快乐的节日课文目录
今天是一个特别的日子,是我们国家的一个重要节日——国庆节。这是我们全民欢庆的日子,也是我们表达爱国情感的日子。
。
在这个节日里,人们穿上了新衣,走出家门,走进大街小巷,欣赏着各种各样的庆祝活动。有的人去参观升国旗仪式,感受国家的威严和荣誉;有的人去看游行,看英武的士兵和美丽的花车;还有的人去庙会,品尝美食,玩各种游戏。无论是哪种方式,人们都感受到了节日的快乐和幸福。
。
在这个节日里,我们不仅要享受快乐,更要表达爱国之情。我们要珍惜来之不易的和平与安定,感恩祖国的繁荣与进步,为祖国的未来而奋斗。在这个节日里,我们要用自己的实际行动,展现出我们对祖国的深深热爱。
。
所以,让我们一起欢度这个节日,为祖国的繁荣做出贡献!"。
快乐的节日
小鸟在前面带路,
风儿吹着我们。
我们像春天一样,
来到花园里,来到草地上。
鲜艳的红领巾,美丽的衣裳,
像朵朵花儿开放。
花儿向我们点头,
白杨树哗啦啦地响。
它们同美丽的小鸟,
向我们祝贺,向我们歌唱。
它们都说有了我们,
可爱的祖国就更有希望。
感谢亲爱的祖国,
让我们健康地成长。
我们像小鸟一样,
等身上的羽毛长丰满,
就勇敢地向着高空飞翔,
飞向我们的理想。
唱啊,跳啊,
敬爱的老师,
亲爱的伙伴,
我们一起度过这快乐的时光。
教学设计
教学目标:
1、认知目标:a、学会本课生字,理解新词意思,会用“培养”写一句话。
b、正确理解“在这个世界上,有我们就更美丽,有我们就充满希望”的意思。
2、技能目标:有感情地朗读课文,会背诵课文。
3、情感目标:体会少先队员们欢庆自己的节日时所流露的喜悦、幸福和自豪的心情,
教学重点: 正确理解“在这个世界上,有我们就更美丽,有我们就充满希望”的.意思。
第一课时
教学过程:
一、播放歌曲,激发兴趣
1、播放《快乐的节日》,让学生边听音乐边感受课文内容。
2、揭题导课。
二、自读课文
1、自主读书
2、自主发现
a、读了课文,你知道了什么?
b、读了课文,你还想知道什么?
3、自主感悟
学生学习反馈:
三、启发想象,学习第1节
1、创设情境,启发想象
春风和熙,小鸟欢唱,使人感到轻松、愉快、舒服,这时我们
欢度节日的心情是怎样的?
2、朗读体会欢快的句子。
3、理解比喻句。
4、听录音读第1节
5、指名读,说说节日的快乐体现在哪些方面?
四、学习第2节
1、用学习第1节的方法说说第1、2句
这两句的写法跟第1节的哪句写法相似?为什么说它们在向我们祝贺,
向我们歌唱?
2、创设情境,学第3句。
A、情境一:有我们就更美丽
我们到山上去春游,田野里到处百花齐放,彩蝶飞舞,当鲜艳的红领巾随风飘扬,美丽的衣裳翩翩起舞,你有什么感觉?
