三年级数学学科教学计划目录
三年级数学学科教学计划
一、教学内容与目标
本学期三年级数学学科的教学内容主要包括:加减乘除基础运算,长度、重量、面积的测量和估算,以及一些基础的应用题。通过这些内容的学习,学生将能够:
1. 掌握基础的数学运算技能,包括加减乘除的运算,能够理解并执行基本的四则运算;
2. 学习长度、重量、面积的基础测量和估算方法,增强对量的感知和估计能力;
二、教学方法与手段
为了实现上述教学目标,我们将采用以下教学方法和手段:
1. 情境教学:通过创设与生活实际紧密联系的情境,使学生更好地理解和应用数学知识;
2. 互动教学:鼓励学生之间的互动与讨论,培养学生自主学习的能力;
3. 直观教学:借助实物、图形等直观教具,帮助学生更好地理解抽象的数学概念;
4. 游戏教学:通过设计数学游戏,让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
三、教学安排与进度
本学期三年级数学教学进度将按照以下安排进行:
1. 第1-3周:学习加减法运算,通过大量练习使学生熟练掌握;
2. 第4-6周:学习乘法运算,结合实际情境教授乘法口诀;
3. 第7-9周:学习除法运算,通过实际操作理解除法的含义;
4. 第10-12周:学习长度测量和估算,培养学生的长度感知;
5. 第13-15周:学习重量和面积的测量和估算,进一步增强量的感知和估计能力;
7. 第19-20周:复习巩固本学期所学内容,进行综合练习和评价反馈。
四、评价与反馈
为确保教学质量和学生的学习效果,我们将采用以下评价与反馈方式:
1. 课堂表现:观察学生在课堂上的表现,包括参与度、注意力集中程度等;
2. 作业完成情况:检查学生的作业完成情况,评估学生对课堂知识的掌握程度;
3. 阶段测验:通过单元测验和期中考试等形式,检验学生对各阶段所学内容的掌握情况;
5. 家长反馈:定期与家长沟通学生的学习情况,共同关注学生的成长进步。
三年级英语下学期教学计划
一、班级基本情况:
学生接触英语只有一个学期,大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生由于遇到困难,学习习惯也不太好,有待于端正学习态度掌握良好的学习方法。
所以在教学中,应以学生的发展为宗旨,以培养学生的创新能力为重点,面向全体学生,始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
二、本套教材具有以下几个特点:
1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突 出语言的真实性和实用性;
2、注重学生自学能力和学习策略的培养 ,为学生的进一步学习或终身学习 奠定基础;
3、注重中外文化的双向式交流,使学生通过学习,培养未来跨文化交际所 需要的能力;
4、注重学生学习兴趣的培养,以不同方式最大限度地激发学生学习的动机;
5、注重融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让学生通过英语学习 来获得基他学科的知识;
6、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求;
7、注重资料的配套,为学生提供良好的的英语学习环境,帮助学生拓展自 我发展的空间;
三、教学重点与难点分析:
1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突 出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生的进一步学习或终身学习 奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流,使学生通过学习,培养未来跨文化交际所需 要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养,以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让学生通过英语学习 来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。
四、教学目的与要求:
1、激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步 建立学习英语的自信心。
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的 学习习惯。
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
5、适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学 生的进一步学习奠定良好的基础。
五、教学措施:
1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生 活中学习英语。
4、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
