从生物圈到细胞教学设计目录
教学目标:。
。
1. 了解生物圈的概念和组成。
。
2. 了解生物圈中不同生物之间的相互作用。
。
3. 了解细胞的基本结构和功能。
。
4. 理解细胞在生命活动中的重要性。
。
教学内容:。
。
1. 生物圈的概念和组成。
。
2. 生物圈中不同生物之间的相互作用,如食物链、生态平衡等。
。
3. 细胞的基本结构和功能,包括细胞膜、细胞质、细胞核等。
。
4. 细胞在生命活动中的重要性,如光合作用、呼吸作用等。
。
教学方法:。
。
1. 讲解法:通过讲解生物圈和细胞的概念、组成和功能,让学生了解相关知识。
。
2. 图片展示法:通过图片展示生物圈和细胞的结构,帮助学生更直观地了解相关知识。
。
3. 实验法:通过实验,让学生亲自观察和操作,更深入地了解细胞的结构和功能。
。
。
教学评估:。
。
1. 口头测试:通过问答、口头测试等方式,检查学生对生物圈和细胞知识的掌握情况。
。
2. 实验报告:要求学生进行小型实验,并撰写实验报告,检查学生对细胞结构和功能的理解。
。
3. 课堂作业:布置相关课堂作业,检查学生对生物圈和细胞知识的掌握情况。
。
4. 期末考试:期末考试中涵盖生物圈和细胞知识相关的考点,检查学生对整个学期所学内容的掌握情况。"。
第一章属于高中阶段的入门课
第一节,从生物圈到细胞。
本节的中心内容:理解生物界的各个层次,
即:细胞构成组织,组织构成器官,器官构成系统,系统构成个体。
个体构成种群,种群构成生态系,小生态系构成最大的生态系(生物圈)
能知道以上内容就可以了。
第二节,细胞的多样性和统一性。
要掌握细胞的基本结构。
知道细胞的一些种类。
(神经细胞,肌细胞,结缔组织细胞等)
一、细胞的多样性和统一性
1、从生物圈到细胞
(1)生命活动离不开细胞
(2)生命系统的结构层次
①地球上最基本的生命系统是细胞。
②生物圈是地球上最大的生命系统。
③生命系统由简单到复杂的层次是细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
(注意种群、群落定义)
2.真核细胞与原核细胞的区别与联系
原核细胞 真核细胞
大小 较小 较大
本质区别 无以核膜为界限的细胞核 有以核膜为界限的真正的细胞核
细胞壁 主要成分为肽聚糖 植物细胞细胞壁主要成分是纤维素和果胶;
真菌细胞壁主要成分是几丁质
细胞质 有核糖体,无其他细胞器 有核糖体和其他细胞器
细胞核 拟核,无核膜和核仁 有核膜和核仁
DNA存在形式 拟核:大型环状; 细胞核中:和蛋白质形成染色体(质);
质粒:小型环状 细胞质中:在线粒体、叶绿体中裸露存在
是否遵循遗传规律 遵循孟德尔遗传规律 核基因遵循,质基因不遵循
变异类型 基因突变 基因突变 、基因重组、染色体变异
细胞分裂 二分裂、出芽 有丝分裂、无丝分裂和减数分裂
遗传物质 DNA DNA
3.汇总细胞统一性和多样性
(1)统一性
①化学组成:组成细胞的元素和化合物 种类 基本一致。
②结构:都具有细胞膜、细胞质、核糖体。
③遗传物质:都以DNA作为遗传物质,且 遗传密码子 通用。
④能源物质:都以 ATP 作为直接能源物质。
(2)细胞的多样性
①表现:细胞的形态、大小、种类、结构等各不相同。
②直接原因:构成细胞的 蛋白质 分子不同。
③根本原因:不同生物的 遗传物质 不同以及多细胞生物不同细胞内基因的选择性表达。
二、细胞学说
1、内容:
(1)细胞是一个有机物,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成;
(2)细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用;
