四年级数学下册全册教案4篇
在数学课上四年级数学教师可以让学生通过自主的学习,谈谈自己的理解和感悟。你会写四年级数学教案?四年级数学教案对每个四年级数学教师的教学工作具有许多的帮助。你是否在找正准备撰写“四年级数学下册全册教案”,下面我收集了相关的素材,供大家写文参考!
四年级数学下册全册教案篇1
教学内容:
亿以内数的认识(教科书第2~4页的内容,练习一第1题。)
小学数学的教学最离不开的就是教案,我们做好数学教案可以更好地培养学生们的数学思维,提升数学成绩。下面是由我为大家整理的“小学四年级数学教案详案”,仅供参考,欢迎大家阅读。
小学四年级数学教案详案(一)
教学目标:
1、知识与技能:理解和掌握乘法分配律;初步感受运用乘法分配律进行简算。
2、数学思考:通过让学生参与知识的形成过程,培养学生概括、分析、推理的能力,并渗透“从特殊到一般,再由一般到特殊”的认识事物的方法,提高数学的应用意识。
趣味数学主题名称:
1、数学天地
2、数学之窗
3、快乐数学王国
4、天天数学
5、数学真奇妙
6、数一数二
7、数学大本营
8、神奇的数学
9、数学之光
10、数学之旅
11、快乐数学
12、数学小屋
13、那些年我们一起学习数学
14、数学学神聚居地
16、学习大本营
17、数学集结群
18、攻克数学大本营
19、基础数学失学自救营
20、数学大神集结区
一、培优补差目标:
数学是一门重要的基础学科,是其他学科的基础,是锻炼思维的体操。一部分学生对数学有着浓厚的兴趣,书本的知识远远不能满足他们的求知欲望。然而有部分学生却连课堂上基本的基础知识掌握还不够扎实,作业本上错误率较高,为此本着因材施教的原则,我将在本学期帮助和促进这一小部分同学能够得到新的飞跃,引导他们向更广阔的空间去探索、创新,辅导他们对学好数学有更好的信心。
二、情况分析:
四(4)班共有学生61人。上学期数学平均分79.6分,优秀率达22.4%。针对这一情况,我将对我们班一些优等生提高要求,培养学生的创新思维,教会学生灵活解题的思路和方法。为了能够挖掘出学生内在的潜能,发挥其创造性,我特制定如下的辅导计划。
第一自主学习、作业
第二阳光思创、阳光艺术、体育天地、阅读
课后服务内容主要包括四种:安排学生在指定场所自主完成作业,并可进行学生作业个别答疑;安排学生参加体育、科普、艺术等各类社团组织或兴趣小组,观看适宜少年儿童的影片等活动。
安排学生在阅览室、图书馆等区域开展自主阅读或读书交流活动;学校可统一安排专题教育等有益活动。
四年级数学下册全册教案4篇
在数学课上四年级数学教师可以让学生通过自主的学习,谈谈自己的理解和感悟。你会写四年级数学教案?四年级数学教案对每个四年级数学教师的教学工作具有许多的帮助。你是否在找正准备撰写“四年级数学下册全册教案”,下面我收集了相关的素材,供大家写文参考!
四年级数学下册全册教案篇1
教学内容:
亿以内数的认识(教科书第2~4页的内容,练习一第1题。)
小学数学的教学最离不开的就是教案,我们做好数学教案可以更好地培养学生们的数学思维,提升数学成绩。下面是由我为大家整理的“小学四年级数学教案详案”,仅供参考,欢迎大家阅读。
小学四年级数学教案详案(一)
教学目标:
1、知识与技能:理解和掌握乘法分配律;初步感受运用乘法分配律进行简算。
2、数学思考:通过让学生参与知识的形成过程,培养学生概括、分析、推理的能力,并渗透“从特殊到一般,再由一般到特殊”的认识事物的方法,提高数学的应用意识。
趣味数学主题名称:
1、数学天地
2、数学之窗
3、快乐数学王国
4、天天数学
5、数学真奇妙
6、数一数二
7、数学大本营
8、神奇的数学
9、数学之光
10、数学之旅
11、快乐数学
12、数学小屋
13、那些年我们一起学习数学
14、数学学神聚居地
16、学习大本营
17、数学集结群
18、攻克数学大本营
19、基础数学失学自救营
20、数学大神集结区
一、培优补差目标:
数学是一门重要的基础学科,是其他学科的基础,是锻炼思维的体操。一部分学生对数学有着浓厚的兴趣,书本的知识远远不能满足他们的求知欲望。然而有部分学生却连课堂上基本的基础知识掌握还不够扎实,作业本上错误率较高,为此本着因材施教的原则,我将在本学期帮助和促进这一小部分同学能够得到新的飞跃,引导他们向更广阔的空间去探索、创新,辅导他们对学好数学有更好的信心。
二、情况分析:
四(4)班共有学生61人。上学期数学平均分79.6分,优秀率达22.4%。针对这一情况,我将对我们班一些优等生提高要求,培养学生的创新思维,教会学生灵活解题的思路和方法。为了能够挖掘出学生内在的潜能,发挥其创造性,我特制定如下的辅导计划。
第一自主学习、作业
第二阳光思创、阳光艺术、体育天地、阅读
课后服务内容主要包括四种:安排学生在指定场所自主完成作业,并可进行学生作业个别答疑;安排学生参加体育、科普、艺术等各类社团组织或兴趣小组,观看适宜少年儿童的影片等活动。
安排学生在阅览室、图书馆等区域开展自主阅读或读书交流活动;学校可统一安排专题教育等有益活动。