5、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍。
6、多与学生交流,进行口语交际训练。
课时安排: 本册共 32 课共 32 课时。
1、5.4×0.5表示( )。
2.8÷0.7表示( )。
2、把0.29898……保留一位小数是( ),保留二位小数是( ),保留三位小数是( )。
3、12÷0.042=( )÷42 4、在5.2 5.23 5. 5. 中最大的数是( ),最小的数是( )。
5、在○里填上“>”、“<”或“=”。
965÷1.1○965 120÷0.999○130 0.82×0.98○0.82 4.3×1.2○4.3 6、根据24×36=864 填出下面各数。
2.4×3.6=( ) 0.24×360=( ) ( )×0.36=86.4 二、判断题(正确的打“√”错误的打“×”)。
8分 1、在除法算式中,商一定比被除数小。
( ) 2、3.6666是循环小数。
( ) 3、3.36×0.07的积有4位小数。
( ) 4、近似值是0.6的最大两位小数是0.64。
( ) 5、2.8除以0.5,等于把2.8扩大了2倍。
( ) 6、小数点后面添上0或者去掉0,小数的大小不变。
( ) 7、比3.4大又比3.6小的数有无数个。
( ) 8、除不尽时,商一定是循环小数。
( )三、选择题,请把正确答案的序号填在括号里。
(5分) 1、下面各式中商最大的算式是( )。
A 0.368÷3.6 B 3.68÷0.36 C 36.8÷36 2、如果a×b<a,那么a÷b( )a。
A 大于 B 小于 C 等于 D 无法确定 3、0.5678的小数部分第2004位上的数字是( )。
A 8 B 6 C 7 D 5 4、7÷1.5的商是( ) A 有限小数 B 循环小数 5、被除数扩大5倍,除数缩小5倍,商( ) A 扩大25倍 B 不变 C 缩小10倍四、请直接写出得数。
(10分) 0.07×0.8= 1.7×0.03 0.16×0.5= 4.5×0.03= 0.72÷12= 5.2÷13= 0.7×1.1= 9.6÷0.6= 0÷3.68= 0.48÷0.03= 2.5×3.6×8= 2.33×0.2×5= 2.5×6-2.5= 0.7×16-16×0.3= 0.9÷0.3÷0.3=五、计算,能简算的要简算。
(18分) 1.4×2.35-1.95÷0.65 25.8÷[(6.07+2.53)×0.5] 20.9+10.8÷(5.2-3.7) 13.6×3.4-48.3÷2.3 9.83×1.7+6.17×1.7 (12.5+0.125)×8 六、列式计算。
(12分) 1、8.4减去3.44与1.56和的十分之三 ,差是多少? 2、0.72加上0.9与0.6的积,所得的和除以0.6,商是多少? 3、ⅹ的6.2倍加上ⅹ与0.6的积,和是20.4,ⅹ是多少? 4、16的2.3倍与0.26的积是多少?(得数保留两位小数) 七、应用题(32分) 1、一只蜜蜂0.8小时飞行9.6千米,是一只蝴蝶飞行速度的2.4倍。
这只蝴蝶每小时飞行多少千米?(5分) 2、两地相距500千米,甲乙两车同时从两地相向开出。
甲车每小时行52千米,乙车每小时行43千米,经过3.2小时后,两车还相距多少千米?(5分) 3、要加工一批汽车配件,原计划每天加工200个,15天完成任务。
实际每天加工了250个。
这样比原计划提前几天完成了任务?(5分) 4、菜农新建一座温室,室内种植面积385平方米,全部栽种辣椒,一年平均每平方米产8千克,每千克按1.5元计算,一共可以收入多少元?(5分) 5、两个工程队要开一条674米长的隧道。
第一工程队每天开22.6米,工作5天后,第二工程队从另一端开凿,第二工程队每天开14.8米。
这条隧道要用多少天才能打通?(5分) 6、粮油店有两桶价格相同的食用油,第一桶重45千克,比第二桶重5千克,第一桶比第二桶多卖了18元,第二桶油卖了多少元?(7分) B 卷 50分 1、根据35×49=1715,在下面的( )里填上合适的数。
(8分) 17.15=( )×( ) 171.5= ( )×( ) =( )×( ) = ( )×( ) 2、按一定的规律在( )里填上适当的数。
(4分) 1.5625 1.25 1 ( ) ( ) 3、在下面的算式中加上适当的运算符号和括号,使等号左右两边相等。
(8分) 0.8 0.8 0.8 0.8 0.8=2 0.8 0.8 0.8 0.8 0.8=1 4、用简便方法计算(10分)(6.9+6.9+6.9+6.9)×0.25 2.35×3.18+2.35×5.82+2.35 5、一列客车和一列货车相向而行,客车每分钟行使1.6千米,货车每分钟行使1.2千米。
客车车身长340米,货车车身长500米,在行使中从两车相遇到两车离开,需要多少分钟?(10分) 6、两个巡逻小队同时从两地出发,相向而行,距离是33千米,甲巡逻队每小时走6千米,乙巡逻队每小时走5千米,甲巡逻队带着一只狗,狗每小时跑10千米,这只狗同甲一道出发,碰到乙后,它掉头朝甲这边跑,碰到甲后又往乙那边跑,直到两队相遇,这只狗一共跑了多少千米?(10分)