(3)新细胞可以从老细胞中产生
2.意义:证明了动植物界具有 统一性 。
三、用显微镜观察多种多样的细胞
1、显微镜各部件的识别
2、显微镜的使用
步骤:取镜——安放——对光——压片——调焦——低倍镜观察——高倍镜观察(找、移、调、转)
3.目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间的关系
(1)放大倍数与长短的关系
①物镜越长,放大倍数 越大,距载玻片距离 越近 。
②目镜越长,放大倍数 越小 。
(2)显微镜放大倍数的含义
①显微镜放大倍数是指 物镜边长 的放大倍数。
②总的放大倍数是 目镜放大倍数 与 物镜放大倍数 的乘积。
4.高倍镜与低倍镜观察情况的比较
物像大小 看到细胞数 视野亮度 物镜与玻片的距离 视野范围
高倍镜 大 少 暗 近 小
低倍镜 小 多 亮 远 大
5.把握好几个原则
(1)用眼原则: 左 眼注视目镜, 右 眼睁开。
这样,一可减轻左眼疲劳,二可方便 画图 。
(2)物镜选用原则:先 低 倍后 高 倍。
可以用低倍物镜观察清楚的就无需使用高倍物镜。
(3)准焦螺旋使用原则:先 粗 后 细 ,使用高倍物镜时,只能使用 细 准焦螺旋。
一:走近细胞。
从生物圈到细胞、细胞的多样性与统一性。
二:组成细胞的分子。
细胞中的元素和化合物、生命活动的主要承担者蛋白质、遗传信息的携带者核酸、细胞中的糖类和脂质、细胞中的无机物。
三:细胞的基本结构。
细胞膜、细胞器、喜报核。
四:细胞的物质输入输出。
跨膜运输、生物膜的流动镶嵌模型、跨膜运输的方式。
五:细胞能量供应利用。
酶的作用本质特性、ATP、细胞呼吸、光合作用原理应用。
六:细胞的生命历程。
细胞增殖、分化、衰老凋亡、癌变。
每点前一句是概括,后面是详细知识点。
希望能帮到你。
从生物圈到细胞教学设计目录
教学目标:。
。
1. 了解生物圈的概念和组成。
。
2. 了解生物圈中不同生物之间的相互作用。
。
3. 了解细胞的基本结构和功能。
。
4. 理解细胞在生命活动中的重要性。
。
教学内容:。
。
1. 生物圈的概念和组成。
。
2. 生物圈中不同生物之间的相互作用,如食物链、生态平衡等。
。
3. 细胞的基本结构和功能,包括细胞膜、细胞质、细胞核等。
。
4. 细胞在生命活动中的重要性,如光合作用、呼吸作用等。
。
教学方法:。
。
1. 讲解法:通过讲解生物圈和细胞的概念、组成和功能,让学生了解相关知识。
。
2. 图片展示法:通过图片展示生物圈和细胞的结构,帮助学生更直观地了解相关知识。
。
3. 实验法:通过实验,让学生亲自观察和操作,更深入地了解细胞的结构和功能。
。
。
教学评估:。
。
1. 口头测试:通过问答、口头测试等方式,检查学生对生物圈和细胞知识的掌握情况。
。
2. 实验报告:要求学生进行小型实验,并撰写实验报告,检查学生对细胞结构和功能的理解。
。
3. 课堂作业:布置相关课堂作业,检查学生对生物圈和细胞知识的掌握情况。
。
4. 期末考试:期末考试中涵盖生物圈和细胞知识相关的考点,检查学生对整个学期所学内容的掌握情况。"。
第一章属于高中阶段的入门课
第一节,从生物圈到细胞。
本节的中心内容:理解生物界的各个层次,
即:细胞构成组织,组织构成器官,器官构成系统,系统构成个体。
个体构成种群,种群构成生态系,小生态系构成最大的生态系(生物圈)
能知道以上内容就可以了。
第二节,细胞的多样性和统一性。
要掌握细胞的基本结构。
知道细胞的一些种类。
(神经细胞,肌细胞,结缔组织细胞等)
一、细胞的多样性和统一性
1、从生物圈到细胞
(1)生命活动离不开细胞
(2)生命系统的结构层次
