfather /'ɡrænd,fɑ:ðə(r)/ (外)祖父;爷爷;外公;姥爷
grandparent /'ɡræn,perənt/ 祖父(母);外祖父(母)
family /'fæməlɪ/ 家;家庭
those /ðəʊz/ 那些
who /hu:/ 谁;什么人
oh /əʊ/ 哦;啊
these /ði:z/ 这些
they /ðeɪ/ 他(她、它)们
well /wel/ 嗯;好吧
have /hæv/ 经受;经历
day /deɪ/ 一天;一日;白天
Have a good day! (表示祝愿)过得愉快!
bye /baɪ/ 再见 (=goodbye)
son /sʌn/ 儿子
cousin /'kʌzən/ 堂兄(弟、姊、妹);表兄(弟、姊、妹)
grandpa /'ɡrænpɑ:/ (外)祖父;爷爷;外公;姥爷
mom /mʌm/ 妈妈 =mum
aunt /ɑ:nt/ 姑母;姨母;伯母;婶母;舅母
grandma /'ɡrænmɑ:/ (外)祖母;奶奶;外婆;姥姥
dad /dæd/ 爸爸
uncle /'ʌnkl/ 舅父;叔父;伯父;姑父;姨父
daughter /'dɔ:tə(r)/ 女儿
here /hɪr/ (用以介绍某人或某物)这就是;在这里
photo /'fəʊtəʊ/ 照片
of /əv/ 属于(某人或某物); 关于(某人或某物)
next /nekst/ 下一个(的);接下来(的)
picture /'pɪkʧə(r)/ 照片;图画
girl /ɡɜ:(r)l/ 女孩
dog /dɒɡ/ 狗
人教版七年级上册英语单词汇总Unit 3
pencil /'pensəl/ 铅笔
book /bʊk/ 书
eraser /ɪ'reɪsər/ 橡皮
box /bɒks/ 箱;盒
pencil box 铅笔盒;文具盒
schoolbag /'sku:lbæɡ/ 书包
dictionary /'dɪkʃənərɪ/ 词典;字典
his /hɪz/ 他的
mine /maɪn/ 我的
hers /hɜ:(r)z/ 她的
excuse /ɪk'skju:z/ 原谅;宽恕
me /mi:/ (I的宾格) 我
excuse me 劳驾;请原谅
thank /θæŋk/ 感谢;谢谢
teacher /'ti:ʧə(r)/ 老师;教师
about /ə'baʊt/ 关于
What about...?(询问消息或提出建议)...怎么样?...好吗?
yours /jɔ:(r)z/ 你的;你们的
for /fɔ:(r)/ 为...而感谢
help /help/ 帮助;援助
welcome /'welkəm/ 受欢迎的
You're welcome. 别客气。
baseball /'beɪsbɔ:l/ 棒球
watch /wɒʧ/ 表;手表
computer /kəm'pju:tə(r)/ 计算机;电脑
game /ɡeɪm/ 游戏;运动;比赛
card /kɑ:(r)d/ 卡片
ID card 学生证;身份证
notebook /'nəʊtbʊk/ 笔记本
ring /rɪŋ/ 戒指
bag /bæɡ/ 袋;包
in /ɪn/ 在...里
libarary /'laɪbrəri/ 图书馆
ask /ɑ:sk/ 请求;要求;询问
ask ... for 请求;恳求(给予)
find /faɪnd/ 找到;发现(过去式found /faʊnd/)
some /sʌm/ 一些;某些;有些;有的
classroom /'klɑ:sru:m/ 教师
e-mail /'i:meɪl/ 电子邮件 = email
at /æt/ (提供电话号码等时使用)按照;根据;在(某处、某时间或时刻)
call /kɔ:l/ (给...)打电话
lost /lɒst/ 遗失;丢失 (动词lose的过去式)
must /mʌst/ 必须
set /set/ 一套;一副;一组
a set of 一套;一副;一组
人教版七年级上册英语单词汇总Unit 4
where /weə/ 在哪里;到哪里
table /'teɪbəl/ 桌子
bed /bed/ 床
bookcase /'bʊkkeɪs/ 书架;书柜
sofa /'səʊfə/ 沙发
chair /ʧeə/ 椅子
on /ɑ:n/, /ɒn/ 在...上
under /'ʌndə/ 在...下
come /kʌm/ 来;来到
come on 快点儿
desk /desk/ 书桌
think /θɪŋk/ 认为;想;思考
room /ru:m/ 房间
their /ðeə(r)/ 他(她;它)们的
hat /hæt/ 帽子
head /hed/ 头
yeah /jeə/ 是的;对
know /nəʊ/ 知道;了解
radio /'reɪdiəʊ/ 收音机;无线电广播
clock /klɒk/ 时钟
tape /teɪp/ 磁带;录音带;录像带
player /'pleɪə(r)/ 播放机
tape player 录音机
model /'mɒdl/ 模型
plane /pleɪn/ 飞机
model plane 飞机模型
tidy /'taɪdi/ 整洁的;井井有条的
but /bʌt/ 但是
our /ɑ:(r)/ 我们的
everywhere /'evriweə(r)/ 处处;到处;各个地方
always /'ɔ:lweɪz/ 总是
人教版七年级上册英语单词汇总Unit 5
do /du:/ 在哪里;到哪里
have /hæv/ 有
tennis /'tenɪs/ 网球
ball /bɔ:l/ 球
ping-pong 乒乓球
bat /bæt/ 球棒;球拍
soccer /'sɑ:kər/,/'sɒkə/ (英式) 足球
soccer ball (英式)足球
volleyball /'vɒlɪbɔ:l/ 排球
basketball /'bɑ:skɪtbɔ:l/ 篮球
hey /heɪ/ 嘿;喂
let /let/ 允许;让
us /ʌs/ (we的宾格) 我们
let's = let us 让我们(一起)
go /ɡəʊ/ 去;走
we /wi:/ 我们
late /leɪt/ 迟到
has /hæz/ 有 (have的第三人称单数形式)
get /ɡet/ 去取(或带来);得到
great /ɡreɪt/ 美妙的;伟大的
play /pleɪ/ 参加(比赛或运动);玩耍
sound /saʊnd/ 听起来好像
interesting /'ɪntrəstɪŋ/ 有趣的;使人快乐的;乐趣;快乐
difficult /'dɪfɪkəlt/ 苦难的
relaxing /rɪ'læksɪŋ/ 轻松的;令人放松的
watch /wɒʧ/ 注视;观看
TV /,ti:'vi:/ 看电视
same /seɪm/ 相同的
love /lʌv/ 爱;喜爱
with /wɪð/ 和...在一起;带有;使用
sport /spɔ:(r)t/ 体育运动
them /ðem/ /ðəm/ 他(她、它)们
only /'əʊnlɪ/ 只;仅
like /laɪk/ 喜欢;喜爱
easy /'i:zi/ 容易的;不费力的
after /'ɑ:ftə/ 在...之后
class /klɑ:s/ 班级;课
classmate /'klɑ:smeɪt/ 同班同学
人教版七年级上册英语单词汇总Unit 6
banana /bə'nɑ:nə/ 香蕉
hamburger /'hæmbɜ:(r)ɡə(r)/ 汉堡包
tomato /tə'mɑ:təʊ/ 西红柿
ice-cream /,aɪs'kri:m/ 冰激凌
salad /'sæləd/ 沙拉
strawberry /'strɔ:berɪ/ 草莓
pear /peə(r)/ 梨
milk /mɪlk/ 牛奶
bread /bred/ 面包
birthday /'bɜ:(r)θdeɪ/ 生日
dinner /'dɪnə(r)/ (中午或晚上吃的)正餐
week /wi:k/ 周;星期
think about 思考;思索
food /fu:d/ 食物
sure /ʃʊə(r)/ 当然;肯定;一定
How about...? (提出建议)...怎么样?
