短歌行优秀教案一等奖目录
一次数学竞赛,结果学生中7分之1获得一等奖,3分之1获得二等奖,2分之1获得三等奖,其余的获纪念奖,已知参
小班语言活动公开课教案:小蚂蚁
小蚂蚁是一首朗朗上口、极富童趣的诗歌。
诗歌通过简单生动的描写和几个象声词的运用就把小蚂
蚁搬运食物时的形象准确地勾画出来。
并巧妙地通过诗歌表达的一个道理:蚂蚁能背起比本身重好几倍
的东西,小蚂蚁是一种很勤劳的小动物。
诗歌中的象声词也运用地非常好。
‘嗨嗬,嗨嗬’说的是蚂蚁
搬运东西时发出的声音,‘喔哦’是对小蚂蚁的力气大发出的赞叹。
针对现在大多数幼儿由于家庭宠爱
养成不愿吃苦,不愿劳动的情况,很有必要对幼儿进行这方面的教育。
这首儿歌就非常适合当前的教育
状况。
教学目的
1、熟悉诗歌内容,会用动作和象声词表现小蚂蚁的劳动场面。
2、观察小蚂蚁很小的身体特征并学习它勤劳能干的精神。
教学准备
1、 多媒体课件《小蚂蚁》
2、多媒体教室。
教学过程
引导观察课件中的小蚂蚁,根据小蚂蚁很小的明显特征,大胆想象,理解诗歌内容:
1、教师:“昨天晚上,我特别高兴,因为我在我家边上,发现了一个新邻居。
我的新邻居身体小小
的,要是你不注意的话根本看不见。
可你别看它小,力气可大了,可以搬动比自己大好几倍的食物呢?
你能猜出来它是谁吗?”(幼儿做答)
2、出示小蚂蚁(点击电脑课件)它是谁?小蚂蚁这么小,它有什么本领呢?
3、 现在我们来听听儿歌里的小蚂蚁有什么本领?(播放课件《小蚂蚁》)
4、小蚂蚁会什么本领?背的是什么?
5、小蚂蚁是怎么背的?(请幼儿用动作模仿)
6、那小蚂蚁背的时候还发出什么声音?(请幼儿动作加上声音表演)
7、小蚂蚁背的米比自己的身体要大好几倍,你们说小蚂蚁怎么样啊?(引导幼儿说有力气,了不
起。
)
8、重点理解‘了不起’。
(可以用竖起大拇指来表示)
学习朗诵和表演诗歌
1、幼儿跟念两次。
2、为什么最后要用一句喔哦~```(理解惊讶,称赞的意思)
3、幼儿再次朗诵诗歌并加上肢体语言。
三、学习小蚂蚁勤劳能干的精神。
学习小蚂蚁勤劳能干的精神
1、 小朋友,你们喜不喜欢小蚂蚁啊?为什么?
2、 引出勤劳的主题。
四、游戏:〈小蚂蚁运米〉
师:现在我们来学学小蚂蚁运米好吗?
游戏准备:沙包若干,相应的箩筐若干。
游戏规则:听口哨声响幼儿把沙包放在肩上爬行,谁最先把沙包运到对面的箩筐里谁就赢。
五、延伸活动
1、 可带幼儿到大操场上继续做〈小蚂蚁运米〉的游戏。
2、 探索用各种方法寻找、捕捉蚂蚁,并了解蚂蚁的身体结构和生活习性。
知道蚂蚁是通过触角传
递信息的。
并在了解蚂蚁的基础上进行各种关于蚂蚁的音乐、美术、体育、语言各个领域的教育发展幼
儿各方面的能力。
也可扩展为一个主题。
人数是2,3,7的公倍数。
2,3,7的最小公倍数=2x3x7=42.