B、情境二:有我们就充满希望
春天是一个百花盛开、万物生长的美好季节,她象征着生机勃勃、欣欣向荣,而少年儿童也是朝气蓬勃、天天向上。
祖国把重担托付给我们所以有我们就充满希望。
3、感情朗读,体会情感。
五、自主作业
1、用自己的方法巧记生字新词。
2、摘录课文中反映少先队员快乐心情的句子。
第二课时
教学过程:
一、开展竞赛,激发兴趣
让学生带着欢乐的心情,开展第一、二小节的朗诵比赛,可采用个人或小组的形式,以此调动学生学习的积极性。
二、结合实际,畅谈理想
1、自由朗读第3小节。
2、理解诗句。
3、组织学生结合自己的思想,畅谈自己的理想。
4、朗读体会第4小节。
5、带着欢乐的心情朗读课文。
三、指导背诵,升华感情
1、建议学生用自己喜欢的方法背诵课文。
2、采取朗读表演、背诵比赛或学唱歌曲等方法,以渲染欢乐的气氛升华情感。
3、边听歌曲,边想象画面。
四、课外延伸,指导写作
1、导语
刚才,小朋友一边欣赏歌曲,一边想象着热闹欢快的画面。
现在,请大家结合在快乐周自己欢度六一节的情景,也可结合课文中的诗歌,发挥想象写一篇作文。
2、学生独立作业。
鲜艳的红领巾 高兴地说
美丽的衣裳 欢快地流淌
亲爱的伙伴 勇敢地飞翔
敬爱的老师 自由地成长
一年级下册语文小作文,快乐的节日50字左右 节日的教室,充满着欢乐的气氛,五颜六色的气球在跳着,各式各样的花在笑着。
我很荣幸地参加了节日里的表演,我的节目是吹奏葫芦丝,不过,我吹的不太好,但是通过努力,我以后一定会吹得非常动听的。
同学们也表演了非常精彩的节目,有演奏电子琴的,有演奏古筝和琵芭的,有演相声双簧的,有讲故事和笑话的,有跳舞的。
一年级下册语文书——快乐的节日 《春晓》唐·孟浩然春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少。
译文:春天的夜晚一直甜甜地睡到天亮,醒来时只听见窗外一片鸟鸣啁啾。
回想起昨夜好像下过雨又刮过风,庭院石阶上一定铺满缤纷的落花。
《村居》清·高鼎草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
译文:农历二月,村子前后青草渐渐发芽生长,黄莺飞来飞去。
杨柳披着长长的绿枝条,随风摆动,好像在轻轻地抚摸着堤岸。
在水泽和草木间蒸发的水汽,烟雾般地凝聚着。
杨柳似乎为这浓丽的景色所陶醉了。
村里的孩子们放学急忙跑回家,趁着东风劲吹的时机,把风筝放上蓝天。
《所见》清·袁枚牧童骑黄牛,歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
牧童骑黄牛,歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
译文:牧童骑在黄牛背上,嘹亮的歌声在林中回荡。
忽然想要捕捉树上鸣叫的知了,就马上停止唱歌,一声不响地站立在树下。
《小池》宋·杨万里泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
译文:泉眼很爱惜地让泉水悄然流出,映在水上的树阴喜欢这晴天风光的柔和。
鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面,就已经有蜻蜓落在它的上头。
一年级语文下册第25课快乐的节日第2课时教案 一、活动目标:
1、让幼儿学会螺旋队形变换的方法。
2、让幼儿感受卷炮仗的乐趣。
二、活动准备:音乐磁带和录音机
三、活动过程:
1、导入,孩子们喜欢做游戏吗?今天老师和你们一起玩游戏卷炮仗。
2、教师带领幼儿熟悉音乐《卷炮仗》。
一年级语文 快乐的节日用什么语气读 要读得亲切,表达出快乐的心情。
通过声音的轻重,声调的高低、停顿时间的长短不同,读出本课的语气。
小学语文一年级 快乐的节日 共计几节啊 共分为四小节。
我教过这一课了。
二年级下册语文24课快乐的节日唱歌怎么唱 一.二年级基本是一些小朋友,他(她)们的思维很幼稚,所以一般的语文课本也很简单,一年级基本是儿歌一些之类的,可以把文中的一些人物列出来,拿到现实生活中来,让小朋友们互动,在玩中学,当然如果不这样,那老师就要融入小孩的世界,行为语言和蔼贴切,让小朋友们听的进去。
二年级课程在一年级程度上就要提升了一些,就光是讲就行,不用“玩中学”还是一样进入小孩的世界,特别是语言,要特别和蔼,思维也要转变,要相对幼稚一些
以<快乐的节日>写段话 一年级作业 今天,我们学校举行六一儿童节。
同学们都非常的开心。
穿着老师说的衣服和裤子!每一个人都上台表演。
好看极了!这六一过得可真美!