burger /'bɜ:(r)ɡə(r)/ 汉堡包 = hamburger
vegetable /'veʤtəbəl/ 蔬菜
fruit /fru:t/ 水果
right /raɪt/ 正确的;适当的
apple /'æpl/ 苹果
then /ðen/ 那么
egg /eɡ/ 蛋;鸡蛋
carrot /'kærət/ 胡萝卜
rice /raɪs/ 大米;米饭
chicken /'ʧɪkɪn/ 肌肉
so /səʊ/ (引出评论或问题) 那么
breakfast /'brekfəst/ 早餐;早饭
lunch /lʌnʧ/ 午餐
star /stɑ:(r)/ 明星;星星
eat /i:t/ 吃
well /wel/ 好;令人满意的
habit /'hæbɪt/ 习惯
healthy /'helθi/ 健康的
really /'ri:əli/ 真正地
question /'kwesʧən/ 问题
want /wɒnt/ 需要;想要
be /bi:/ 变成
fat /fæt/ 肥的;肥胖的
人教版七年级上册英语单词汇总Unit 7
much /mʌʧ/ 许多;大量;多少
How much...?(购物时)...多少钱?
sock /sɒk/ 短袜
T-shirt /'ti:ʃɜ:(r)t/ T恤衫
shorts /ʃɔ:(r)ts/ 短裤
sweater /'swetə(r)/ 毛衣
trousers /'traʊzə(r)z/ 裤子
shoe /ʃu:/ 鞋子
skirt /skɜ:(r)t/ 裙子
dollar /'dɒlə/ 元 (符号为$,美国或加拿大等国家使用的货币单位)
big /bɪɡ/ 大的;大号的
small /smɔ:l/ 短的;矮的
long /lɒŋ/ 长的
woman /'wʊmən/ 女子 pl. women /'wɪmɪn/
Can I help you? 我能帮您吗?
need /ni:d/ 需要
look /lʊk/ 看;看上去
pair /peə(r)/ 一双;一对
take /teɪk/ 买下;拿;取
Here you are. 给你。
ten /ten/ 十
eleven /ɪ'levən/ 十一
twelve /twelv/ 十二
thirteen /,θɜ:(r)ti:n/ 十三
fifteen /fɪf'ti:n/ 十五
eighteen /,eɪ'ti:n/ 十八
twenty /'twentɪ/ 二十
thirty /'θɜ:(r)tɪ/ 三十
Mr. /'mɪstə(r)/ (用于男子的姓氏或姓名前)
clothes /kləʊðz/ 衣服;服装
store /stɔ:(r)/ 商店
buy /baɪ/ 购买;买
sale /seɪl/ 特价销售;出售
sell /sel/ 出售;销售;卖
all /ɔ:l/ 所有的;全部的
very /'veri/ 很;非常
price /praɪs/ 价格
boy /bɔɪ/ 男孩
a pair of 一双
人教版七年级上册英语单词汇总Unit 8
when /wen/ (疑问副词) 什么时候
month /mʌnθ/ 月;月份
January /'ʤænjʊərɪ/ 一月
February /'febrʊərɪ/ 二月
March /mɑ:(r)ʧ/ 三月
April /'eɪprəl/ 四月
May /meɪ/ 五月
June /ʤu:n/ 六月
July /ʤʊ'laɪ/ 七月
August /'ɔ:ɡəst/ 八月
September /sep'tembə(r)/ 九月
October /ɒk'təʊbə/ 十月
November /nəʊ'vembə(r)/ 十一月 先生
December /dɪ'sembə(r)/ 十二月
happy /'hæpɪ/ 愉快的;高兴的
Happy birthday! 生日快乐!
old /əʊld/ 年老的;旧的
How old...? ...多大年纪?...几岁了?
party /'pɑ:(r)ti/ 聚会;晚会
See you! 再见!
first /fɜ:(r)st/ 第一
second /'sekənd/ 第二
third /θɜ:(r)d/ 第三
fifth /fɪfθ/ 第五
eighth /eɪtθ/ 第八
ninth /naɪnθ/ 第九
twelfth /twelfθ/ 第十二
twentieth /'twentiəθ/ 第二十
test /test/ 测验;检查
trip /trɪp/ 旅游;旅行
art /ɑ:(r)t/ 艺术;美术
festival /'festɪvl/ (音乐、戏剧等的)会演节;节日
dear /dɪr/ 亲爱的
student /'stu:dənt/ 学生
thing /θɪŋ/ 东西;事情
term /tɜ:(r)m/ 学期
busy /'bɪzi/ 忙碌的;无暇的
time /taɪm/ 时间
Have a good time! (表示祝愿)过得愉快!
there /ðeə(r)/ (在)那里
人教版七年级上册英语单词汇总Unit 9
favorite /'feɪvərɪt/ 特别喜爱的(人或事物)
subject /'sʌbʤɪkt/ 学科;科目
science /'saɪəns/ 科学
P.E. 体育 = physical education
music /'mju:zɪk/ 音乐;乐曲
math /mæθ/ 数学
Chinese /,ʧaɪ'ni:z/ 语文;汉语;汉语的;中国的
geography /ʤi'ɒɡrəfi/ 地理(学)
history /'hɪstri/ 历史
why /waɪ/ 为什么
because /bɪ'kɒz/ 因为
Monday /'mʌndeɪ/ 星期一
Friday /'fraɪdeɪ/ 星期五
Saturday /'sætə(r)deɪ/ 星期六
for sure 无疑;肯定
free /fri:/ 空闲的
cool /ku:l/ 妙极的;酷的
Tuesday /'tju:zdeɪ/ 星期二
Wednesday /'wenzdeɪ/ 星期三
Thursday /'θɜ:(r)zdeɪ/ 星期四
Sunday /'sʌndeɪ/ 星期日
A.M. /,eɪ'em/ 上午 =a.m.
P.M. /,pi:'em/ 下午;午后 = p.m.
useful /'ju:sfl/ 有用的;有益的
from /frɒm/ (表示开始的时间)从...开始
Mrs. /'mɪsɪz/ (用于女子的姓氏或姓名前)
finish /'fɪnɪʃ/ 完成;做好
lesson /'lesn/ 课;一节课
hour /'aʊə(r)/ 小时
人教版七年级上册英语单词汇总相关 文章 :
1. 七年级上册英语单词表人教版
2. 七年级上册英语单词人教版
3. 七年级上册英语人教版单词表
4. 七年级上学期英语单词表
5. 七年级英语上册单词表
在人教版七年级上册英语的学习阶段,掌握人教版七年级上册英语的单词很有必要。下面我给大家分享一些人教版七年级上册英语课本的单词,大家快来跟我一起看看吧。
:Unit 1
my pron. 我的
name n. 名字
is v. 是
name's = name is 名字是
:Unit 2
:Unit 3
:Unit 4
要提高英语教学效果,就必须创新课堂教学,而创新课堂教学的关键是编好教案。下面是我为大家精心整理的七年级上册英语教案仁爱版,仅供参考。
七年级上册英语教案仁爱版 范文
Unit 5 Our School Life
Topic 1 How do you usually come to school?
