四边形的认识教案目录
一、教学目标:。
。
1. 了解四边形的定义和性质。
。
2. 理解四边形的分类和命名方法。
。
3. 掌握四边形的周长和面积的计算方法。
。
二、教学重点和难点:。
。
1. 重点:四边形的定义和性质。
。
2. 难点:四边形的分类和命名方法。
。
三、教学过程:。
。
1. 导入新知识。
。
(1)教师出示图片:“ ”,引导学生讨论这个图形的特点。
。
(2)教师问学生:“这个图形叫什么?”“它有哪些特点?”引导学生得出结论:这个图形是四边形,有四条边,四个顶点,四个内角。
。
(3)教师出示其他几个四边形的图片,让学生观察它们的特点,引导学生发现它们之间的共同点和不同点。
。
2. 讲解四边形的性质。
。
(1)定义:四边形是一个有四条边、四个顶点、四个内角的图形。
。
(2)性质:。
。
① 四边形的对角线相交于一点。
。
② 相邻两个内角的和是180度。
。
③ 对边平行的四边形称为平行四边形。
。
④ 有一组对边相等的平行四边形称为矩形。
。
⑤ 有一组对边相等且角为直角的矩形称为正方形。
。
3. 讲解四边形的分类和命名方法。
。
(1)四边形按对角线是否相等分类:。
。
① 对角线相等的四边形称为菱形。
。
② 对角线不相等的四边形称为斜四边形。
。
(2)四边形按边长和角度分类:。
。
① 四边形的四个角都是直角的,边长不一定相等的称为梯形。
。
② 四边形的四个角都是锐角或者钝角的称为一般四边形。
。
4. 讲解四边形的周长和面积的计算方法。
。
(1)周长:四边形的周长是四条边的长度之和。
。
(2)面积:用高(四边形某一边所在的直线段到对边平行直线段的距离)和底(四边形某一边的长度)计算面积。
。
(3)公式:。
。
① 矩形的周长:2(a+b)。
。
② 矩形的面积:ab。
。
③ 正方形的周长:4a。
。
④ 正方形的面积:a2。
。
⑤ 菱形的周长:4a。
。
⑥ 菱形的面积:(d1×d2)/2。
。
⑦ 梯形的周长:a+b+c+d。
。
⑧ 梯形的面积:(a+b)×h/2。
。
5. 案例分析。
。
(1)教师出示一些四边形的图片,让学生算出它们的周长和面积。
。
。
6. 小结。
。
(1)教师带领学生回顾本节课学习的知识点。
。
。
四、教学反思:。
。
首先写教学目标,现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分:知识、能力、情感态度价值观。
然后分析教材:重点和难点 三 教具 四 教学方法 五 教学过程,可分详案和简案,详案要设想每句话怎么讲比较麻烦,简案只要写一下时间安排,和每部分教师的活动和学生的活动 六 板书提纲 七 教学反馈 这样的教案就比较完整,也能及时地总结问题。
我认为写教案最重要的是先确立教学理念,也就是第一部分,千万不能小看了这部分,否则上课就会漫无目的,效果比较差。
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人教新课标四上:《平行四边形分类、平行四边形、梯形特征》教学设计 教学内容:平行四边形分类、关系、平行四边形和梯形的概念(课文第70页的例1) 教学目标: 1、 学生理解平行四边形和梯形的概念及特征。
.....·认识平行四边形 教案
认识平行四边形 教案 〖教学目标〗 结合生活情境和实际操作,直观地认识平行四边形。
〖教材分析〗 学生在一年级下册已经对长方形、正方形、三角形、圆等平面图形有了初步的认识,本册又对长方形、正方形有了更深一步的了解。
而作为平面图形家族一员的平行四边形却是第一次...·《平行四边形的面积》教案
《平行四边形的面积》教案 教学内容:小学数学(人教新课标实验版)五年级上册第79~81页。
教学目的: 1. 使学生通过探索,理解和掌握平行四边形的面积计算公式,会计算平行四边形的面积。
2. 通过操作、观察、比较活动,初步认识转化的方法,培养学生的观.....·垂直与平行,平行四边形和梯形的认识 教案
垂直与平行,平行四边形和梯形的认识 教案 教学内容:垂直与平行,平行四边形和梯形的认识 教学目标: 1、使学生理解垂直与平行的概念,会用直尺、三角尺画垂线和平行线。
2、使学.....·平行四边形和梯形:垂直和平行 教案
平行四边形和梯形:垂直和平行 教案 教学目标: 1、让学生结合生活情境,通过自主探究活动,初步认识平行线、垂线。
2、通过讨论交流,使学生独立思考能力与合作精神得到和谐发展。
3、在比较分析、综合的观察与思维中渗透分类的思想方法。
教学重点:通过.....·平行四边形和梯形:画平行线 教案
平行四边形和梯形:画平行线 教案 教学目标: 1、会用三角尺和直尺熟练准确的画出一组平行线。
2、会利用画垂线的方法准确的画出长方形。
3、培养学生作图的能力。
教学重点:巩固对平行线的认识,会用三角尺和直尺准确的画出一组平行线。
平行四边形的定义:
在同一平面内有两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形
可通过制作模型来让学生感受平行四边形的特点。
也可通过举反例来强调说明。
四边形的认识教案目录
一、教学目标:。
。
1. 了解四边形的定义和性质。
。
2. 理解四边形的分类和命名方法。
。
3. 掌握四边形的周长和面积的计算方法。
。
二、教学重点和难点:。
。
1. 重点:四边形的定义和性质。
。
2. 难点:四边形的分类和命名方法。
。
三、教学过程:。
。