一年级课文快乐的节日读后感想 《快乐的节日》这篇课文,是一首歌曲的歌词。
它用欢乐明朗的笔调,生动形象地描绘了天真活泼的孩子们欢度节日的热烈场面,歌唱了孩子们的幸福和快乐,表达了他们热爱祖国的思想感情和报效祖国的远大理想。
但由于是诗歌,语言凝练,寓意深远,所以,学生在理解上有点难度。
因此,在教学时,我尽可能联系学生生活实际,朗读诗句,体会诗意。
但在教学第一小节的时候,学生还是难以进入情境,在表达朗读上,还是不尽人意。
在教学第三小节中的“我们像小鸟一样,等身上的羽毛长丰满,就勇敢地向着高空去飞翔,飞向我们的理想。
”这句话时,我先问学生:“这里把什么比作小鸟?”“我们和小鸟有什么相似的地方?”学生经过比较后知道:我们现在还小,就像羽毛未丰满的小鸟;我们在祖国妈妈的怀抱里成长,小鸟在鸟妈妈的怀抱里成长;小鸟羽毛未丰,不能飞翔,我们现在身体不强健,知识不丰富,还不能为祖国作贡献……“那小鸟长羽毛,我们小朋友长什么呢?”我在这基础上,孩子们一个个激动地说:“长知识”、“长身体”、“长本领”……“小鸟长大向高空飞翔,我们小朋友呢?”我紧追不舍地问。
“我们将来在各个工作岗位上,为祖国作贡献,把祖国建设得更美好!”“我们将来独立生活,建设祖国,保卫祖国,把我们伟大的祖国建设得更加繁荣富强。
”……
学生们一个个情绪激昂,完全融入了文本,读懂了诗意。
小学一年级课文快乐的节日指的是什么节日 小学一年级课文快乐的节日指
五月一日 十月一日 九月十日 六月一日 劳动节 元旦 国庆节 儿童节
人教版一年级语文下册《快乐的节日》_百度文库 :wenku.baidu./link?url=8DXviqF21ziyiTq1X6maFdmlTcNL_iw5FkYzlBdIb7zFSF1PFzSXKaEDJLQik9Vf62ACOdvysfj2T4h2YHI5Ay2WZw8ASJf7z7Bhyv32PsG
小学语文一年级25课 快乐的节日 小鸟向我们祝贺, 祝贺什么? 祝贺的是六一儿童节快乐
快乐的节日课文目录
今天是一个特别的日子,是我们国家的一个重要节日——国庆节。这是我们全民欢庆的日子,也是我们表达爱国情感的日子。
。
在这个节日里,人们穿上了新衣,走出家门,走进大街小巷,欣赏着各种各样的庆祝活动。有的人去参观升国旗仪式,感受国家的威严和荣誉;有的人去看游行,看英武的士兵和美丽的花车;还有的人去庙会,品尝美食,玩各种游戏。无论是哪种方式,人们都感受到了节日的快乐和幸福。
。
在这个节日里,我们不仅要享受快乐,更要表达爱国之情。我们要珍惜来之不易的和平与安定,感恩祖国的繁荣与进步,为祖国的未来而奋斗。在这个节日里,我们要用自己的实际行动,展现出我们对祖国的深深热爱。
。
所以,让我们一起欢度这个节日,为祖国的繁荣做出贡献!"。
快乐的节日
小鸟在前面带路,
风儿吹着我们。
我们像春天一样,
来到花园里,来到草地上。
鲜艳的红领巾,美丽的衣裳,
像朵朵花儿开放。
花儿向我们点头,
白杨树哗啦啦地响。
它们同美丽的小鸟,
向我们祝贺,向我们歌唱。
它们都说有了我们,
可爱的祖国就更有希望。
感谢亲爱的祖国,
让我们健康地成长。
我们像小鸟一样,
等身上的羽毛长丰满,
就勇敢地向着高空飞翔,
飞向我们的理想。
唱啊,跳啊,
敬爱的老师,
亲爱的伙伴,
我们一起度过这快乐的时光。
教学设计
教学目标:
1、认知目标:a、学会本课生字,理解新词意思,会用“培养”写一句话。
b、正确理解“在这个世界上,有我们就更美丽,有我们就充满希望”的意思。
2、技能目标:有感情地朗读课文,会背诵课文。
3、情感目标:体会少先队员们欢庆自己的节日时所流露的喜悦、幸福和自豪的心情,
教学重点: 正确理解“在这个世界上,有我们就更美丽,有我们就充满希望”的.意思。
第一课时
教学过程:
一、播放歌曲,激发兴趣
1、播放《快乐的节日》,让学生边听音乐边感受课文内容。
2、揭题导课。
二、自读课文
1、自主读书
2、自主发现
a、读了课文,你知道了什么?
b、读了课文,你还想知道什么?