Section A
Section A needs 1 period. Section A需用1课时。
The main activities are 1a and 2a. 本课重点活动是1a和2a。
一、Teaching aims
1.Knowledge aims
能根据已学语音、及发音规则,正确朗读下列词汇并在实际的对话操练中加以应用:
gate, by, subway, underground, always, , on foot等;
能正确使用how来询问日常的交通方式,并能正确使用表示交通方式的介词by; 能就询问和表达交通方式的话题进行交流与对话操练,如:
(1)—How do you usually come to school?
—I usually/often… by…
(2)Do you often come to school by bike?
(3)I usually come to school by subway/by bus/on foot.
2.Skill aims
能听懂有关表达交通方式的简单对话或叙述;
能根据图文就交通方式进行交流;
能理解并执行有关学习活动简单的书面指令;
能正确写出黑体单词和词组;
能写出表达交通方式的简单 句子 。
3.Emotional aims
通过小组间良性的竞争与合作,培养友好互助的精神;
通过了解他人的校园生活培养关心他人的意识;
采用游戏、等灵活多样的学习方式,激发 学习英语 的兴趣。
二、The key points and difficult points2.在情景对话中,能学会用how来询问交通方式,学会用“by+”表达交通方式,并在情景对话中进行操练。
三、Learning strategies
1.能够清楚、大声地进行朗读,培养语感和自信心;
2.培养借助图片等非文字信息帮助理解的习惯;
3.根据图片预测对话内容。
四、Teaching aids
多媒体、录音机
五.Teaching Plan教学方案
Stage 1 Review 第一步 复习
复习日常用语并呈现1a部分内容。
1. (师生互相问好, 复习学过的 问候语 。)
T: Good morning, everyone!
Ss: Good morning, Miss Rui!
T: Nice to see you again. Happy New Year!
(教师帮助学生回答。)
Ss: Happy New Year!
T: We can also say, “The same to you!”
(自然引入“The same to you!”并练习强化。)
(板书)
Happy New Year! 新年好!
The same to you! 你也一样。(新年好!)
Stage 2 Pre-listening
1.老师借助动作引入I usually come to school by bike?
2.(用事先准备好的PPT图片给学生展示bike,由此导入本课重点:交通方式。)
3. (用同样的方式教学其他交通工具,并板书相关词组。)
by bike, by car, on foot, by subway, by bus, by ship, by boat, by plane, by train
(1)(熟读板书的词组。)
(2)老师引出
I usually come to school by bike.
How do you usually come to school?
(3)(用PPT图片和词组,让学生看图片并模仿例句 造句 :)
Example:
T: How do you usually come to school?
S1: I come to school by bus.
S2: 4.完成2a。
(1). (让学生将2a中与图片相对应的 短语 代码填入圆圈中。)
T: Just now we talked about the means of transportation. Now let’s look at the pictures in 2a.
Then match the pictures with the corresponding phrases. Do you understand?
Ss: Yes, we do.
T: Good. Let’s begin!
(2). (核对答案。)
5.教师借助PPT图片引入How does …go to school?
He/She goes to school by bus/subway…
6. (用PPT图片和词组,让学生看图片并模仿例句造句:)
Example:
How does Maria go to school?
She goes to school by bus.
3. (让学生听录音, 完成2b。掌握生词Ms.和grandmother。)
T: Next, we will have a listening practice. Let’s find out how people come to school or come to work. Do you understand?
Ss: Yes, we do.
(播放录音,并核对答案。)
Stage 3 While-listening
学习1a,完成1b和1c。
1. (播放1a的录音,跟读并模仿语音和语调。)
T: Listen to the tape and follow it. Pay attention to your pronunciation and intonation.
2. (呈现1a并学习对交通方式的提问。)
(1)(让学生听1a的录音, 回答下列问题。)
. Are you ready? Ss: Yes.
T: OK, let’s begin.
(播放录音。)
(2)(核对答案, 提取重点句并型完成1b。)
T: Who can answer the first question?
S1: I can. They meet at the school gate.
T: Well done. What about the answer to Question 2?
S2T: Good. Next question?
S3: Jane always comes to school by bus.
T: Good job.
(在问题2后板书画线部分并做相应的讲解操练。)
Stage 4 Post-listening
3. (完成1c, 让学生三人一组, 练习1a的对话。要求他们仿照1a与同伴编类似的对话。) T: Now, boys and girls, please practice 1a in groups of three and make similar dialogs with your partners. Then I will ask some groups to act them out.
4. (选几组表演他们的成果。)
T: Which group can act your dialog out?
G1: We can. (表演对话。)
T: Wonderful! Anyone else?
G2: We can. (表演对话。)
(对学生的表演进行点评,并适当鼓励,必要时纠正学生对话中存在的错误。)
Stage 5 Assigning homework
(1)学生分组,调查同学上学的交通方式,并写书面 报告 。
(2)(预习Section B, 注意其中的。
六.Blackboard design
英语课改 反思
一、 经验 总结
(一)确立了学生作为学习的主体地位
中学课程改革提出,学生的发展是英语课程的出发点和归宿点,明确了学生作为学习的主体的地位。众所周知,学生个体存在着极大的差异。只有以学生为本,才能进行合理有效的课程目标设定,设计多元丰富的教学环节,并且能不断调整课程评价,不断开发教学资源。课程改革强调老师不再是包讲到底包揽全局的主角,而是在课堂教学中更多的扮演合作者、指导者和帮助者等角色。学生的知识的构建、技能的提高,都由他们自己来完成。与以往的老师千篇一律,一以概之不同,通过突出学生的主体地位,学生的个性得以充分展现,这也更加有利于学生活跃思维、发展心智,成为最好的自己。课程改革,冲击了传统的,使老师离开曾经束缚着他们的三尺讲台,走到学生中。师生的英语交际语言交往活动的增加,能够不断培养学生学习英语的兴趣,强化学生对英语的热爱,端正学生学习英语的态度并且帮助学生养成良好的学习习惯。同时,以学生为教学主体,也要求老师运用更加生动活泼、灵活多样的教学方式和 方法 ,大大提高课堂的趣味性和高效性。
