秋天的怀念教案余映潮目录
【教学内容】。
。
本节课主要教授《秋天的怀念》这首诗歌的背景、诗歌结构、诗歌意义以及鉴赏方法。
。
【教学目标】。
。
1. 了解《秋天的怀念》这首诗歌的背景和作者生平;。
。
2. 掌握《秋天的怀念》诗歌的结构和特点;。
。
3. 了解《秋天的怀念》诗歌的意义和表现手法;。
。
4. 培养学生欣赏和鉴赏诗歌的能力。
。
【教学重点】。
。
1. 《秋天的怀念》这首诗歌的背景和作者生平;。
。
2. 《秋天的怀念》诗歌的结构和特点;。
。
3. 《秋天的怀念》诗歌的意义和表现手法。
。
【教学难点】。
。
1. 帮助学生理解《秋天的怀念》这首诗歌的意义和表现手法;。
。
2. 培养学生欣赏和鉴赏诗歌的能力。
。
【教学方法】。
。
1. 讲授法:通过讲述《秋天的怀念》这首诗歌的背景、结构和意义等方面的内容,帮助学生更好地理解和欣赏这首诗歌。
。
2. 分组讨论法:将学生分成小组,让他们自主探讨和分析诗歌的各个方面,从而培养学生的合作精神和思考能力。
。
3. 课堂演讲法:让学生在课堂上进行诗歌鉴赏和演讲,提高学生的口头表达能力和自信心。
。
【教学过程】。
。
Step 1 导入新课。
。
1. 教师先播放一段秋天的音乐,让学生感受一下秋天的气息。
。
2. 教师引导学生回忆一下秋天的景色,如红叶、金黄的树林、秋风等,然后让学生谈一谈秋天给他们的感觉。
。
3. 教师出示一幅秋天的图片,让学生看一看,然后请他们谈一谈这幅图片中的景色和气氛。
。
4. 通过以上几个环节,让学生进入《秋天的怀念》这首诗歌的主题和氛围中。
。
Step 2 讲解诗歌。
。
1. 背景介绍。
。
(1)介绍作者:余光中。
。
(2)介绍诗歌的创作背景:余光中在美国留学期间,怀念故乡的秋天,写下了这首诗歌。
。
2. 诗歌结构分析。
。
(1)诗歌的韵律:五言绝句,平仄相间。
。
(2)诗歌的结构:四个五言绝句,每句都能独立成篇。
。
(3)诗歌的语言:简洁明了,富有意境。
。
3. 诗歌意义分析。
。
(1)《秋天的怀念》这首诗歌主要表达了作者对故乡秋天的怀念之情。
。
(2)在诗中,作者通过描绘秋天的景色和气息,表达了对故乡的深情怀念和对家乡的思念之情。
。
(3)诗歌的情感表达:诗歌中充满了浓浓的思乡之情和对故乡秋天的美好回忆。
。
Step 3 欣赏诗歌。
。
让学生跟读诗歌,体会其中的语言韵律和情感表达,然后请学生分组讨论、探究、评价这首诗歌。
。
Step 4 课堂演讲。
。
请学生在课堂上进行诗歌鉴赏和演讲,让他们展示自己的鉴赏能力和口头表达能力。
。
【教学反思】。
。
通过本节课的教学,学生对《秋天的怀念》这首诗歌的背景、结构和意义有了更深入的了解,同时也培养了学生欣赏和鉴赏诗歌的能力。在教学过程中,教师注重启发学生的思考和探究,让他们在思考中学习,在探究中进步。同时,教师也注重课堂互动,让学生在课堂上展示自己的鉴赏能力和表达能力,从而提高学生的自信心和口头表达能力。"。
母亲在临终前,还在念叨生病的儿子和未成年的女儿。
母亲的深切关怀今生已无法报答,只有无尽的思念缠绕心中。
二、教学要求:1、认识本课的生字2、领悟文中蕴含着的平凡而又伟大的母爱。
三、教学重点、难点: 读课文的内容,领会朴实的语句中蕴含着的丰富的感情。
四、教学方法:学生研读为主,尝试探究学习。
五、学生学习方法:组织学生自主学习、合作探究,讨论交流。
六、使用媒体:通过观看幻灯片,来感受文中母亲的伟大形象。
七、课时安排:1课时八、教学程序:一、激情导入。
关于母爱,古今中外多少人在真情地为她唱着赞美的歌。
今天就让我们一起读这篇课文, ......
