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峨眉山月歌朗诵(峨眉山月歌朗诵音频)

七下语文文言文朗诵

1. 七年级上课外文言文阅读二十五篇

一、读拼音写汉字。

二、解释句中下划线的字。 1.楚人有鬻盾与矛者,誉之曰( )( ) 2.其人弗能应也。

( )( ) 3.郑人置履。( )( ) 4.宁信度,无自信也。

( )( ) 三、说说句子的意思。 1.吾矛之利,于物无不陷也。

2.以子之矛,陷子之盾,何如? 3.至之市而忘操之。 4.何不试之以足? 四、在生活中你遇到过像楚国人或郑国人那样的人或事吗?请举例说说(不超过200字)。

请用生动的语言描绘画面 峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流

半轮明月高高悬挂在峨眉山前,青衣江澄澈的水面倒映着月影。

一、原文

峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。

二、译文

半轮明月高高悬挂在峨眉山前,青衣江澄澈的水面倒映着月影。夜间乘船出发,离开清溪直奔三峡。想你却难相见,只能依依不舍顺江去向渝州。

三、出处

唐代李白的《峨眉山月歌》

扩展资料: 古诗朗诵:峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流——《峨眉山月歌》

峨眉山月歌朗诵音频

【完结】驴火歌王:阅读真的很难提分

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内容提要 学习古诗文,朗读是关键。只有反复朗读,烂熟于心,才能前后联系,浑然一体,真正领悟文本,对文本才有发言权。在古诗文阅读鉴赏课堂中,我们一定要把朗读作为基本的教学环节与对文本的赏析结合起来 《【完结】驴火歌王:阅读真的很难提分》百度网盘免费下载

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七上

峨眉山月歌朗诵动作

停顿划分如下:

峨眉/山月/半轮/秋,影入/平羌/江水/流。夜发/清溪/向/三峡,思君/不见/下/渝州。《峨眉山月歌》的停顿划分是指根据音节和意义单位进行朗读时的语言停顿。在朗读时,需要根据音节和意义单位进行适当的停顿,以突出诗歌的韵律和美感。停顿划分的方法是:在每个音节之间进行停顿,根据意义单位的大小来调整停顿时间。峨眉山月是一个意义单位,在朗读时要在山和月之间进行停顿;影入平羌江水流是一个较长的意义单位,在朗读时要在江和水之间进行较长时间的停顿。

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七下语文文言文朗诵

1. 七年级上课外文言文阅读二十五篇

一、读拼音写汉字。

二、解释句中下划线的字。 1.楚人有鬻盾与矛者,誉之曰( )( ) 2.其人弗能应也。

( )( ) 3.郑人置履。( )( ) 4.宁信度,无自信也。

( )( ) 三、说说句子的意思。 1.吾矛之利,于物无不陷也。

2.以子之矛,陷子之盾,何如? 3.至之市而忘操之。 4.何不试之以足? 四、在生活中你遇到过像楚国人或郑国人那样的人或事吗?请举例说说(不超过200字)。

请用生动的语言描绘画面 峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流

半轮明月高高悬挂在峨眉山前,青衣江澄澈的水面倒映着月影。

一、原文

峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。

二、译文

半轮明月高高悬挂在峨眉山前,青衣江澄澈的水面倒映着月影。夜间乘船出发,离开清溪直奔三峡。想你却难相见,只能依依不舍顺江去向渝州。

三、出处

唐代李白的《峨眉山月歌》

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内容提要 学习古诗文,朗读是关键。只有反复朗读,烂熟于心,才能前后联系,浑然一体,真正领悟文本,对文本才有发言权。在古诗文阅读鉴赏课堂中,我们一定要把朗读作为基本的教学环节与对文本的赏析结合起来 《【完结】驴火歌王:阅读真的很难提分》百度网盘免费下载

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七上

峨眉山月歌朗诵动作

停顿划分如下:

峨眉/山月/半轮/秋,影入/平羌/江水/流。夜发/清溪/向/三峡,思君/不见/下/渝州。《峨眉山月歌》的停顿划分是指根据音节和意义单位进行朗读时的语言停顿。在朗读时,需要根据音节和意义单位进行适当的停顿,以突出诗歌的韵律和美感。停顿划分的方法是:在每个音节之间进行停顿,根据意义单位的大小来调整停顿时间。峨眉山月是一个意义单位,在朗读时要在山和月之间进行停顿;影入平羌江水流是一个较长的意义单位,在朗读时要在江和水之间进行较长时间的停顿。

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花白头发,银框眼镜,瘦小的身躯……樊锦诗的举止身形已让人分明感受到,她温婉柔弱的外表下,有一种戈壁荒漠赋予的简单与坚毅峨眉山月歌朗诵(峨眉山月歌朗诵音频)然而事实上,在那个充满激情的淳朴年代,全国人民意气风发、干劲十足地投身于社会主义建设中,无论是在平凡的工作岗位,还是践行登山这种时代壮举,人们都希望用吃苦耐劳、无私奉献的劳模精神赢得社会的尊重,这成为那个时代特有的印记,也成为我们今天去“追寻”他们足迹的初衷