(二)明白了英语语言教学的真谛
英语教学应该注重词汇的积累和语法的讲解,这似乎是不可辩驳的真理,却是英语教学中的几大误区之一。一些学者认为,中学是 英语学习 中夯实基础的阶段,听、说、读和写的技能就是学生要学习和掌握的全部。课程改革很好地认清英语教学的真正目的和意义。除了通过基本的英语学习和实践活动来掌握英语的知识和技能,学生个人的全面发展(包括使其视野得以开拓,情操得以陶冶,人文素养得以提高,意志得以磨砺,思维得以发散,个性得以发展)才更是英语教学必须完成的使命。习得的东西永远代表过去,而学习的能力才代表着未来。通过课改,英语教学走出了过分重视语法和词汇知识的讲解的误区,关注对学生观察能力、思维能力、想象能力和创新能力的培养。这也使得教学模式更加多样,学生的学习途径也更加多元。教师注重从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平等实际情况出发,让学生更多地通过体验、实践、参与、合作与交流的方式学习,自主学习与合作学习相结合,对学生自信心的树立,良好的学习习惯的养成和有效的学习策略的习得都大有裨益。
二、问题反思
在课程实施中,教师能充分地调动学生学习的积极性,激发学生学习的兴趣,使其自主学习,不断探索,这才是有效的英语教学。要使一堂课真正出效率,并不是轻而易举之事,课前准备充分不可少,上课教法灵活多样多变不可少,上课激情迸发不可少,教师自身深厚的底蕴不可少,驾驭课堂的能力不可少,激发学生兴趣、引导学生探究、尊重学生的奇心的理念不可少。这就要求教师具备多种能力和素质。而现在中学的教学环境中,教师的整体水平却并不能满足实际需要。
(一)教师的英语语言技能亟待提高
近年来,我国的高校扩招速度不断提高,英语专业的 毕业 生越来越多,却并未给英语教学带来一道道曙光。据调查显示,我国英语教师(尤其是新晋英语教师)的整体素质不容乐观。另外,在职教师的英语语言技能有减无增。中学英语教师的教学任务大都繁重,忙于教学之际,极少还有教师不断为自己充电,提高自己的各项技能。与此同时,教师的待遇虽有好转,却并不使人满意,相当一部分教师将心思花费在如何另谋生计上,无暇顾及怎样提升自己来更好地帮助学生。
(二)教师的外语教学学养有待丰富
教学是一门艺术。外语教学就像是戴着镣铐舞蹈。好的教师不仅会通过丰富的教学内容吸引学生的注意,他的一举一动,一颦一笑无不蕴藏着无限的吸引力。一部分教师把学生上课注意力不集中导致课堂学习效率低的问题,全都归结为学生的态度问题,殊不知,自己的教学过程因缺乏生动的讲解和自然的教态,也是不能吸引学生注意力,从而大大降低课堂效率的重要原因。
三、努力方向
(一)进一步更新教学理念
创新 教育 理念是提高课堂效率的前提。没有理念的创新,就不会有实践的创新。教学过程创新,就应该打破教师满堂灌的传统模式。教学理念创新体现在:
1.教学脉络要新。要改变过去英语课中过多“说教式”的情况,引导学生通过“看一看”“说一说”“唱一唱”“画一画”等活动感受学习的愉悦、享受学习的快乐。
2.学习方式要新。在学习过程中,自主、合作、探究形式要新,让学生获得快乐、创造美丽,表达感受、享受成功。
3.评价理念要新。英语课程评价的目的是促进学生的全面发展,改进教师的教与学生的学。既关注过程评价,又注重结果评价;既关注学生的基础与技能情况,又重视学生 学习态度 、情感与价值观的评价。只有这样,英语教学才能更上层楼。
(二)摆脱应试教育的束缚,让课堂成为学生领受礼物的地方
教学考试环节的设计,本应是教学的正确导向。现在的情况是,相当多的学生把通过考试当作自己学习的目的。应试教学主导英语教育的一个严重后果,是扭曲了正常的英语教学。当前,一股要求对英语考试制度进行改革的呼声越来越高,诸多专家学者纷纷撰文、发表谈话,历数所谓“标准化考试”的种种弊端。但应试教学的总体情况,尤其在中学,应试教学的情况却没有任何改观。很多老师花费太多精力在去琢磨考试类型、考试方法和考试技巧,忽略了老师应该把精力花在如何创新自己的 教学方法 ,如何提高学生的学习兴趣,让课堂成为学生领受礼物的地方。师生共同的快乐,是在于体验教学过程,而不是在于教学结果。
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P:101
书:book
橡皮:eraser
直尺:ruler
箱:case
铅笔盒:pencil case
双肩背包:backpack
铅笔刀:pencil sharpener
字典;dictionary
那;那个:that
(表示肯定)是:yes
(表示否定)不;不是:no
(构成否定形式)不是:not
isn’t=is not
原谅:excuse
请原谅:excuse me
感谢:thank
好:OK
用;in
英语:English
一个(只,把,台……):a
(指程度)多么,怎样:how
做,干:do
拼写:spell
棒球:baseball
手表:watch
电脑:computer
游戏:game
电子游戏;computer geme
钥匙;key
笔记本:notbook
环,戒指:ring
打电话:call
在……:at
在……里面;in
表示特指的人、物、事或群体;the
遗失:lost
找回:found
失物招领:lost and found
请;please
学校:school
一套;一副:a set of
(属于)……的:of
Unit 3
姐;妹:sister
妈妈:mother
爸爸:father
父亲或母亲:parent
兄;弟:brother
祖母;外祖母:grandmother
祖父;外祖父:grandfather
朋友:friend
祖父(母);外祖父(母):grandpaient
那些:those
是:are
that’s=that is
姨母;伯母:aunt
儿子:son
堂(表)兄弟;堂(表)姐妹:cousin
女儿:daughter
叔;伯;舅;姨夫;姑父;uncle
照片;图画:picture
I’m sorry.太累了,只能给你101页的了,对不起哈。。。
初一英语上册课本内容如下:
一、be动词的用法
be动词有三种变形,分别是:am,is,are。记忆口诀:“我”用am,“你”用are,is用于“他、她、它”;单数全都用is,复数全部都用are。
二、人称及人称代词的不同形式(主格和宾格)
1、三种人称:第一人称(I,we),第二人称(you,you),第三人称(he,she,it,Maria)。
2、人称代词的主格,即人称代词位于句子主语位置时的形态:I,We,You,You,He,She,It,Maria。
3、人称代词的宾格,即人称代词位于句子宾语位置时的形态:me,us,you,you,him,her,it。
4、形容词性物主代词:my,our,your,your,his,her,its,their。
5、名词性物主代词:mine,ours,yours,yours,his,hers,its,theirs。
三、简单句的成分及主谓一致原则
最基本构成:主语+谓语+宾语,其中谓语由动词来充当。
主谓一致原则,就是句子的谓语要始终与主语保持数量上的一致性。当主语是第三人称单数(简称“三单”)时,谓语动词也要相应变成单数形式;当主语非“三单”时,谓语动词就用原形。实意动词变“三单”的规则如下:
1、一般动词在词尾加“-s”,如:like-likes,tell-tells,play-plays等;
学习 七年级英语 ,记忆 英语单词 的 方法 需要注意,有了好的方法可能会事半功倍。我整理了关于人教版七年级上册英语单词汇总,希望对大家有帮助!
人教版七年级上册英语单词汇总Starter Unit 1
good /ɡʊd/ 好的
morning /'mɔ:(r)nɪŋ/ 早晨;上午
Good morning!早上好
hi /haɪ/ (用于打招呼)嗨;喂
hello /hə'ləʊ/ 你好;喂
afternoon /,æftər'nu:n/ 下午
Good afternoon!下午好!
evening /'i:vnɪŋ/ 晚上;傍晚
Good evening!晚上好!
how /haʊ/ 怎样;如何
are /ɑ:(r)/ 是
you /ju:/ 你;你们
How are you? 你好吗?
