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此时老师们不要说不可能,先说我们需准备的知识,学科专业知识(语文数学等)结构一定要非常清晰,学生认知结构要非常清晰(认知心理学、发展心理学、动机心理学等),各种认识方法要非常擅长(逻辑、映射、分类、比较等),只要老师能够塑造学生认知,保证了教育教学的可靠性,教师权威重塑指日可待
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