3、自主感悟
学生学习反馈:
三、启发想象,学习第1节
1、创设情境,启发想象
春风和熙,小鸟欢唱,使人感到轻松、愉快、舒服,这时我们
欢度节日的心情是怎样的?
2、朗读体会欢快的句子。
3、理解比喻句。
4、听录音读第1节
5、指名读,说说节日的快乐体现在哪些方面?
四、学习第2节
1、用学习第1节的方法说说第1、2句
这两句的写法跟第1节的哪句写法相似?为什么说它们在向我们祝贺,
向我们歌唱?
2、创设情境,学第3句。
A、情境一:有我们就更美丽
我们到山上去春游,田野里到处百花齐放,彩蝶飞舞,当鲜艳的红领巾随风飘扬,美丽的衣裳翩翩起舞,你有什么感觉?
B、情境二:有我们就充满希望
春天是一个百花盛开、万物生长的美好季节,她象征着生机勃勃、欣欣向荣,而少年儿童也是朝气蓬勃、天天向上。
祖国把重担托付给我们所以有我们就充满希望。
3、感情朗读,体会情感。
五、自主作业
1、用自己的方法巧记生字新词。
2、摘录课文中反映少先队员快乐心情的句子。
第二课时
教学过程:
一、开展竞赛,激发兴趣
让学生带着欢乐的心情,开展第一、二小节的朗诵比赛,可采用个人或小组的形式,以此调动学生学习的积极性。
二、结合实际,畅谈理想
1、自由朗读第3小节。
2、理解诗句。
3、组织学生结合自己的思想,畅谈自己的理想。
4、朗读体会第4小节。
5、带着欢乐的心情朗读课文。
三、指导背诵,升华感情
1、建议学生用自己喜欢的方法背诵课文。
2、采取朗读表演、背诵比赛或学唱歌曲等方法,以渲染欢乐的气氛升华情感。
3、边听歌曲,边想象画面。
四、课外延伸,指导写作
1、导语
刚才,小朋友一边欣赏歌曲,一边想象着热闹欢快的画面。
现在,请大家结合在快乐周自己欢度六一节的情景,也可结合课文中的诗歌,发挥想象写一篇作文。
2、学生独立作业。
鲜艳的红领巾 高兴地说
美丽的衣裳 欢快地流淌
亲爱的伙伴 勇敢地飞翔
敬爱的老师 自由地成长
一年级下册语文小作文,快乐的节日50字左右 节日的教室,充满着欢乐的气氛,五颜六色的气球在跳着,各式各样的花在笑着。
我很荣幸地参加了节日里的表演,我的节目是吹奏葫芦丝,不过,我吹的不太好,但是通过努力,我以后一定会吹得非常动听的。
同学们也表演了非常精彩的节目,有演奏电子琴的,有演奏古筝和琵芭的,有演相声双簧的,有讲故事和笑话的,有跳舞的。
一年级下册语文书——快乐的节日 《春晓》唐·孟浩然春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少。
译文:春天的夜晚一直甜甜地睡到天亮,醒来时只听见窗外一片鸟鸣啁啾。
回想起昨夜好像下过雨又刮过风,庭院石阶上一定铺满缤纷的落花。
《村居》清·高鼎草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
译文:农历二月,村子前后青草渐渐发芽生长,黄莺飞来飞去。
杨柳披着长长的绿枝条,随风摆动,好像在轻轻地抚摸着堤岸。
在水泽和草木间蒸发的水汽,烟雾般地凝聚着。
杨柳似乎为这浓丽的景色所陶醉了。
村里的孩子们放学急忙跑回家,趁着东风劲吹的时机,把风筝放上蓝天。
《所见》清·袁枚牧童骑黄牛,歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
牧童骑黄牛,歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
译文:牧童骑在黄牛背上,嘹亮的歌声在林中回荡。
忽然想要捕捉树上鸣叫的知了,就马上停止唱歌,一声不响地站立在树下。
