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送东阳马生序教学设计一等奖(送东阳马生序之字用法的总结)

苏教版《送东阳马生序》教案

下面是我整理提供的苏教版《送东阳马生序》教案,欢迎阅读。

苏教版《送东阳马生序》教案 (一)

教学目标

1.学习古人专心求学,刻苦自励的精神。

2.掌握文中的一些实词及虚词“以”的用法。

3.掌握对比的写作手法。

教学重难点

《送东阳马生序》教案

以下是我为大家搜集整理的《送东阳马生序》教案,供大家参考和借鉴!

《送东阳马生序》教案(一)

24.送东阳马生序(节选)

知识与能力:

1.学习古人专心求学,刻苦自励的精神。

2.掌握文中的一些实词及虚词“以”的用法。

3.掌握对比的写作手法。

送东阳马生序之字用法的总结

送东阳马生序文言句式

倒装句

1、弗之怠(否定句,代词“之”作宾语,动词后置。“之”代笔录的事。“弗怠之”就是“不懈怠抄书这件事”。)

2、每假借于藏书之家(介词(于)+名词(家)=介宾作状语是状语后置原来应是每于藏书之家假借)

省略句

1.以是人多以书假(于)余。

送东阳马生序的导入语

下面是我为大家整理的人教版八年级下册语文《送东阳马生序》教案,欢迎大家阅读。更多相关内容请关注教案目。

人教版八年级下册语文《送东阳马生序》教案

[自读导言]

1.认知和识记:嗜、砚、逾、硕、俟、衾、烨、组、叱、咄、皲裂、媵人、容臭、负箧曳

屣等实词的形、音、义;理解“以”字的用法;了解“弗之怠”的句式特点。

2.理清思路,理解全文。

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苏教版《送东阳马生序》教案

下面是我整理提供的苏教版《送东阳马生序》教案,欢迎阅读。

苏教版《送东阳马生序》教案 (一)

教学目标

1.学习古人专心求学,刻苦自励的精神。

2.掌握文中的一些实词及虚词“以”的用法。

3.掌握对比的写作手法。

教学重难点

《送东阳马生序》教案

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《送东阳马生序》教案(一)

24.送东阳马生序(节选)

知识与能力:

1.学习古人专心求学,刻苦自励的精神。

2.掌握文中的一些实词及虚词“以”的用法。

3.掌握对比的写作手法。

送东阳马生序之字用法的总结

送东阳马生序文言句式

倒装句

1、弗之怠(否定句,代词“之”作宾语,动词后置。“之”代笔录的事。“弗怠之”就是“不懈怠抄书这件事”。)

2、每假借于藏书之家(介词(于)+名词(家)=介宾作状语是状语后置原来应是每于藏书之家假借)

省略句

1.以是人多以书假(于)余。

送东阳马生序的导入语

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人教版八年级下册语文《送东阳马生序》教案

[自读导言]

1.认知和识记:嗜、砚、逾、硕、俟、衾、烨、组、叱、咄、皲裂、媵人、容臭、负箧曳

屣等实词的形、音、义;理解“以”字的用法;了解“弗之怠”的句式特点。

2.理清思路,理解全文。

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性格成就命运,这话一点不差送东阳马生序教学设计一等奖(送东阳马生序之字用法的总结)这时,坐在前排的院党委副书记老张忽然趁隙回头问我:“你们怎么能唱这么多的歌?”我自豪地说:“我们都是老三届,是共和国的同龄人,从小就是唱这些歌长大的”他点点头:“看来这个歌真了不起!有强烈的时代感也