8年级英语教案3篇
英语老师要让学生既要学习新知识,又要巩固旧知识,得到两面照顾,不能松懈。作为初二八年级英语老师,你有在课前准备初二八年级英语教案?它对你的工作有着许多帮助。你是否在找正准备撰写“8年级英语教案”,下面我收集了相关的素材,供大家写文参考!
8年级英语教案篇1
教材分析
1.本节内容就是为了进一步巩固主句为一般过去时的宾语从句,是对上一节课的巩固,并为以后的学习做了铺垫。这节课学的知识是本册书的重点之一。
2014年人教版八年级下册英语书内容
请到这里: 下载【新目标人教版(2014年春季使用)八年级下册英语教材(最新版).pdf】
连结: :pan.baidu./s/1kT66bKr 密码: ja6l
人教版八年级下册英语书
八年级下册英语(人教新课标)典型例题解析(Unit4Heaid wa hr-working)
......[典型例题解析] 规律总结 1.Tina is a good student.She (学得好)all subjects.解析:do well in 意思是“在某些方面做得好”,本句主语Tina 是第三人称单 ...
新人教七年级英语下册第十单元课件[原创]
新人教七年级英语下册第十单元课件[原创]
九年级下册英语(人教新目标)示范教案(review of units 1~5—2nd period)
......1. Listening practice using the target language.2. Oral practice using the target language.Ⅲ. Teaching Difficult PointTrain students’ listening sk ...
详见::hi.baidu./66au884/blog/item/5f2a8c9d37f5e85fd1135e88.
作为一位不辞辛劳的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是我整理的八年级英语下册Unit4 Reading优秀教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
教材分析
1. 教学内容
本课是新目标英语八年级下册第4单元阅读部分,本单元的语言目标是“Report what someone said”(引述别人讲的话),学习直接引语和间接引语。本课以“志愿者支教”为主要内容,通过志愿者杨蕾的支教事迹和想法而引出助人为乐,扶危济困这一中心话题,本文篇幅长,生词多,读前、读中、读后的任务多。鉴于学生的实际情况及教材的特点,考虑到学生对长篇阅读的畏难情绪以及他们在课堂上可能出现的一些反应,我大胆构思了整个教学过程,构建“以生为本”的互动式阅读课堂,想办法尽可能降低文章难度,将难点分散,并根据需要整合了运用多种教学方法,让学生在互动中享受阅读。
8年级英语教案3篇
英语老师要让学生既要学习新知识,又要巩固旧知识,得到两面照顾,不能松懈。作为初二八年级英语老师,你有在课前准备初二八年级英语教案?它对你的工作有着许多帮助。你是否在找正准备撰写“8年级英语教案”,下面我收集了相关的素材,供大家写文参考!
8年级英语教案篇1
教材分析
1.本节内容就是为了进一步巩固主句为一般过去时的宾语从句,是对上一节课的巩固,并为以后的学习做了铺垫。这节课学的知识是本册书的重点之一。
2014年人教版八年级下册英语书内容
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人教版八年级下册英语书
八年级下册英语(人教新课标)典型例题解析(Unit4Heaid wa hr-working)
......[典型例题解析] 规律总结 1.Tina is a good student.She (学得好)all subjects.解析:do well in 意思是“在某些方面做得好”,本句主语Tina 是第三人称单 ...
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详见::hi.baidu./66au884/blog/item/5f2a8c9d37f5e85fd1135e88.
作为一位不辞辛劳的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是我整理的八年级英语下册Unit4 Reading优秀教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
教材分析
1. 教学内容
本课是新目标英语八年级下册第4单元阅读部分,本单元的语言目标是“Report what someone said”(引述别人讲的话),学习直接引语和间接引语。本课以“志愿者支教”为主要内容,通过志愿者杨蕾的支教事迹和想法而引出助人为乐,扶危济困这一中心话题,本文篇幅长,生词多,读前、读中、读后的任务多。鉴于学生的实际情况及教材的特点,考虑到学生对长篇阅读的畏难情绪以及他们在课堂上可能出现的一些反应,我大胆构思了整个教学过程,构建“以生为本”的互动式阅读课堂,想办法尽可能降低文章难度,将难点分散,并根据需要整合了运用多种教学方法,让学生在互动中享受阅读。