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6年级下册数学教案目录
苏教版第十二册数学教案全集
这是上课的日程。
百分比应用第11节课。
第一课:求一个数比另一个数多(少)百分之几。
授课内容:教科书第1页例1，试着做，试着练习，练习1~3道题。
教育目标是这样的。
1、使学生在现实情境中，理解和掌握“一个数比另一个数多(少)百分之几”的基本思想，正确解决相关的实际问题。
2、让学生在探索“求一个数比另一个数多(少)百分之几”的方法的过程中，进一步加深对百分数的理解，体会百分数与日常生活的密切联系，增强自主探索和合作交流的意识。提高辨析和解决问题的能力。
教育课程:
一、授课例1
1、给出例1的两个已知条件，学生各自画线段图表示这两个数的关系。
学生画完后，讨论:画多少条表示这两个数的线段比较合适?应该把表示哪个数的线段拉长呢?有多长?你是怎么想的?
提出要求:从这两个已知条件能求出什么问题?
引导他们从差和倍的角度来展示。
……
6年级下册数学教案目录
苏教版第十二册数学教案全集
这是上课的日程。
百分比应用第11节课。
第一课:求一个数比另一个数多(少)百分之几。
授课内容:教科书第1页例1，试着做，试着练习，练习1~3道题。
教育目标是这样的。
1、使学生在现实情境中，理解和掌握“一个数比另一个数多(少)百分之几”的基本思想，正确解决相关的实际问题。
2、让学生在探索“求一个数比另一个数多(少)百分之几”的方法的过程中，进一步加深对百分数的理解，体会百分数与日常生活的密切联系，增强自主探索和合作交流的意识。提高辨析和解决问题的能力。
教育课程:
一、授课例1
1、给出例1的两个已知条件，学生各自画线段图表示这两个数的关系。
学生画完后，讨论:画多少条表示这两个数的线段比较合适?应该把表示哪个数的线段拉长呢?有多长?你是怎么想的?
提出要求:从这两个已知条件能求出什么问题?
引导他们从差和倍的角度来展示。
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