1. 导入新知识。
。
(1)教师出示图片:“ ”,引导学生讨论这个图形的特点。
。
(2)教师问学生:“这个图形叫什么?”“它有哪些特点?”引导学生得出结论:这个图形是四边形,有四条边,四个顶点,四个内角。
。
(3)教师出示其他几个四边形的图片,让学生观察它们的特点,引导学生发现它们之间的共同点和不同点。
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2. 讲解四边形的性质。
。
(1)定义:四边形是一个有四条边、四个顶点、四个内角的图形。
。
(2)性质:。
。
① 四边形的对角线相交于一点。
。
② 相邻两个内角的和是180度。
。
③ 对边平行的四边形称为平行四边形。
。
④ 有一组对边相等的平行四边形称为矩形。
。
⑤ 有一组对边相等且角为直角的矩形称为正方形。
。
3. 讲解四边形的分类和命名方法。
。
(1)四边形按对角线是否相等分类:。
。
① 对角线相等的四边形称为菱形。
。
② 对角线不相等的四边形称为斜四边形。
。
(2)四边形按边长和角度分类:。
。
① 四边形的四个角都是直角的,边长不一定相等的称为梯形。
。
② 四边形的四个角都是锐角或者钝角的称为一般四边形。
。
4. 讲解四边形的周长和面积的计算方法。
。
(1)周长:四边形的周长是四条边的长度之和。
。
(2)面积:用高(四边形某一边所在的直线段到对边平行直线段的距离)和底(四边形某一边的长度)计算面积。
。
(3)公式:。
。
① 矩形的周长:2(a+b)。
。
② 矩形的面积:ab。
。
③ 正方形的周长:4a。
。
④ 正方形的面积:a2。
。
⑤ 菱形的周长:4a。
。
⑥ 菱形的面积:(d1×d2)/2。
。
⑦ 梯形的周长:a+b+c+d。
。
⑧ 梯形的面积:(a+b)×h/2。
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5. 案例分析。
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(1)教师出示一些四边形的图片,让学生算出它们的周长和面积。
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6. 小结。
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(1)教师带领学生回顾本节课学习的知识点。
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四、教学反思:。
。
首先写教学目标,现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分:知识、能力、情感态度价值观。
然后分析教材:重点和难点 三 教具 四 教学方法 五 教学过程,可分详案和简案,详案要设想每句话怎么讲比较麻烦,简案只要写一下时间安排,和每部分教师的活动和学生的活动 六 板书提纲 七 教学反馈 这样的教案就比较完整,也能及时地总结问题。
我认为写教案最重要的是先确立教学理念,也就是第一部分,千万不能小看了这部分,否则上课就会漫无目的,效果比较差。
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人教新课标四上:《平行四边形分类、平行四边形、梯形特征》教学设计 教学内容:平行四边形分类、关系、平行四边形和梯形的概念(课文第70页的例1) 教学目标: 1、 学生理解平行四边形和梯形的概念及特征。
.....·认识平行四边形 教案
认识平行四边形 教案 〖教学目标〗 结合生活情境和实际操作,直观地认识平行四边形。
〖教材分析〗 学生在一年级下册已经对长方形、正方形、三角形、圆等平面图形有了初步的认识,本册又对长方形、正方形有了更深一步的了解。
而作为平面图形家族一员的平行四边形却是第一次...·《平行四边形的面积》教案
《平行四边形的面积》教案 教学内容:小学数学(人教新课标实验版)五年级上册第79~81页。
教学目的: 1. 使学生通过探索,理解和掌握平行四边形的面积计算公式,会计算平行四边形的面积。
2. 通过操作、观察、比较活动,初步认识转化的方法,培养学生的观.....·垂直与平行,平行四边形和梯形的认识 教案
垂直与平行,平行四边形和梯形的认识 教案 教学内容:垂直与平行,平行四边形和梯形的认识 教学目标: 1、使学生理解垂直与平行的概念,会用直尺、三角尺画垂线和平行线。
2、使学.....·平行四边形和梯形:垂直和平行 教案
平行四边形和梯形:垂直和平行 教案 教学目标: 1、让学生结合生活情境,通过自主探究活动,初步认识平行线、垂线。
2、通过讨论交流,使学生独立思考能力与合作精神得到和谐发展。
3、在比较分析、综合的观察与思维中渗透分类的思想方法。
教学重点:通过.....·平行四边形和梯形:画平行线 教案
平行四边形和梯形:画平行线 教案 教学目标: 1、会用三角尺和直尺熟练准确的画出一组平行线。
2、会利用画垂线的方法准确的画出长方形。
3、培养学生作图的能力。
教学重点:巩固对平行线的认识,会用三角尺和直尺准确的画出一组平行线。
平行四边形的定义:
在同一平面内有两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形
可通过制作模型来让学生感受平行四边形的特点。
也可通过举反例来强调说明。