雨巷教案一等奖目录
一等奖。
。
课时:1课时。
。
教学内容:诗歌鉴赏。
。
教学目标:。
。
1. 了解作者戴望舒及其诗歌创作背景。
。
2. 理解诗歌的主题和情感,感受诗歌的意境和韵律。
。
3. 培养学生鉴赏诗歌的能力和写作能力。
。
教学重点和难点:。
。
1. 理解诗歌的主题和情感,感受诗歌的意境和韵律。
。
2. 培养学生鉴赏诗歌的能力和写作能力。
。
教学准备:。
。
1. 课件资料。
。
2. 课堂黑板和粉笔。
。
3. 给学生准备复印件。
。
教学过程:。
。
一、导入(5分钟)。
。
1. 准备一张图片,让学生看一看,让学生想象一下下面这个雨巷的景象,引导学生进入诗歌的氛围。
。
2. 询问学生雨巷的印象,让学生尽可能地用自己的语言描述一下。
。
二、诗歌阅读(10分钟)。
。
1. 让学生大声朗读诗歌《雨巷》。
。
2. 教师指导学生分析诗歌的韵律和语言特点,呼应诗歌的氛围。
。
3. 让学生感受诗歌的意境,理解诗歌的主题和情感。
。
三、鉴赏诗歌(15分钟)。
。
1. 让学生根据自己的理解,分析诗歌的主题和情感,理解诗歌的深层意义。
。
2. 帮助学生体会诗歌的奇妙之处,了解作者戴望舒的创作背景和思想。
。
四、写作实践(20分钟)。
。
1. 让学生尝试写一篇自己的诗歌,要求能够体现出对诗歌的鉴赏和理解。
。
2. 教师指导学生如何运用诗歌的语言特点和韵律,如何表达自己的情感和感受。
。
。
1. 让学生分享自己的诗歌创作,对自己的作品进行评价和修改。
。
2. 教师对学生的诗歌进行点评,提出具体的修改意见。
。
教学反思:。
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雨巷教案一等奖目录
一等奖。
。
课时:1课时。
。
教学内容:诗歌鉴赏。
。
教学目标:。
。
1. 了解作者戴望舒及其诗歌创作背景。
。
2. 理解诗歌的主题和情感,感受诗歌的意境和韵律。
。
3. 培养学生鉴赏诗歌的能力和写作能力。
。
教学重点和难点:。
。
1. 理解诗歌的主题和情感,感受诗歌的意境和韵律。
。
2. 培养学生鉴赏诗歌的能力和写作能力。
。
教学准备:。
。
1. 课件资料。
。
2. 课堂黑板和粉笔。
。
3. 给学生准备复印件。
。
教学过程:。
。
一、导入(5分钟)。
。
1. 准备一张图片,让学生看一看,让学生想象一下下面这个雨巷的景象,引导学生进入诗歌的氛围。
。
2. 询问学生雨巷的印象,让学生尽可能地用自己的语言描述一下。
。
二、诗歌阅读(10分钟)。
。
1. 让学生大声朗读诗歌《雨巷》。
。
2. 教师指导学生分析诗歌的韵律和语言特点,呼应诗歌的氛围。
。
3. 让学生感受诗歌的意境,理解诗歌的主题和情感。
。
三、鉴赏诗歌(15分钟)。
。
1. 让学生根据自己的理解,分析诗歌的主题和情感,理解诗歌的深层意义。
。
2. 帮助学生体会诗歌的奇妙之处,了解作者戴望舒的创作背景和思想。
。
四、写作实践(20分钟)。
。
1. 让学生尝试写一篇自己的诗歌,要求能够体现出对诗歌的鉴赏和理解。
。
2. 教师指导学生如何运用诗歌的语言特点和韵律,如何表达自己的情感和感受。
。
。
1. 让学生分享自己的诗歌创作,对自己的作品进行评价和修改。
。
2. 教师对学生的诗歌进行点评,提出具体的修改意见。
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教学反思:。
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