小于50满足条件的只有这个数。
所以42人参赛。
一等奖42÷7=6人
二等奖42÷3=14人
三等奖42÷2=21人
纪念奖42-21-14-6=1人。
展开全部
幼儿园优秀教案《着火了怎么办》
教师:屈老师
活动目标:
1、通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。
2、在讲讲,议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。
活动重点:怎样避免火灾的发生
活动难点: 在火灾发生时,保护自己的方法
活动准备:
1、收集火灾的案例及录像
2、有消防车声音的录音带、小红花若干
活动过程:
一、导入
1、播放录音带,小朋友听一下,这是什么声音?发生什么事情了?(火灾)
2、老师这里有一段关于火灾的录像,我们一起来看看当时的情景。
(幼儿观看录像)
3、小朋友讲一讲怎么会引起火灾呢?(幼儿自由讨论自己的见闻)
二、避免火灾的发生及自救的方法避免火灾的发生:
1、小朋友能玩火吗?我们应该怎么做?
2、如果小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了,你能用火柴照明吗?为什么?
老师小结:我们都不能这样做,这样做容易引起火灾。
幼儿自救的方法:
三、“今天谁会赢”的游戏现在我们来做一个谁会赢的游戏,我要考考你们,假如发生火灾,小朋友怎样来保护自己。
把幼儿分成两组,谁答对题目就得到一朵小红花。
1、油锅着火,可以直接盖上锅盖使火熄灭吗?
教师小结:盖上锅盖,可以隔绝空气,使其不能再继续燃烧。
2、烟气重时,要用湿毛巾捂住口鼻,离开火灾现场吗?(对)。
3、遇到火灾时,什么办法离开火场又快又安全?(1、乘电梯 2、走楼梯)教师小结:火灾时电梯会出故障或变形而不能使用,所以走楼梯离开火场是比较安全的。
4、火灾烟气重时,用什么方法赶快离开火场?(1、站着跑 2、弯腰前进)教师小结:火灾发生时,烟气大多聚集在上面,因此要弯腰,尽量贴着地面前进。
6、 电线冒火时,该怎么办?(关闭电源总开关。
)游戏结束后,老师讲评游戏结果,带领孩子们去实地看看我园的安全通道。
四、延伸活动:逃生演练,老师制造火灾现场,当老师喊“起火了”时,幼儿迅速拿一块湿毛巾捂住口鼻弯着腰有秩序的跑出活动室。
(来源:屈老师教案网)
短歌行优秀教案一等奖目录
一次数学竞赛,结果学生中7分之1获得一等奖,3分之1获得二等奖,2分之1获得三等奖,其余的获纪念奖,已知参
小班语言活动公开课教案:小蚂蚁
小蚂蚁是一首朗朗上口、极富童趣的诗歌。
诗歌通过简单生动的描写和几个象声词的运用就把小蚂
蚁搬运食物时的形象准确地勾画出来。
并巧妙地通过诗歌表达的一个道理:蚂蚁能背起比本身重好几倍
的东西,小蚂蚁是一种很勤劳的小动物。
诗歌中的象声词也运用地非常好。
‘嗨嗬,嗨嗬’说的是蚂蚁
搬运东西时发出的声音,‘喔哦’是对小蚂蚁的力气大发出的赞叹。
针对现在大多数幼儿由于家庭宠爱
养成不愿吃苦,不愿劳动的情况,很有必要对幼儿进行这方面的教育。
这首儿歌就非常适合当前的教育
状况。
教学目的
1、熟悉诗歌内容,会用动作和象声词表现小蚂蚁的劳动场面。
2、观察小蚂蚁很小的身体特征并学习它勤劳能干的精神。
教学准备
1、 多媒体课件《小蚂蚁》
2、多媒体教室。
教学过程
引导观察课件中的小蚂蚁,根据小蚂蚁很小的明显特征,大胆想象,理解诗歌内容:
1、教师:“昨天晚上,我特别高兴,因为我在我家边上,发现了一个新邻居。
我的新邻居身体小小
的,要是你不注意的话根本看不见。
可你别看它小,力气可大了,可以搬动比自己大好几倍的食物呢?
你能猜出来它是谁吗?”(幼儿做答)
2、出示小蚂蚁(点击电脑课件)它是谁?小蚂蚁这么小,它有什么本领呢?
3、 现在我们来听听儿歌里的小蚂蚁有什么本领?(播放课件《小蚂蚁》)
4、小蚂蚁会什么本领?背的是什么?
