没有加倍的勤奋,就没有才能,也没有天才。天才其实就是可以持之以恒的人。勤能补拙是良训,一分辛苦一分才,勤奋一直都是学习通向成功的最好捷径。下面是我给大家整理的一些 一年级数学 的知识点,希望对大家有所帮助。
一年级数学重点知识简介:认识图形
一、图形可分为(1)平面图形;(2)立体图形
1. 平面图形:正方形、长方形、三角形、圆、平行四边形
2. 立体图形: 长方体、正方体、圆柱、球
二、图形的拼组
一年级数学(下册)知识要点已更新,部分小错已纠正,题目不提供答案,需要家长监督孩子做一下,以便达到学习的效果。
第一单元 认识图形
1、认识和会画
2、七巧板是由1个正方形、1个平行四边形、5个三角形组成的。
3、缺了几块砖的方法
(1)根据砖的排列规律用画一画来解决。
只有学习精彩,生命才精彩,只有学习成功,事业才成功。每一门科目都有自己的 学习 方法 ,但其实都是万变不离其中的,数学作为最烧脑的科目之一,也是要记、要背、要讲练的。下面是我给大家整理的一些 一年级数学 的知识点,希望对大家有所帮助。
小学一年级上册数学1到5的认识知识点
【知识点】
1、数的认识
(1)数数,读数,写数
(2)比大小(“<”或“>”〉,排序
十几减几
教学内容:教材15页、练习三的1—3题。
教学目标:
1、通过独立探究和合作学习,使学生主动获取十几减几的计算方法。
2、初步培养学生的合作意识和交流意识,开拓学生的思维空间。
3、初步渗透“数学来源于生活”的思想,使学生在学习过程中感受数学的实际意义,培养学生用数学的意识。
教学重难点:理解、掌握十几减几的计算方法。
教具准备:课件
教学过程:
一、复习旧知,导入新课。
口算:
8+5= 7+8= 7+6=
6+8= 5+7= 5+9=
13-9= 16-9= 18-9=
15-9= 17-9= 14-9=
师:这节课我们继续学习十几减几(板书课题)。
二、创设情境,提出问题。
课件出示出示主题图:这是一个金鱼缸,两只小猫围着鱼缸转呀转。同学们,用你们的知识帮帮它们,行吗?
1、探索算法。
(1)、独立算法,合作探索。
13条金鱼,花的有8条,黑的有多少条?
根据学生的回答板书算式:13-8=5(条)
你是怎么计算出13-8的呢?
(2)、交流汇报算法。
①破十法:10-8=2,3+2=5
②想加算减法:因为8+5=13,13-8=5
③连减法:13-3=10,10-5=5
④数一数:依次数出剩下的鱼的数量
2、尝试运用,多种择优。
小猫从小朋友这里得到了这么多好方法,解决了他的问题,它们想考考我们:有13条金鱼,黑的有5条,花的有多少条?
生独立完成,指生说说是如何口算的。
3、小结:
同学们用以上几种方法都能得到正确答案,计算时你要选用一种自己喜欢的方法算。
三、巩固练习
同学们,愿意我们一起用今天学到的知识,再来解决一些实际问题吗?
1、做一做1、2题。独立完成,集体订正。
2、练习三的第1题,学生独立完成后,说说自己是怎么算的。
3、练习三的第2题,注意引导学生观察题目,鼓励学生完整的叙述图意。
4、练习三的第3题,先在小组内抢答算式的得数,再各自写出算式。
四、小结:这节课你有哪些收获?
没有加倍的勤奋,就没有才能,也没有天才。天才其实就是可以持之以恒的人。勤能补拙是良训,一分辛苦一分才,勤奋一直都是学习通向成功的最好捷径。下面是我给大家整理的一些 一年级数学 的知识点,希望对大家有所帮助。
一年级数学重点知识简介:认识图形
一、图形可分为(1)平面图形;(2)立体图形
1. 平面图形:正方形、长方形、三角形、圆、平行四边形
2. 立体图形: 长方体、正方体、圆柱、球
二、图形的拼组
一年级数学(下册)知识要点已更新,部分小错已纠正,题目不提供答案,需要家长监督孩子做一下,以便达到学习的效果。
第一单元 认识图形
1、认识和会画
2、七巧板是由1个正方形、1个平行四边形、5个三角形组成的。
3、缺了几块砖的方法
(1)根据砖的排列规律用画一画来解决。
只有学习精彩,生命才精彩,只有学习成功,事业才成功。每一门科目都有自己的 学习 方法 ,但其实都是万变不离其中的,数学作为最烧脑的科目之一,也是要记、要背、要讲练的。下面是我给大家整理的一些 一年级数学 的知识点,希望对大家有所帮助。
小学一年级上册数学1到5的认识知识点
【知识点】
1、数的认识
(1)数数,读数,写数
(2)比大小(“<”或“>”〉,排序
十几减几
教学内容:教材15页、练习三的1—3题。
教学目标:
1、通过独立探究和合作学习,使学生主动获取十几减几的计算方法。
2、初步培养学生的合作意识和交流意识,开拓学生的思维空间。
3、初步渗透“数学来源于生活”的思想,使学生在学习过程中感受数学的实际意义,培养学生用数学的意识。
教学重难点:理解、掌握十几减几的计算方法。
教具准备:课件
教学过程:
一、复习旧知,导入新课。
口算:
8+5= 7+8= 7+6=
6+8= 5+7= 5+9=
13-9= 16-9= 18-9=
15-9= 17-9= 14-9=
师:这节课我们继续学习十几减几(板书课题)。
二、创设情境,提出问题。
课件出示出示主题图:这是一个金鱼缸,两只小猫围着鱼缸转呀转。同学们,用你们的知识帮帮它们,行吗?
1、探索算法。
(1)、独立算法,合作探索。
13条金鱼,花的有8条,黑的有多少条?
根据学生的回答板书算式:13-8=5(条)
你是怎么计算出13-8的呢?
(2)、交流汇报算法。
①破十法:10-8=2,3+2=5
②想加算减法:因为8+5=13,13-8=5
③连减法:13-3=10,10-5=5
④数一数:依次数出剩下的鱼的数量
2、尝试运用,多种择优。
小猫从小朋友这里得到了这么多好方法,解决了他的问题,它们想考考我们:有13条金鱼,黑的有5条,花的有多少条?
生独立完成,指生说说是如何口算的。
3、小结:
同学们用以上几种方法都能得到正确答案,计算时你要选用一种自己喜欢的方法算。
三、巩固练习
同学们,愿意我们一起用今天学到的知识,再来解决一些实际问题吗?
1、做一做1、2题。独立完成,集体订正。
2、练习三的第1题,学生独立完成后,说说自己是怎么算的。
3、练习三的第2题,注意引导学生观察题目,鼓励学生完整的叙述图意。
4、练习三的第3题,先在小组内抢答算式的得数,再各自写出算式。
四、小结:这节课你有哪些收获?