①地球上最基本的生命系统是细胞。
②生物圈是地球上最大的生命系统。
③生命系统由简单到复杂的层次是细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
(注意种群、群落定义)
2.真核细胞与原核细胞的区别与联系
原核细胞 真核细胞
大小 较小 较大
本质区别 无以核膜为界限的细胞核 有以核膜为界限的真正的细胞核
细胞壁 主要成分为肽聚糖 植物细胞细胞壁主要成分是纤维素和果胶;
真菌细胞壁主要成分是几丁质
细胞质 有核糖体,无其他细胞器 有核糖体和其他细胞器
细胞核 拟核,无核膜和核仁 有核膜和核仁
DNA存在形式 拟核:大型环状; 细胞核中:和蛋白质形成染色体(质);
质粒:小型环状 细胞质中:在线粒体、叶绿体中裸露存在
是否遵循遗传规律 遵循孟德尔遗传规律 核基因遵循,质基因不遵循
变异类型 基因突变 基因突变 、基因重组、染色体变异
细胞分裂 二分裂、出芽 有丝分裂、无丝分裂和减数分裂
遗传物质 DNA DNA
3.汇总细胞统一性和多样性
(1)统一性
①化学组成:组成细胞的元素和化合物 种类 基本一致。
②结构:都具有细胞膜、细胞质、核糖体。
③遗传物质:都以DNA作为遗传物质,且 遗传密码子 通用。
④能源物质:都以 ATP 作为直接能源物质。
(2)细胞的多样性
①表现:细胞的形态、大小、种类、结构等各不相同。
②直接原因:构成细胞的 蛋白质 分子不同。
③根本原因:不同生物的 遗传物质 不同以及多细胞生物不同细胞内基因的选择性表达。
二、细胞学说
1、内容:
(1)细胞是一个有机物,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成;
(2)细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用;
(3)新细胞可以从老细胞中产生
2.意义:证明了动植物界具有 统一性 。
三、用显微镜观察多种多样的细胞
1、显微镜各部件的识别
2、显微镜的使用
步骤:取镜——安放——对光——压片——调焦——低倍镜观察——高倍镜观察(找、移、调、转)
3.目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间的关系
(1)放大倍数与长短的关系
①物镜越长,放大倍数 越大,距载玻片距离 越近 。
②目镜越长,放大倍数 越小 。
(2)显微镜放大倍数的含义
①显微镜放大倍数是指 物镜边长 的放大倍数。
②总的放大倍数是 目镜放大倍数 与 物镜放大倍数 的乘积。
4.高倍镜与低倍镜观察情况的比较
物像大小 看到细胞数 视野亮度 物镜与玻片的距离 视野范围
高倍镜 大 少 暗 近 小
低倍镜 小 多 亮 远 大
5.把握好几个原则
(1)用眼原则: 左 眼注视目镜, 右 眼睁开。
这样,一可减轻左眼疲劳,二可方便 画图 。
(2)物镜选用原则:先 低 倍后 高 倍。
可以用低倍物镜观察清楚的就无需使用高倍物镜。
(3)准焦螺旋使用原则:先 粗 后 细 ,使用高倍物镜时,只能使用 细 准焦螺旋。
一:走近细胞。
从生物圈到细胞、细胞的多样性与统一性。
二:组成细胞的分子。
细胞中的元素和化合物、生命活动的主要承担者蛋白质、遗传信息的携带者核酸、细胞中的糖类和脂质、细胞中的无机物。
三:细胞的基本结构。
细胞膜、细胞器、喜报核。
四:细胞的物质输入输出。
跨膜运输、生物膜的流动镶嵌模型、跨膜运输的方式。
五:细胞能量供应利用。
酶的作用本质特性、ATP、细胞呼吸、光合作用原理应用。
六:细胞的生命历程。
细胞增殖、分化、衰老凋亡、癌变。
每点前一句是概括,后面是详细知识点。
希望能帮到你。