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夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林。
注释
1、逐走:竞跑,赛跑。逐:竞争。走:跑。 2、入日:追赶到太阳落下的地方。 3、欲得饮:想要喝水解渴。 4、河、渭:即黄河,渭水。
夸父形象(2张) 5、北饮大泽:大湖。传说纵横千里,在雁门山北。北:方位名词用作状语,向北。 6、道渴而死:半路上因口渴而死。 7、邓林:地名,现在在大别山附近河南、湖北、安徽三省交界处。邓林即“桃林”。 8、未至:没有赶到。 9、渴:感到口渴。 10、弃:丢弃。 11、为:成为。 12、逐日:追逐太阳。 13、于:在 14:大泽:大湖
词类活用
北饮大泽 北:名词作状语,向北 道渴而死 道:名词作状语,在半路上
古今异义
①夸父与日逐走 走:古义:跑。 今义:行走。 ②饮于河渭 河:古义:专指黄河。 今义:泛指所有河流。
一词多义
饮: ①欲得饮 饮: 名词,饮食,食物和水 ②饮于河、渭 饮: 动词,喝
古文翻译
夸父与太阳竞跑,一直追赶到太阳落下的地方;他感到口渴,想要喝水,就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够,又去北方的大湖喝水。还没赶到大湖,就半路渴死了。他遗弃的手杖,化成桃林。
昔者,共工与颛顼(zhuān xū)争为帝,怒而触不周之山,天柱折,地维绝。天倾西北,故日月星辰移焉;地不满东南,故水潦尘埃归焉
翻译:从前,共工与颛顼争夺帝位,(共工)发怒用头去撞撞不周山,支撑天的柱子折了,系挂地的绳子断了。天向西北方向倾斜,所以日月星辰都朝西北方移动;大地的东南角塌陷了,所以江湖流水泥沙都朝东南角流去。
注释
①共工:传说中的部落领袖,炎帝的后裔。 共工怒触不周山
②触:碰、撞。 ③不周山:山名,传说在昆仑西北,《山海经.大荒西经》载:“大荒之隅,有山而不合,名曰不周。”大荒的一个角落,有座山断裂而合不拢,名叫不周山 ④昔者:从前 ⑤颛顼(zhuānxū):传说中的五帝之一,黄帝的后裔。 ⑥天柱折,地维绝:支撑天的柱子折了,挂地的绳子断了。古人认为天圆的地方,有八根柱子支撑、地的四角有大绳系挂。维,绳子。绝,断。 ⑦焉:文中译为“于是,于此,兼词” ⑧水潦(lǎo):泛指江湖流水。潦,积水。 ⑨尘埃:尘土,沙子,这里指泥沙。 ⑩为:做,动词 移:移动 地不满东南:地向东南方向下塌 共工:水神 归:聚拢
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初中语文课本是为初中生编写的教材,内容涵盖了语言文字、文学作品和阅读理解等方面。通过学习课本,学生可以系统地学习语文知识,提高语言表达和阅读理解能力。课本注重培养学生的文学素养,引导他们欣赏和理解文学作品的内涵和艺术特点。同时,课本也注重培养学生的写作能力,提供了写作指导和练习,帮助学生提升写作水平。此外,课本还注重培养学生的批判性思维和文化意识,通过引入不同文化背景的文学作品,拓宽学生的视野,培养他们的人文素养和审美能力。通过学习语文课本,学生可以提高语言表达能力,培养文学鉴赏能力,丰富自己的人文素养。
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夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林。
注释
1、逐走:竞跑,赛跑。逐:竞争。走:跑。 2、入日:追赶到太阳落下的地方。 3、欲得饮:想要喝水解渴。 4、河、渭:即黄河,渭水。
夸父形象(2张) 5、北饮大泽:大湖。传说纵横千里,在雁门山北。北:方位名词用作状语,向北。 6、道渴而死:半路上因口渴而死。 7、邓林:地名,现在在大别山附近河南、湖北、安徽三省交界处。邓林即“桃林”。 8、未至:没有赶到。 9、渴:感到口渴。 10、弃:丢弃。 11、为:成为。 12、逐日:追逐太阳。 13、于:在 14:大泽:大湖
词类活用
北饮大泽 北:名词作状语,向北 道渴而死 道:名词作状语,在半路上
古今异义
①夸父与日逐走 走:古义:跑。 今义:行走。 ②饮于河渭 河:古义:专指黄河。 今义:泛指所有河流。
一词多义
饮: ①欲得饮 饮: 名词,饮食,食物和水 ②饮于河、渭 饮: 动词,喝
古文翻译
夸父与太阳竞跑,一直追赶到太阳落下的地方;他感到口渴,想要喝水,就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够,又去北方的大湖喝水。还没赶到大湖,就半路渴死了。他遗弃的手杖,化成桃林。
昔者,共工与颛顼(zhuān xū)争为帝,怒而触不周之山,天柱折,地维绝。天倾西北,故日月星辰移焉;地不满东南,故水潦尘埃归焉
翻译:从前,共工与颛顼争夺帝位,(共工)发怒用头去撞撞不周山,支撑天的柱子折了,系挂地的绳子断了。天向西北方向倾斜,所以日月星辰都朝西北方移动;大地的东南角塌陷了,所以江湖流水泥沙都朝东南角流去。
注释
①共工:传说中的部落领袖,炎帝的后裔。 共工怒触不周山
②触:碰、撞。 ③不周山:山名,传说在昆仑西北,《山海经.大荒西经》载:“大荒之隅,有山而不合,名曰不周。”大荒的一个角落,有座山断裂而合不拢,名叫不周山 ④昔者:从前 ⑤颛顼(zhuānxū):传说中的五帝之一,黄帝的后裔。 ⑥天柱折,地维绝:支撑天的柱子折了,挂地的绳子断了。古人认为天圆的地方,有八根柱子支撑、地的四角有大绳系挂。维,绳子。绝,断。 ⑦焉:文中译为“于是,于此,兼词” ⑧水潦(lǎo):泛指江湖流水。潦,积水。 ⑨尘埃:尘土,沙子,这里指泥沙。 ⑩为:做,动词 移:移动 地不满东南:地向东南方向下塌 共工:水神 归:聚拢
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初中语文课本是为初中生编写的教材,内容涵盖了语言文字、文学作品和阅读理解等方面。通过学习课本,学生可以系统地学习语文知识,提高语言表达和阅读理解能力。课本注重培养学生的文学素养,引导他们欣赏和理解文学作品的内涵和艺术特点。同时,课本也注重培养学生的写作能力,提供了写作指导和练习,帮助学生提升写作水平。此外,课本还注重培养学生的批判性思维和文化意识,通过引入不同文化背景的文学作品,拓宽学生的视野,培养他们的人文素养和审美能力。通过学习语文课本,学生可以提高语言表达能力,培养文学鉴赏能力,丰富自己的人文素养。