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1.通过观察、操作、交流、归纳等活动，探究分数的意义，理解单位“1”的意义，感受分数与生活的关系。
2.培养学生初步的逻辑思维和抽象思维，提高学生的实践和合作交流能力。
3.体验数学学习的乐趣，培养学习数学的积极情绪。
1.分数的基本概念:理解分数的意义，认识单位“1”的意义，知道分数各部分的名称和写法。
2.分数与除法的关系:了解分数能表示量与量的关系，分数与除法的关系。
2。通过物理操作、课件展示等手段，帮助学生直观感受分数的含义。
3.结合生活实例，引导学生发现分数在生活中的应用，培养学生的数学应用意识。
1 .脚本导入。
2 .自主探究。
把一张纸对折，再对折，每次对折时，看纸被分成多少份数，然后用分数表示。通过操作，学生感受分数的意义，理解单位“1”的意义。同时，教师展示几个具体的分数例子，让学生试着读分数，并说出各个分数所代表的意思。
3.合作交流
1.通过观察、操作、交流、归纳等活动，探究分数的意义，理解单位“1”的意义，感受分数与生活的关系。
2.培养学生初步的逻辑思维和抽象思维，提高学生的实践和合作交流能力。
3.体验数学学习的乐趣，培养学习数学的积极情绪。
1.分数的基本概念:理解分数的意义，认识单位“1”的意义，知道分数各部分的名称和写法。
2.分数与除法的关系:了解分数能表示量与量的关系，分数与除法的关系。
2。通过物理操作、课件展示等手段，帮助学生直观感受分数的含义。
3.结合生活实例，引导学生发现分数在生活中的应用，培养学生的数学应用意识。
1 .脚本导入。
2 .自主探究。
把一张纸对折，再对折，每次对折时，看纸被分成多少份数，然后用分数表示。通过操作，学生感受分数的意义，理解单位“1”的意义。同时，教师展示几个具体的分数例子，让学生试着读分数，并说出各个分数所代表的意思。
3.合作交流
