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初中地理教学设计目录
为考生献上中学地理教师资格面试《不同人种》教案，希望对大家有所帮助。
一、教育目标:
【知识与技能】知道三种人种的区分依据，并能根据不同的外貌特征来识别人种。
说明三个人种的分布。
【过程和方法】查看地图和照片，学习如何从地图中获取有用的地理信息。
【感情态度和价值观】对人种有正确的态度，感受到平等和尊重的重要性。
二、教育重点:
三个人种的特征和差异。
三、教育的难点:
树立正确的种族观，平等尊重他人。
四、教育过程:
(一)导入新课
一边播放《指环王》的攻城场景，一边思考世界人种的多样性，进入这个课程。
(二)讲新课
1.探索人种特性:
展示照片:分为白、黑、黄三种人的照片，学生观察照片并讨论以下问题。
这三个人种有什么样的特征呢?
他们之间有什么不同?有什么不同呢?
你认为人种区分的根据是什么?
学生首先看图思考，然后四人一组讨论三个问题，最后由代表发言。
我们要求学生填写一张表格，列出种族划分的依据和结果。
2.探索种族分布:
展示了“世界人种分布”的图表，读了之后思考。
①读图的一般步骤是什么?
②是表示三种人种分布的地区吗?
③总结人种的世界分布特征。
学生首先看图思考，然后四人一组讨论三个问题，最后由代表发言。
教师指导学生总结人种分布特点:三大人种在世界上既有大范围的集中分布区，又有小范围的零散分布。
希望能帮到你。
初中地理教学设计目录
为考生献上中学地理教师资格面试《不同人种》教案，希望对大家有所帮助。
一、教育目标:
【知识与技能】知道三种人种的区分依据，并能根据不同的外貌特征来识别人种。
说明三个人种的分布。
【过程和方法】查看地图和照片，学习如何从地图中获取有用的地理信息。
【感情态度和价值观】对人种有正确的态度，感受到平等和尊重的重要性。
二、教育重点:
三个人种的特征和差异。
三、教育的难点:
树立正确的种族观，平等尊重他人。
四、教育过程:
(一)导入新课
一边播放《指环王》的攻城场景，一边思考世界人种的多样性，进入这个课程。
(二)讲新课
1.探索人种特性:
展示照片:分为白、黑、黄三种人的照片，学生观察照片并讨论以下问题。
这三个人种有什么样的特征呢?
他们之间有什么不同?有什么不同呢?
你认为人种区分的根据是什么?
学生首先看图思考，然后四人一组讨论三个问题，最后由代表发言。
我们要求学生填写一张表格，列出种族划分的依据和结果。
2.探索种族分布:
展示了“世界人种分布”的图表，读了之后思考。
①读图的一般步骤是什么?
②是表示三种人种分布的地区吗?
③总结人种的世界分布特征。
学生首先看图思考，然后四人一组讨论三个问题，最后由代表发言。
教师指导学生总结人种分布特点:三大人种在世界上既有大范围的集中分布区，又有小范围的零散分布。
希望能帮到你。