I /aɪ/ 我
am /æm/ 是
fine /faɪn/ 健康的;美好的
thanks /θæŋks/ 感谢;谢谢
OK /əʊ'keɪ/ 好;可以
HB /,eɪʧ''bi:/ (铅笔芯)硬黑
CD /,si:'di:/ 光盘;激光唱片
BBC /,bi:bi:'si:/ 英语广播公司
人教版七年级上册英语单词汇总Starter Unit 2
what /wɑ:t/,/wɒt/ 什么
is /ɪz/ 是
this /ðɪs/ 这;这个
in /ɪn/ (表示使用语言、材料等)用;以
English /'ɪŋɡlɪʃ/ 英语;英格兰的;英语的
in English 用英语
map /mæp/ 地图
cup /kʌp/ 杯子
ruler /'ru:lə(r)/ 尺;直尺
pen /pen/ 笔;钢笔
orange /'ɒrɪnʤ/ 橙子
jacket /'ʤækɪt/ 夹克衫;短上衣 key /ki:/ 钥匙
quilt /kwɪlt/ 被子;床罩
it /ɪt/ 它
a /eɪ;ə/ (an /æn; /ən/) (用于单数可数名词前,表示未曾提到的)一(人、事、物)
that /ðæt/ 那;那个
spell /spel/ 用字母拼;拼写
please /pli:z/ (用于客气地请求或吩咐) 请
NBA /,en bi:'eɪ/ (美国)全球 篮球 协会
P /pi:/ 停车场;停车位
kg /,keɪ'ʤi:/ 千克;公斤
人教版七年级上册英语单词汇总Starter Unit 3
color /'kʌlə(r)/ = colour 颜色
red /red/ 红色(的)
yellow /'jeləʊ/ 黄色(的)
green /ɡri:n/ 绿色(的)
blue /blu:/ 蓝色(的)
black /blæk/ 黑色(的)
white /waɪt/ 白色(的)
purple /'pɜ:pl/ 紫色(的)
brown /braʊn/ 棕色(的);褐色(的)
the /ði; ðə/ 指已提到或易领会到的人或事物
now /naʊ/ 现在;目前
see /si:/ 理解;明白
can /kæn; kən/ 能;会
say /seɪ/ 说;讲
my /maɪ/ 我的
S /es/ (尤指服装的尺码) 小号的
M /em/ (尤指服装的尺码) 中号的
L /el/ (尤指服装的尺码) 大号的
UFO /,ju: ef'əʊ/ 不明飞行物
CCTV /,si: si: ti: 'vi:/ 中国中央电视台
人教版七年级上册英语单词汇总Unit 1
name /neɪm/ 名字;名称
nice /naɪs/ 令人愉快的;宜人的
to /tu:/ 常用于原形动词之前,表示该动词为不定式
meet /mi:t/ 遇见;相逢
too /tu:/ 也;又;太
your /jɔ:(r)/ 你的;你们的
Ms. /mɪz/ (用于女子的姓氏或姓名前,不指明婚否) 女士
his /hɪz/ 他的
and /ænd/ 和;又;而
her /hɜ:(r)/ 她的
yes /jes/ 是的;可以
she /ʃi:/ 她
he /hi:/ 他
no /nəʊ/ 不;没有;不是
not /nɒt/ 不;没有
zero /'zi:rəʊ/,/'zɪərəʊ/ 零
one /wʌn/ 一
two /tu:/ 二
three /θri:/ 三
four /fɔ:(r)/ 四
five /faɪv/ 五
six /sɪks/ 六
seven /'sevən/ 七
eight /eɪt/ 八
nine /naɪn/ 九
telephone /'telɪfəʊn/ 电话;电话机
number /'nʌmbə(r)/ 号码;数字
phone /fəʊn/ 电话;电话机
telephone/ phone number 电话号码
first /fɜ:(r)st/ 第一
first name 名字
last /læst/;/lɑ:st/ 最后的;末尾的
last name 姓
friend /frend/ 朋友
China /'ʧaɪnə/ 中国
middle /'mɪdl/ 中间的;中间
school /sku:l/ 学校
middle school 中学;初中
人教版七年级上册英语单词汇总Unit 2
sister /'sɪstə(r)/ 姐;妹
mother /'mʌðə(r)/ 母亲;妈妈
father /'fɑ:ðə(r)/ 父亲;爸爸
parent /'perənt/ 父(母)亲
brother /brʌðə(r)/ 兄;弟
grandmother /'ɡræn,mʌðə(r)/ (外)祖母;奶奶;外婆;姥姥
grandfather /'ɡrænd,fɑ:ðə(r)/ (外)祖父;爷爷;外公;姥爷
grandparent /'ɡræn,perənt/ 祖父(母);外祖父(母)
family /'fæməlɪ/ 家;家庭
those /ðəʊz/ 那些
who /hu:/ 谁;什么人
oh /əʊ/ 哦;啊
these /ði:z/ 这些
they /ðeɪ/ 他(她、它)们
well /wel/ 嗯;好吧
have /hæv/ 经受;经历
day /deɪ/ 一天;一日;白天
Have a good day! (表示祝愿)过得愉快!
bye /baɪ/ 再见 (=goodbye)
son /sʌn/ 儿子
cousin /'kʌzən/ 堂兄(弟、姊、妹);表兄(弟、姊、妹)
grandpa /'ɡrænpɑ:/ (外)祖父;爷爷;外公;姥爷
mom /mʌm/ 妈妈 =mum
aunt /ɑ:nt/ 姑母;姨母;伯母;婶母;舅母
grandma /'ɡrænmɑ:/ (外)祖母;奶奶;外婆;姥姥
dad /dæd/ 爸爸
uncle /'ʌnkl/ 舅父;叔父;伯父;姑父;姨父
daughter /'dɔ:tə(r)/ 女儿
here /hɪr/ (用以介绍某人或某物)这就是;在这里
photo /'fəʊtəʊ/ 照片
of /əv/ 属于(某人或某物); 关于(某人或某物)
next /nekst/ 下一个(的);接下来(的)
picture /'pɪkʧə(r)/ 照片;图画
girl /ɡɜ:(r)l/ 女孩
dog /dɒɡ/ 狗
人教版七年级上册英语单词汇总Unit 3
pencil /'pensəl/ 铅笔
book /bʊk/ 书
eraser /ɪ'reɪsər/ 橡皮
box /bɒks/ 箱;盒
pencil box 铅笔盒;文具盒
schoolbag /'sku:lbæɡ/ 书包
dictionary /'dɪkʃənərɪ/ 词典;字典
his /hɪz/ 他的
mine /maɪn/ 我的
hers /hɜ:(r)z/ 她的
excuse /ɪk'skju:z/ 原谅;宽恕
me /mi:/ (I的宾格) 我
excuse me 劳驾;请原谅
thank /θæŋk/ 感谢;谢谢
teacher /'ti:ʧə(r)/ 老师;教师
about /ə'baʊt/ 关于
What about...?(询问消息或提出建议)...怎么样?...好吗?