5、小蚂蚁是怎么背的?(请幼儿用动作模仿)
6、那小蚂蚁背的时候还发出什么声音?(请幼儿动作加上声音表演)
7、小蚂蚁背的米比自己的身体要大好几倍,你们说小蚂蚁怎么样啊?(引导幼儿说有力气,了不
起。
)
8、重点理解‘了不起’。
(可以用竖起大拇指来表示)
学习朗诵和表演诗歌
1、幼儿跟念两次。
2、为什么最后要用一句喔哦~```(理解惊讶,称赞的意思)
3、幼儿再次朗诵诗歌并加上肢体语言。
三、学习小蚂蚁勤劳能干的精神。
学习小蚂蚁勤劳能干的精神
1、 小朋友,你们喜不喜欢小蚂蚁啊?为什么?
2、 引出勤劳的主题。
四、游戏:〈小蚂蚁运米〉
师:现在我们来学学小蚂蚁运米好吗?
游戏准备:沙包若干,相应的箩筐若干。
游戏规则:听口哨声响幼儿把沙包放在肩上爬行,谁最先把沙包运到对面的箩筐里谁就赢。
五、延伸活动
1、 可带幼儿到大操场上继续做〈小蚂蚁运米〉的游戏。
2、 探索用各种方法寻找、捕捉蚂蚁,并了解蚂蚁的身体结构和生活习性。
知道蚂蚁是通过触角传
递信息的。
并在了解蚂蚁的基础上进行各种关于蚂蚁的音乐、美术、体育、语言各个领域的教育发展幼
儿各方面的能力。
也可扩展为一个主题。
人数是2,3,7的公倍数。
2,3,7的最小公倍数=2x3x7=42.
小于50满足条件的只有这个数。
所以42人参赛。
一等奖42÷7=6人
二等奖42÷3=14人
三等奖42÷2=21人
纪念奖42-21-14-6=1人。
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幼儿园优秀教案《着火了怎么办》
教师:屈老师
活动目标:
1、通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。
2、在讲讲,议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。
活动重点:怎样避免火灾的发生
活动难点: 在火灾发生时,保护自己的方法
活动准备:
1、收集火灾的案例及录像
2、有消防车声音的录音带、小红花若干
活动过程:
一、导入
1、播放录音带,小朋友听一下,这是什么声音?发生什么事情了?(火灾)
2、老师这里有一段关于火灾的录像,我们一起来看看当时的情景。
(幼儿观看录像)
3、小朋友讲一讲怎么会引起火灾呢?(幼儿自由讨论自己的见闻)
二、避免火灾的发生及自救的方法避免火灾的发生:
1、小朋友能玩火吗?我们应该怎么做?
2、如果小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了,你能用火柴照明吗?为什么?
老师小结:我们都不能这样做,这样做容易引起火灾。
幼儿自救的方法:
三、“今天谁会赢”的游戏现在我们来做一个谁会赢的游戏,我要考考你们,假如发生火灾,小朋友怎样来保护自己。
把幼儿分成两组,谁答对题目就得到一朵小红花。
1、油锅着火,可以直接盖上锅盖使火熄灭吗?
教师小结:盖上锅盖,可以隔绝空气,使其不能再继续燃烧。
2、烟气重时,要用湿毛巾捂住口鼻,离开火灾现场吗?(对)。
3、遇到火灾时,什么办法离开火场又快又安全?(1、乘电梯 2、走楼梯)教师小结:火灾时电梯会出故障或变形而不能使用,所以走楼梯离开火场是比较安全的。
4、火灾烟气重时,用什么方法赶快离开火场?(1、站着跑 2、弯腰前进)教师小结:火灾发生时,烟气大多聚集在上面,因此要弯腰,尽量贴着地面前进。
6、 电线冒火时,该怎么办?(关闭电源总开关。
)游戏结束后,老师讲评游戏结果,带领孩子们去实地看看我园的安全通道。
四、延伸活动:逃生演练,老师制造火灾现场,当老师喊“起火了”时,幼儿迅速拿一块湿毛巾捂住口鼻弯着腰有秩序的跑出活动室。
(来源:屈老师教案网)