《小池》宋·杨万里泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
译文:泉眼很爱惜地让泉水悄然流出,映在水上的树阴喜欢这晴天风光的柔和。
鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面,就已经有蜻蜓落在它的上头。
一年级语文下册第25课快乐的节日第2课时教案 一、活动目标:
1、让幼儿学会螺旋队形变换的方法。
2、让幼儿感受卷炮仗的乐趣。
二、活动准备:音乐磁带和录音机
三、活动过程:
1、导入,孩子们喜欢做游戏吗?今天老师和你们一起玩游戏卷炮仗。
2、教师带领幼儿熟悉音乐《卷炮仗》。
一年级语文 快乐的节日用什么语气读 要读得亲切,表达出快乐的心情。
通过声音的轻重,声调的高低、停顿时间的长短不同,读出本课的语气。
小学语文一年级 快乐的节日 共计几节啊 共分为四小节。
我教过这一课了。
二年级下册语文24课快乐的节日唱歌怎么唱 一.二年级基本是一些小朋友,他(她)们的思维很幼稚,所以一般的语文课本也很简单,一年级基本是儿歌一些之类的,可以把文中的一些人物列出来,拿到现实生活中来,让小朋友们互动,在玩中学,当然如果不这样,那老师就要融入小孩的世界,行为语言和蔼贴切,让小朋友们听的进去。
二年级课程在一年级程度上就要提升了一些,就光是讲就行,不用“玩中学”还是一样进入小孩的世界,特别是语言,要特别和蔼,思维也要转变,要相对幼稚一些
以<快乐的节日>写段话 一年级作业 今天,我们学校举行六一儿童节。
同学们都非常的开心。
穿着老师说的衣服和裤子!每一个人都上台表演。
好看极了!这六一过得可真美!
一年级课文快乐的节日读后感想 《快乐的节日》这篇课文,是一首歌曲的歌词。
它用欢乐明朗的笔调,生动形象地描绘了天真活泼的孩子们欢度节日的热烈场面,歌唱了孩子们的幸福和快乐,表达了他们热爱祖国的思想感情和报效祖国的远大理想。
但由于是诗歌,语言凝练,寓意深远,所以,学生在理解上有点难度。
因此,在教学时,我尽可能联系学生生活实际,朗读诗句,体会诗意。
但在教学第一小节的时候,学生还是难以进入情境,在表达朗读上,还是不尽人意。
在教学第三小节中的“我们像小鸟一样,等身上的羽毛长丰满,就勇敢地向着高空去飞翔,飞向我们的理想。
”这句话时,我先问学生:“这里把什么比作小鸟?”“我们和小鸟有什么相似的地方?”学生经过比较后知道:我们现在还小,就像羽毛未丰满的小鸟;我们在祖国妈妈的怀抱里成长,小鸟在鸟妈妈的怀抱里成长;小鸟羽毛未丰,不能飞翔,我们现在身体不强健,知识不丰富,还不能为祖国作贡献……“那小鸟长羽毛,我们小朋友长什么呢?”我在这基础上,孩子们一个个激动地说:“长知识”、“长身体”、“长本领”……“小鸟长大向高空飞翔,我们小朋友呢?”我紧追不舍地问。
“我们将来在各个工作岗位上,为祖国作贡献,把祖国建设得更美好!”“我们将来独立生活,建设祖国,保卫祖国,把我们伟大的祖国建设得更加繁荣富强。
”……
学生们一个个情绪激昂,完全融入了文本,读懂了诗意。
小学一年级课文快乐的节日指的是什么节日 小学一年级课文快乐的节日指
五月一日 十月一日 九月十日 六月一日 劳动节 元旦 国庆节 儿童节
人教版一年级语文下册《快乐的节日》_百度文库 :wenku.baidu./link?url=8DXviqF21ziyiTq1X6maFdmlTcNL_iw5FkYzlBdIb7zFSF1PFzSXKaEDJLQik9Vf62ACOdvysfj2T4h2YHI5Ay2WZw8ASJf7z7Bhyv32PsG
小学语文一年级25课 快乐的节日 小鸟向我们祝贺, 祝贺什么? 祝贺的是六一儿童节快乐