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槐乡的孩子课文分析目录
本文主要描写了槐乡孩子们采摘槐米的经过，赞美槐乡孩子们勤俭节约、吃苦耐劳的品质。采摘槐米虽然辛苦，但孩子们从中得到了快乐，孩子们的童年生活因此而变得丰富充实。
《槐乡的孩子》教学建议:
1、这是学生学习的第一篇略读课文。
上课时，向学生介绍哪些课文是略读课文和如何学习略读课文，使学生明确这类课文的学习要求，并在学习过程中，逐步掌握学习方法。
2、略读课文课，教师要尽量放手，多给学生朗读、思考、质疑、发表自己见解的机会;无论是对课本内容的理解，还是对语言的体会和品味，都应该引导学生自己去发现，自己去探究，尽量引导学生自己得出答案和结论。
3、学了这篇课文之后，可以组织学生说说自己在课余时间从事过的劳动，比如参加公益劳动，在家帮助家长做家务。
先想好要说什么，然后再说自己工作的经过和感受。
槐乡的风俗表达了作者对槐乡的热爱之情。
本文主要描写了居住在槐乡的孩子们采摘槐花的情景。
作者赞美了槐乡儿女朴实勤劳、吃苦耐劳的品质。虽然摘槐花很辛苦，但孩子们从中感受到了快乐，度过了丰富多彩的童年。
槐乡的孩子课文分析目录
本文主要描写了槐乡孩子们采摘槐米的经过，赞美槐乡孩子们勤俭节约、吃苦耐劳的品质。采摘槐米虽然辛苦，但孩子们从中得到了快乐，孩子们的童年生活因此而变得丰富充实。
《槐乡的孩子》教学建议:
1、这是学生学习的第一篇略读课文。
上课时，向学生介绍哪些课文是略读课文和如何学习略读课文，使学生明确这类课文的学习要求，并在学习过程中，逐步掌握学习方法。
2、略读课文课，教师要尽量放手，多给学生朗读、思考、质疑、发表自己见解的机会;无论是对课本内容的理解，还是对语言的体会和品味，都应该引导学生自己去发现，自己去探究，尽量引导学生自己得出答案和结论。
3、学了这篇课文之后，可以组织学生说说自己在课余时间从事过的劳动，比如参加公益劳动，在家帮助家长做家务。
先想好要说什么，然后再说自己工作的经过和感受。
槐乡的风俗表达了作者对槐乡的热爱之情。
本文主要描写了居住在槐乡的孩子们采摘槐花的情景。
作者赞美了槐乡儿女朴实勤劳、吃苦耐劳的品质。虽然摘槐花很辛苦，但孩子们从中感受到了快乐，度过了丰富多彩的童年。