yours /jɔ:(r)z/ 你的;你们的
for /fɔ:(r)/ 为...而感谢
help /help/ 帮助;援助
welcome /'welkəm/ 受欢迎的
You're welcome. 别客气。
baseball /'beɪsbɔ:l/ 棒球
watch /wɒʧ/ 表;手表
computer /kəm'pju:tə(r)/ 计算机;电脑
game /ɡeɪm/ 游戏;运动;比赛
card /kɑ:(r)d/ 卡片
ID card 学生证;身份证
notebook /'nəʊtbʊk/ 笔记本
ring /rɪŋ/ 戒指
bag /bæɡ/ 袋;包
in /ɪn/ 在...里
libarary /'laɪbrəri/ 图书馆
ask /ɑ:sk/ 请求;要求;询问
ask ... for 请求;恳求(给予)
find /faɪnd/ 找到;发现(过去式found /faʊnd/)
some /sʌm/ 一些;某些;有些;有的
classroom /'klɑ:sru:m/ 教师
e-mail /'i:meɪl/ 电子邮件 = email
at /æt/ (提供电话号码等时使用)按照;根据;在(某处、某时间或时刻)
call /kɔ:l/ (给...)打电话
lost /lɒst/ 遗失;丢失 (动词lose的过去式)
must /mʌst/ 必须
set /set/ 一套;一副;一组
a set of 一套;一副;一组
人教版七年级上册英语单词汇总Unit 4
where /weə/ 在哪里;到哪里
table /'teɪbəl/ 桌子
bed /bed/ 床
bookcase /'bʊkkeɪs/ 书架;书柜
sofa /'səʊfə/ 沙发
chair /ʧeə/ 椅子
on /ɑ:n/, /ɒn/ 在...上
under /'ʌndə/ 在...下
come /kʌm/ 来;来到
come on 快点儿
desk /desk/ 书桌
think /θɪŋk/ 认为;想;思考
room /ru:m/ 房间
their /ðeə(r)/ 他(她;它)们的
hat /hæt/ 帽子
head /hed/ 头
yeah /jeə/ 是的;对
know /nəʊ/ 知道;了解
radio /'reɪdiəʊ/ 收音机;无线电广播
clock /klɒk/ 时钟
tape /teɪp/ 磁带;录音带;录像带
player /'pleɪə(r)/ 播放机
tape player 录音机
model /'mɒdl/ 模型
plane /pleɪn/ 飞机
model plane 飞机模型
tidy /'taɪdi/ 整洁的;井井有条的
but /bʌt/ 但是
our /ɑ:(r)/ 我们的
everywhere /'evriweə(r)/ 处处;到处;各个地方
always /'ɔ:lweɪz/ 总是
人教版七年级上册英语单词汇总Unit 5
do /du:/ 在哪里;到哪里
have /hæv/ 有
tennis /'tenɪs/ 网球
ball /bɔ:l/ 球
ping-pong 乒乓球
bat /bæt/ 球棒;球拍
soccer /'sɑ:kər/,/'sɒkə/ (英式) 足球
soccer ball (英式)足球
volleyball /'vɒlɪbɔ:l/ 排球
basketball /'bɑ:skɪtbɔ:l/ 篮球
hey /heɪ/ 嘿;喂
let /let/ 允许;让
us /ʌs/ (we的宾格) 我们
let's = let us 让我们(一起)
go /ɡəʊ/ 去;走
we /wi:/ 我们
late /leɪt/ 迟到
has /hæz/ 有 (have的第三人称单数形式)
get /ɡet/ 去取(或带来);得到
great /ɡreɪt/ 美妙的;伟大的
play /pleɪ/ 参加(比赛或运动);玩耍
sound /saʊnd/ 听起来好像
interesting /'ɪntrəstɪŋ/ 有趣的;使人快乐的;乐趣;快乐
difficult /'dɪfɪkəlt/ 苦难的
relaxing /rɪ'læksɪŋ/ 轻松的;令人放松的
watch /wɒʧ/ 注视;观看
TV /,ti:'vi:/ 看电视
same /seɪm/ 相同的
love /lʌv/ 爱;喜爱
with /wɪð/ 和...在一起;带有;使用
sport /spɔ:(r)t/ 体育运动
them /ðem/ /ðəm/ 他(她、它)们
only /'əʊnlɪ/ 只;仅
like /laɪk/ 喜欢;喜爱
easy /'i:zi/ 容易的;不费力的
after /'ɑ:ftə/ 在...之后
class /klɑ:s/ 班级;课
classmate /'klɑ:smeɪt/ 同班同学
人教版七年级上册英语单词汇总Unit 6
banana /bə'nɑ:nə/ 香蕉
hamburger /'hæmbɜ:(r)ɡə(r)/ 汉堡包
tomato /tə'mɑ:təʊ/ 西红柿
ice-cream /,aɪs'kri:m/ 冰激凌
salad /'sæləd/ 沙拉
strawberry /'strɔ:berɪ/ 草莓
pear /peə(r)/ 梨
milk /mɪlk/ 牛奶
bread /bred/ 面包
birthday /'bɜ:(r)θdeɪ/ 生日
dinner /'dɪnə(r)/ (中午或晚上吃的)正餐
week /wi:k/ 周;星期
think about 思考;思索
food /fu:d/ 食物
sure /ʃʊə(r)/ 当然;肯定;一定
How about...? (提出建议)...怎么样?
burger /'bɜ:(r)ɡə(r)/ 汉堡包 = hamburger
vegetable /'veʤtəbəl/ 蔬菜
fruit /fru:t/ 水果
right /raɪt/ 正确的;适当的
apple /'æpl/ 苹果
then /ðen/ 那么
egg /eɡ/ 蛋;鸡蛋
carrot /'kærət/ 胡萝卜
rice /raɪs/ 大米;米饭
chicken /'ʧɪkɪn/ 肌肉
so /səʊ/ (引出评论或问题) 那么
breakfast /'brekfəst/ 早餐;早饭
lunch /lʌnʧ/ 午餐
star /stɑ:(r)/ 明星;星星
eat /i:t/ 吃
well /wel/ 好;令人满意的
habit /'hæbɪt/ 习惯
healthy /'helθi/ 健康的
really /'ri:əli/ 真正地
question /'kwesʧən/ 问题
want /wɒnt/ 需要;想要
be /bi:/ 变成
fat /fæt/ 肥的;肥胖的
人教版七年级上册英语单词汇总Unit 7
much /mʌʧ/ 许多;大量;多少
How much...?(购物时)...多少钱?
sock /sɒk/ 短袜
T-shirt /'ti:ʃɜ:(r)t/ T恤衫
shorts /ʃɔ:(r)ts/ 短裤
sweater /'swetə(r)/ 毛衣
trousers /'traʊzə(r)z/ 裤子
shoe /ʃu:/ 鞋子
skirt /skɜ:(r)t/ 裙子
dollar /'dɒlə/ 元 (符号为$,美国或加拿大等国家使用的货币单位)
big /bɪɡ/ 大的;大号的
small /smɔ:l/ 短的;矮的
long /lɒŋ/ 长的
woman /'wʊmən/ 女子 pl. women /'wɪmɪn/
Can I help you? 我能帮您吗?
need /ni:d/ 需要
look /lʊk/ 看;看上去
pair /peə(r)/ 一双;一对
take /teɪk/ 买下;拿;取
Here you are. 给你。
ten /ten/ 十
eleven /ɪ'levən/ 十一
twelve /twelv/ 十二
thirteen /,θɜ:(r)ti:n/ 十三
fifteen /fɪf'ti:n/ 十五
eighteen /,eɪ'ti:n/ 十八
twenty /'twentɪ/ 二十
thirty /'θɜ:(r)tɪ/ 三十
Mr. /'mɪstə(r)/ (用于男子的姓氏或姓名前)
clothes /kləʊðz/ 衣服;服装
store /stɔ:(r)/ 商店
buy /baɪ/ 购买;买
sale /seɪl/ 特价销售;出售
sell /sel/ 出售;销售;卖
all /ɔ:l/ 所有的;全部的
very /'veri/ 很;非常
price /praɪs/ 价格
boy /bɔɪ/ 男孩
a pair of 一双
人教版七年级上册英语单词汇总Unit 8
when /wen/ (疑问副词) 什么时候
month /mʌnθ/ 月;月份
January /'ʤænjʊərɪ/ 一月
February /'febrʊərɪ/ 二月
March /mɑ:(r)ʧ/ 三月
April /'eɪprəl/ 四月
May /meɪ/ 五月
June /ʤu:n/ 六月
July /ʤʊ'laɪ/ 七月
August /'ɔ:ɡəst/ 八月
September /sep'tembə(r)/ 九月
October /ɒk'təʊbə/ 十月
November /nəʊ'vembə(r)/ 十一月 先生
December /dɪ'sembə(r)/ 十二月
happy /'hæpɪ/ 愉快的;高兴的
Happy birthday! 生日快乐!