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三年级数学学科教学计划目录
三年级数学学科教学计划
一、教学内容与目标
本学期三年级数学学科的教学内容主要包括:加减乘除基础运算,长度、重量、面积的测量和估算,以及一些基础的应用题。通过这些内容的学习,学生将能够:
1. 掌握基础的数学运算技能,包括加减乘除的运算,能够理解并执行基本的四则运算;
2. 学习长度、重量、面积的基础测量和估算方法,增强对量的感知和估计能力;
二、教学方法与手段
为了实现上述教学目标,我们将采用以下教学方法和手段:
1. 情境教学:通过创设与生活实际紧密联系的情境,使学生更好地理解和应用数学知识;
2. 互动教学:鼓励学生之间的互动与讨论,培养学生自主学习的能力;
3. 直观教学:借助实物、图形等直观教具,帮助学生更好地理解抽象的数学概念;
4. 游戏教学:通过设计数学游戏,让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
三、教学安排与进度
本学期三年级数学教学进度将按照以下安排进行:
1. 第1-3周:学习加减法运算,通过大量练习使学生熟练掌握;
2. 第4-6周:学习乘法运算,结合实际情境教授乘法口诀;
3. 第7-9周:学习除法运算,通过实际操作理解除法的含义;
4. 第10-12周:学习长度测量和估算,培养学生的长度感知;
5. 第13-15周:学习重量和面积的测量和估算,进一步增强量的感知和估计能力;
7. 第19-20周:复习巩固本学期所学内容,进行综合练习和评价反馈。
四、评价与反馈
为确保教学质量和学生的学习效果,我们将采用以下评价与反馈方式:
1. 课堂表现:观察学生在课堂上的表现,包括参与度、注意力集中程度等;
2. 作业完成情况:检查学生的作业完成情况,评估学生对课堂知识的掌握程度;
3. 阶段测验:通过单元测验和期中考试等形式,检验学生对各阶段所学内容的掌握情况;
5. 家长反馈:定期与家长沟通学生的学习情况,共同关注学生的成长进步。
三年级英语下学期教学计划
一、班级基本情况:
学生接触英语只有一个学期,大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生由于遇到困难,学习习惯也不太好,有待于端正学习态度掌握良好的学习方法。
所以在教学中,应以学生的发展为宗旨,以培养学生的创新能力为重点,面向全体学生,始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
二、本套教材具有以下几个特点:
1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突 出语言的真实性和实用性;
2、注重学生自学能力和学习策略的培养 ,为学生的进一步学习或终身学习 奠定基础;
3、注重中外文化的双向式交流,使学生通过学习,培养未来跨文化交际所 需要的能力;
4、注重学生学习兴趣的培养,以不同方式最大限度地激发学生学习的动机;
5、注重融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让学生通过英语学习 来获得基他学科的知识;
6、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求;
7、注重资料的配套,为学生提供良好的的英语学习环境,帮助学生拓展自 我发展的空间;
三、教学重点与难点分析:
1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突 出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生的进一步学习或终身学习 奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流,使学生通过学习,培养未来跨文化交际所需 要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养,以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让学生通过英语学习 来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。
四、教学目的与要求:
1、激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步 建立学习英语的自信心。
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的 学习习惯。
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
5、适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学 生的进一步学习奠定良好的基础。
五、教学措施:
1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生 活中学习英语。
4、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