秋天的怀念教案余映潮目录
【教学内容】。
。
本节课主要教授《秋天的怀念》这首诗歌的背景、诗歌结构、诗歌意义以及鉴赏方法。
。
【教学目标】。
。
1. 了解《秋天的怀念》这首诗歌的背景和作者生平;。
。
2. 掌握《秋天的怀念》诗歌的结构和特点;。
。
3. 了解《秋天的怀念》诗歌的意义和表现手法;。
。
4. 培养学生欣赏和鉴赏诗歌的能力。
。
【教学重点】。
。
1. 《秋天的怀念》这首诗歌的背景和作者生平;。
。
2. 《秋天的怀念》诗歌的结构和特点;。
。
3. 《秋天的怀念》诗歌的意义和表现手法。
。
【教学难点】。
。
1. 帮助学生理解《秋天的怀念》这首诗歌的意义和表现手法;。
。
2. 培养学生欣赏和鉴赏诗歌的能力。
。
【教学方法】。
。
1. 讲授法:通过讲述《秋天的怀念》这首诗歌的背景、结构和意义等方面的内容,帮助学生更好地理解和欣赏这首诗歌。
。
2. 分组讨论法:将学生分成小组,让他们自主探讨和分析诗歌的各个方面,从而培养学生的合作精神和思考能力。
。
3. 课堂演讲法:让学生在课堂上进行诗歌鉴赏和演讲,提高学生的口头表达能力和自信心。
。
【教学过程】。
。
Step 1 导入新课。
。
1. 教师先播放一段秋天的音乐,让学生感受一下秋天的气息。
。
2. 教师引导学生回忆一下秋天的景色,如红叶、金黄的树林、秋风等,然后让学生谈一谈秋天给他们的感觉。
。
3. 教师出示一幅秋天的图片,让学生看一看,然后请他们谈一谈这幅图片中的景色和气氛。
。
4. 通过以上几个环节,让学生进入《秋天的怀念》这首诗歌的主题和氛围中。
。
Step 2 讲解诗歌。
。
1. 背景介绍。
。
(1)介绍作者:余光中。
。
(2)介绍诗歌的创作背景:余光中在美国留学期间,怀念故乡的秋天,写下了这首诗歌。
。
2. 诗歌结构分析。
。
(1)诗歌的韵律:五言绝句,平仄相间。
。
(2)诗歌的结构:四个五言绝句,每句都能独立成篇。
。
(3)诗歌的语言:简洁明了,富有意境。
。
3. 诗歌意义分析。
。
(1)《秋天的怀念》这首诗歌主要表达了作者对故乡秋天的怀念之情。
。
(2)在诗中,作者通过描绘秋天的景色和气息,表达了对故乡的深情怀念和对家乡的思念之情。
。
(3)诗歌的情感表达:诗歌中充满了浓浓的思乡之情和对故乡秋天的美好回忆。
。
Step 3 欣赏诗歌。
。
让学生跟读诗歌,体会其中的语言韵律和情感表达,然后请学生分组讨论、探究、评价这首诗歌。
。
Step 4 课堂演讲。
。
请学生在课堂上进行诗歌鉴赏和演讲,让他们展示自己的鉴赏能力和口头表达能力。
。
【教学反思】。
。
通过本节课的教学,学生对《秋天的怀念》这首诗歌的背景、结构和意义有了更深入的了解,同时也培养了学生欣赏和鉴赏诗歌的能力。在教学过程中,教师注重启发学生的思考和探究,让他们在思考中学习,在探究中进步。同时,教师也注重课堂互动,让学生在课堂上展示自己的鉴赏能力和表达能力,从而提高学生的自信心和口头表达能力。"。
母亲在临终前,还在念叨生病的儿子和未成年的女儿。
母亲的深切关怀今生已无法报答,只有无尽的思念缠绕心中。
二、教学要求:1、认识本课的生字2、领悟文中蕴含着的平凡而又伟大的母爱。
三、教学重点、难点: 读课文的内容,领会朴实的语句中蕴含着的丰富的感情。
四、教学方法:学生研读为主,尝试探究学习。
五、学生学习方法:组织学生自主学习、合作探究,讨论交流。
六、使用媒体:通过观看幻灯片,来感受文中母亲的伟大形象。
七、课时安排:1课时八、教学程序:一、激情导入。
关于母爱,古今中外多少人在真情地为她唱着赞美的歌。
今天就让我们一起读这篇课文, ......