old /əʊld/ 年老的;旧的
How old...? ...多大年纪?...几岁了?
party /'pɑ:(r)ti/ 聚会;晚会
See you! 再见!
first /fɜ:(r)st/ 第一
second /'sekənd/ 第二
third /θɜ:(r)d/ 第三
fifth /fɪfθ/ 第五
eighth /eɪtθ/ 第八
ninth /naɪnθ/ 第九
twelfth /twelfθ/ 第十二
twentieth /'twentiəθ/ 第二十
test /test/ 测验;检查
trip /trɪp/ 旅游;旅行
art /ɑ:(r)t/ 艺术;美术
festival /'festɪvl/ (音乐、戏剧等的)会演节;节日
dear /dɪr/ 亲爱的
student /'stu:dənt/ 学生
thing /θɪŋ/ 东西;事情
term /tɜ:(r)m/ 学期
busy /'bɪzi/ 忙碌的;无暇的
time /taɪm/ 时间
Have a good time! (表示祝愿)过得愉快!
there /ðeə(r)/ (在)那里
人教版七年级上册英语单词汇总Unit 9
favorite /'feɪvərɪt/ 特别喜爱的(人或事物)
subject /'sʌbʤɪkt/ 学科;科目
science /'saɪəns/ 科学
P.E. 体育 = physical education
music /'mju:zɪk/ 音乐;乐曲
math /mæθ/ 数学
Chinese /,ʧaɪ'ni:z/ 语文;汉语;汉语的;中国的
geography /ʤi'ɒɡrəfi/ 地理(学)
history /'hɪstri/ 历史
why /waɪ/ 为什么
because /bɪ'kɒz/ 因为
Monday /'mʌndeɪ/ 星期一
Friday /'fraɪdeɪ/ 星期五
Saturday /'sætə(r)deɪ/ 星期六
for sure 无疑;肯定
free /fri:/ 空闲的
cool /ku:l/ 妙极的;酷的
Tuesday /'tju:zdeɪ/ 星期二
Wednesday /'wenzdeɪ/ 星期三
Thursday /'θɜ:(r)zdeɪ/ 星期四
Sunday /'sʌndeɪ/ 星期日
A.M. /,eɪ'em/ 上午 =a.m.
P.M. /,pi:'em/ 下午;午后 = p.m.
useful /'ju:sfl/ 有用的;有益的
from /frɒm/ (表示开始的时间)从...开始
Mrs. /'mɪsɪz/ (用于女子的姓氏或姓名前)
finish /'fɪnɪʃ/ 完成;做好
lesson /'lesn/ 课;一节课
hour /'aʊə(r)/ 小时
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2. 七年级上册英语单词人教版
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在人教版七年级上册英语的学习阶段,掌握人教版七年级上册英语的单词很有必要。下面我给大家分享一些人教版七年级上册英语课本的单词,大家快来跟我一起看看吧。
:Unit 1
my pron. 我的
name n. 名字
is v. 是
name's = name is 名字是
:Unit 2
:Unit 3
:Unit 4
要提高英语教学效果,就必须创新课堂教学,而创新课堂教学的关键是编好教案。下面是我为大家精心整理的七年级上册英语教案仁爱版,仅供参考。
七年级上册英语教案仁爱版 范文
Unit 5 Our School Life
Topic 1 How do you usually come to school?
Section A
Section A needs 1 period. Section A需用1课时。
The main activities are 1a and 2a. 本课重点活动是1a和2a。
一、Teaching aims
1.Knowledge aims
能根据已学语音、及发音规则,正确朗读下列词汇并在实际的对话操练中加以应用:
gate, by, subway, underground, always, , on foot等;
能正确使用how来询问日常的交通方式,并能正确使用表示交通方式的介词by; 能就询问和表达交通方式的话题进行交流与对话操练,如:
(1)—How do you usually come to school?
—I usually/often… by…
(2)Do you often come to school by bike?
(3)I usually come to school by subway/by bus/on foot.
2.Skill aims
能听懂有关表达交通方式的简单对话或叙述;
能根据图文就交通方式进行交流;
能理解并执行有关学习活动简单的书面指令;
能正确写出黑体单词和词组;
能写出表达交通方式的简单 句子 。
3.Emotional aims
通过小组间良性的竞争与合作,培养友好互助的精神;
通过了解他人的校园生活培养关心他人的意识;
采用游戏、等灵活多样的学习方式,激发 学习英语 的兴趣。
二、The key points and difficult points2.在情景对话中,能学会用how来询问交通方式,学会用“by+”表达交通方式,并在情景对话中进行操练。
三、Learning strategies
1.能够清楚、大声地进行朗读,培养语感和自信心;
2.培养借助图片等非文字信息帮助理解的习惯;
3.根据图片预测对话内容。
四、Teaching aids
多媒体、录音机
五.Teaching Plan教学方案
Stage 1 Review 第一步 复习
复习日常用语并呈现1a部分内容。
1. (师生互相问好, 复习学过的 问候语 。)
T: Good morning, everyone!
Ss: Good morning, Miss Rui!
T: Nice to see you again. Happy New Year!
(教师帮助学生回答。)
Ss: Happy New Year!
T: We can also say, “The same to you!”
(自然引入“The same to you!”并练习强化。)
(板书)
Happy New Year! 新年好!
The same to you! 你也一样。(新年好!)
Stage 2 Pre-listening
1.老师借助动作引入I usually come to school by bike?
2.(用事先准备好的PPT图片给学生展示bike,由此导入本课重点:交通方式。)
3. (用同样的方式教学其他交通工具,并板书相关词组。)
by bike, by car, on foot, by subway, by bus, by ship, by boat, by plane, by train
(1)(熟读板书的词组。)
(2)老师引出
I usually come to school by bike.
How do you usually come to school?
(3)(用PPT图片和词组,让学生看图片并模仿例句 造句 :)
Example:
T: How do you usually come to school?
S1: I come to school by bus.
S2: 4.完成2a。
(1). (让学生将2a中与图片相对应的 短语 代码填入圆圈中。)
T: Just now we talked about the means of transportation. Now let’s look at the pictures in 2a.
Then match the pictures with the corresponding phrases. Do you understand?
Ss: Yes, we do.
T: Good. Let’s begin!
(2). (核对答案。)
5.教师借助PPT图片引入How does …go to school?
He/She goes to school by bus/subway…
6. (用PPT图片和词组,让学生看图片并模仿例句造句:)
Example:
How does Maria go to school?
She goes to school by bus.