5、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍。
6、多与学生交流,进行口语交际训练。
课时安排: 本册共 32 课共 32 课时。
1、5.4×0.5表示( )。
2.8÷0.7表示( )。
2、把0.29898……保留一位小数是( ),保留二位小数是( ),保留三位小数是( )。
3、12÷0.042=( )÷42 4、在5.2 5.23 5. 5. 中最大的数是( ),最小的数是( )。
5、在○里填上“>”、“<”或“=”。
965÷1.1○965 120÷0.999○130 0.82×0.98○0.82 4.3×1.2○4.3 6、根据24×36=864 填出下面各数。
2.4×3.6=( ) 0.24×360=( ) ( )×0.36=86.4 二、判断题(正确的打“√”错误的打“×”)。
8分 1、在除法算式中,商一定比被除数小。
( ) 2、3.6666是循环小数。
( ) 3、3.36×0.07的积有4位小数。
( ) 4、近似值是0.6的最大两位小数是0.64。
( ) 5、2.8除以0.5,等于把2.8扩大了2倍。
( ) 6、小数点后面添上0或者去掉0,小数的大小不变。
( ) 7、比3.4大又比3.6小的数有无数个。
( ) 8、除不尽时,商一定是循环小数。
( )三、选择题,请把正确答案的序号填在括号里。
(5分) 1、下面各式中商最大的算式是( )。
A 0.368÷3.6 B 3.68÷0.36 C 36.8÷36 2、如果a×b<a,那么a÷b( )a。
A 大于 B 小于 C 等于 D 无法确定 3、0.5678的小数部分第2004位上的数字是( )。
A 8 B 6 C 7 D 5 4、7÷1.5的商是( ) A 有限小数 B 循环小数 5、被除数扩大5倍,除数缩小5倍,商( ) A 扩大25倍 B 不变 C 缩小10倍四、请直接写出得数。
(10分) 0.07×0.8= 1.7×0.03 0.16×0.5= 4.5×0.03= 0.72÷12= 5.2÷13= 0.7×1.1= 9.6÷0.6= 0÷3.68= 0.48÷0.03= 2.5×3.6×8= 2.33×0.2×5= 2.5×6-2.5= 0.7×16-16×0.3= 0.9÷0.3÷0.3=五、计算,能简算的要简算。
(18分) 1.4×2.35-1.95÷0.65 25.8÷[(6.07+2.53)×0.5] 20.9+10.8÷(5.2-3.7) 13.6×3.4-48.3÷2.3 9.83×1.7+6.17×1.7 (12.5+0.125)×8 六、列式计算。
(12分) 1、8.4减去3.44与1.56和的十分之三 ,差是多少? 2、0.72加上0.9与0.6的积,所得的和除以0.6,商是多少? 3、ⅹ的6.2倍加上ⅹ与0.6的积,和是20.4,ⅹ是多少? 4、16的2.3倍与0.26的积是多少?(得数保留两位小数) 七、应用题(32分) 1、一只蜜蜂0.8小时飞行9.6千米,是一只蝴蝶飞行速度的2.4倍。
这只蝴蝶每小时飞行多少千米?(5分) 2、两地相距500千米,甲乙两车同时从两地相向开出。
甲车每小时行52千米,乙车每小时行43千米,经过3.2小时后,两车还相距多少千米?(5分) 3、要加工一批汽车配件,原计划每天加工200个,15天完成任务。
实际每天加工了250个。
这样比原计划提前几天完成了任务?(5分) 4、菜农新建一座温室,室内种植面积385平方米,全部栽种辣椒,一年平均每平方米产8千克,每千克按1.5元计算,一共可以收入多少元?(5分) 5、两个工程队要开一条674米长的隧道。
第一工程队每天开22.6米,工作5天后,第二工程队从另一端开凿,第二工程队每天开14.8米。
这条隧道要用多少天才能打通?(5分) 6、粮油店有两桶价格相同的食用油,第一桶重45千克,比第二桶重5千克,第一桶比第二桶多卖了18元,第二桶油卖了多少元?(7分) B 卷 50分 1、根据35×49=1715,在下面的( )里填上合适的数。
(8分) 17.15=( )×( ) 171.5= ( )×( ) =( )×( ) = ( )×( ) 2、按一定的规律在( )里填上适当的数。
(4分) 1.5625 1.25 1 ( ) ( ) 3、在下面的算式中加上适当的运算符号和括号,使等号左右两边相等。
(8分) 0.8 0.8 0.8 0.8 0.8=2 0.8 0.8 0.8 0.8 0.8=1 4、用简便方法计算(10分)(6.9+6.9+6.9+6.9)×0.25 2.35×3.18+2.35×5.82+2.35 5、一列客车和一列货车相向而行,客车每分钟行使1.6千米,货车每分钟行使1.2千米。
客车车身长340米,货车车身长500米,在行使中从两车相遇到两车离开,需要多少分钟?(10分) 6、两个巡逻小队同时从两地出发,相向而行,距离是33千米,甲巡逻队每小时走6千米,乙巡逻队每小时走5千米,甲巡逻队带着一只狗,狗每小时跑10千米,这只狗同甲一道出发,碰到乙后,它掉头朝甲这边跑,碰到甲后又往乙那边跑,直到两队相遇,这只狗一共跑了多少千米?(10分)
请采纳,谢谢~