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设铁丝长为A,第一次用了1/2A-1,第一次用了之后剩下A-(1/2A-1)=1/2A+1,第二次用了1/2(1/2A+1)+1=1/4A+3/2,得出A-(1/2A-1)-(1/4A+3/2)=3,故得出 A=14M

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200x+50X(22-x)=2000

解:4x+22-x=40

3x=40-22

3x=18

x=6

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思路:先化简,再求值

借用上楼的哦:因为a+b/2=b-2c/3=3c-a/4 设a+b/2=b-2c/3=3c-a/4=k 所以a+b=2k①,b-2c=3k②,3c-a=4k③ ①-②:a+b-b+2c=2k-3k a+2c=-k④ 所以④+③:3c-a+a+2c=-k+4k 5c=3k c=(3/5)k 同理可得:a= (-11/5)k b=(21/5)k 所以(5a+6b-7c)/(8a+9b) =(-11k+126/5k-21/5k)/(-88/5k+189/5k)=50/101

2.原题为:3/2X-5-1/X-2+1/X*+1。

思路:要使有意义,则要式子中的分式有意义(即分母≠0),反之,则反之。

所以:x=5/2和x=-2时,无意思。

谢谢采纳。

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200x+50X(22-x)=2000

解:4x+22-x=40

3x=40-22

3x=18

x=6

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借用上楼的哦:因为a+b/2=b-2c/3=3c-a/4 设a+b/2=b-2c/3=3c-a/4=k 所以a+b=2k①,b-2c=3k②,3c-a=4k③ ①-②:a+b-b+2c=2k-3k a+2c=-k④ 所以④+③:3c-a+a+2c=-k+4k 5c=3k c=(3/5)k 同理可得:a= (-11/5)k b=(21/5)k 所以(5a+6b-7c)/(8a+9b) =(-11k+126/5k-21/5k)/(-88/5k+189/5k)=50/101

2.原题为:3/2X-5-1/X-2+1/X*+1。

思路:要使有意义,则要式子中的分式有意义(即分母≠0),反之,则反之。

所以:x=5/2和x=-2时,无意思。

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正如吉诺比利感慨的,这一切很幸运地都没有发生,他也在跟死神擦肩而过后逃过一劫,之后才有了那么多精彩的比赛和令人难忘的瞬间在数学题目解答扫一扫在线,数学题在线解答做理解、应用类选择题时,要反复看清选项的内涵与外延是否与题干要求一致,尤其要看清题干的最后一句话,这句话,要么是题干内涵的主旨所在,要么对备选项有一些限制性要求