3. (让学生听录音, 完成2b。掌握生词Ms.和grandmother。)
T: Next, we will have a listening practice. Let’s find out how people come to school or come to work. Do you understand?
Ss: Yes, we do.
(播放录音,并核对答案。)
Stage 3 While-listening
学习1a,完成1b和1c。
1. (播放1a的录音,跟读并模仿语音和语调。)
T: Listen to the tape and follow it. Pay attention to your pronunciation and intonation.
2. (呈现1a并学习对交通方式的提问。)
(1)(让学生听1a的录音, 回答下列问题。)
. Are you ready? Ss: Yes.
T: OK, let’s begin.
(播放录音。)
(2)(核对答案, 提取重点句并型完成1b。)
T: Who can answer the first question?
S1: I can. They meet at the school gate.
T: Well done. What about the answer to Question 2?
S2T: Good. Next question?
S3: Jane always comes to school by bus.
T: Good job.
(在问题2后板书画线部分并做相应的讲解操练。)
Stage 4 Post-listening
3. (完成1c, 让学生三人一组, 练习1a的对话。要求他们仿照1a与同伴编类似的对话。) T: Now, boys and girls, please practice 1a in groups of three and make similar dialogs with your partners. Then I will ask some groups to act them out.
4. (选几组表演他们的成果。)
T: Which group can act your dialog out?
G1: We can. (表演对话。)
T: Wonderful! Anyone else?
G2: We can. (表演对话。)
(对学生的表演进行点评,并适当鼓励,必要时纠正学生对话中存在的错误。)
Stage 5 Assigning homework
(1)学生分组,调查同学上学的交通方式,并写书面 报告 。
(2)(预习Section B, 注意其中的。
六.Blackboard design
英语课改 反思
一、 经验 总结
(一)确立了学生作为学习的主体地位
中学课程改革提出,学生的发展是英语课程的出发点和归宿点,明确了学生作为学习的主体的地位。众所周知,学生个体存在着极大的差异。只有以学生为本,才能进行合理有效的课程目标设定,设计多元丰富的教学环节,并且能不断调整课程评价,不断开发教学资源。课程改革强调老师不再是包讲到底包揽全局的主角,而是在课堂教学中更多的扮演合作者、指导者和帮助者等角色。学生的知识的构建、技能的提高,都由他们自己来完成。与以往的老师千篇一律,一以概之不同,通过突出学生的主体地位,学生的个性得以充分展现,这也更加有利于学生活跃思维、发展心智,成为最好的自己。课程改革,冲击了传统的,使老师离开曾经束缚着他们的三尺讲台,走到学生中。师生的英语交际语言交往活动的增加,能够不断培养学生学习英语的兴趣,强化学生对英语的热爱,端正学生学习英语的态度并且帮助学生养成良好的学习习惯。同时,以学生为教学主体,也要求老师运用更加生动活泼、灵活多样的教学方式和 方法 ,大大提高课堂的趣味性和高效性。
(二)明白了英语语言教学的真谛
英语教学应该注重词汇的积累和语法的讲解,这似乎是不可辩驳的真理,却是英语教学中的几大误区之一。一些学者认为,中学是 英语学习 中夯实基础的阶段,听、说、读和写的技能就是学生要学习和掌握的全部。课程改革很好地认清英语教学的真正目的和意义。除了通过基本的英语学习和实践活动来掌握英语的知识和技能,学生个人的全面发展(包括使其视野得以开拓,情操得以陶冶,人文素养得以提高,意志得以磨砺,思维得以发散,个性得以发展)才更是英语教学必须完成的使命。习得的东西永远代表过去,而学习的能力才代表着未来。通过课改,英语教学走出了过分重视语法和词汇知识的讲解的误区,关注对学生观察能力、思维能力、想象能力和创新能力的培养。这也使得教学模式更加多样,学生的学习途径也更加多元。教师注重从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平等实际情况出发,让学生更多地通过体验、实践、参与、合作与交流的方式学习,自主学习与合作学习相结合,对学生自信心的树立,良好的学习习惯的养成和有效的学习策略的习得都大有裨益。
二、问题反思
在课程实施中,教师能充分地调动学生学习的积极性,激发学生学习的兴趣,使其自主学习,不断探索,这才是有效的英语教学。要使一堂课真正出效率,并不是轻而易举之事,课前准备充分不可少,上课教法灵活多样多变不可少,上课激情迸发不可少,教师自身深厚的底蕴不可少,驾驭课堂的能力不可少,激发学生兴趣、引导学生探究、尊重学生的奇心的理念不可少。这就要求教师具备多种能力和素质。而现在中学的教学环境中,教师的整体水平却并不能满足实际需要。
(一)教师的英语语言技能亟待提高
近年来,我国的高校扩招速度不断提高,英语专业的 毕业 生越来越多,却并未给英语教学带来一道道曙光。据调查显示,我国英语教师(尤其是新晋英语教师)的整体素质不容乐观。另外,在职教师的英语语言技能有减无增。中学英语教师的教学任务大都繁重,忙于教学之际,极少还有教师不断为自己充电,提高自己的各项技能。与此同时,教师的待遇虽有好转,却并不使人满意,相当一部分教师将心思花费在如何另谋生计上,无暇顾及怎样提升自己来更好地帮助学生。
(二)教师的外语教学学养有待丰富
教学是一门艺术。外语教学就像是戴着镣铐舞蹈。好的教师不仅会通过丰富的教学内容吸引学生的注意,他的一举一动,一颦一笑无不蕴藏着无限的吸引力。一部分教师把学生上课注意力不集中导致课堂学习效率低的问题,全都归结为学生的态度问题,殊不知,自己的教学过程因缺乏生动的讲解和自然的教态,也是不能吸引学生注意力,从而大大降低课堂效率的重要原因。
三、努力方向
(一)进一步更新教学理念
创新 教育 理念是提高课堂效率的前提。没有理念的创新,就不会有实践的创新。教学过程创新,就应该打破教师满堂灌的传统模式。教学理念创新体现在:
1.教学脉络要新。要改变过去英语课中过多“说教式”的情况,引导学生通过“看一看”“说一说”“唱一唱”“画一画”等活动感受学习的愉悦、享受学习的快乐。
2.学习方式要新。在学习过程中,自主、合作、探究形式要新,让学生获得快乐、创造美丽,表达感受、享受成功。
3.评价理念要新。英语课程评价的目的是促进学生的全面发展,改进教师的教与学生的学。既关注过程评价,又注重结果评价;既关注学生的基础与技能情况,又重视学生 学习态度 、情感与价值观的评价。只有这样,英语教学才能更上层楼。
(二)摆脱应试教育的束缚,让课堂成为学生领受礼物的地方
教学考试环节的设计,本应是教学的正确导向。现在的情况是,相当多的学生把通过考试当作自己学习的目的。应试教学主导英语教育的一个严重后果,是扭曲了正常的英语教学。当前,一股要求对英语考试制度进行改革的呼声越来越高,诸多专家学者纷纷撰文、发表谈话,历数所谓“标准化考试”的种种弊端。但应试教学的总体情况,尤其在中学,应试教学的情况却没有任何改观。很多老师花费太多精力在去琢磨考试类型、考试方法和考试技巧,忽略了老师应该把精力花在如何创新自己的 教学方法 ,如何提高学生的学习兴趣,让课堂成为学生领受礼物的地方。师生共同的快乐,是在于体验教学过程,而不是在于教学结果。
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