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教育目标。
1 .知识和技能。
通过语言的积累，就能掌握《木兰诗》的内容。
了解诗歌的风格，节奏和韵律。
培养学生的诗歌朗诵能力，提高学生的文学鉴赏能力。
2.过程和方法:
通过小组合作和互动探究，引导学生自主学习。
使用多媒体提高教学效率。
3 .情感和价值观。
了解木兰这位历史人物，体味她勇敢善良、不畏艰险、热爱祖国的优秀品质。
激发学生的爱国情绪和民族自豪感。
教育的重点和难点。
要点:把握《木兰诗》的内容，理解历史人物花木兰。
难点:木兰具有勇敢善良、不畏艰险、热爱祖国的优秀品质，激发学生的爱国情感和民族自豪感。
教具和多媒体资源。
投影仪。
这是《木兰诗》的声音。
木兰的影像。
教育过程。
1.播放木兰的朗读音频，引导学生进入诗的场景。
3.简述木兰的历史背景和故事梗概，激发学生的兴趣。
2.小组合作，完成以下任务。
概括诗的内容，整理故事情节。
找出诗中描写木兰性格的词语，分析其特征。
3.教师巡视教室，解答答案。
1.小组代表汇报小组学习成果，与其他小组交流分享。
2.教师引导全体学生共同探讨:为什么花木兰为父从军?这表现了她怎样的性格呢?
3.通过讨论，使学生深入了解木兰的优秀品质，激发学生的爱国情感和民族自豪感。
1.播放木兰的电影片段，让学生更直观地感受木兰的形象。
2.学生自由发言:你认为木兰是怎样的女性?她在历史上受到了怎样的影响?
教育目标。
1 .知识和技能。
通过语言的积累，就能掌握《木兰诗》的内容。
了解诗歌的风格，节奏和韵律。
培养学生的诗歌朗诵能力，提高学生的文学鉴赏能力。
2.过程和方法:
通过小组合作和互动探究，引导学生自主学习。
使用多媒体提高教学效率。
3 .情感和价值观。
了解木兰这位历史人物，体味她勇敢善良、不畏艰险、热爱祖国的优秀品质。
激发学生的爱国情绪和民族自豪感。
教育的重点和难点。
要点:把握《木兰诗》的内容，理解历史人物花木兰。
难点:木兰具有勇敢善良、不畏艰险、热爱祖国的优秀品质，激发学生的爱国情感和民族自豪感。
教具和多媒体资源。
投影仪。
这是《木兰诗》的声音。
木兰的影像。
教育过程。
1.播放木兰的朗读音频，引导学生进入诗的场景。
3.简述木兰的历史背景和故事梗概，激发学生的兴趣。
2.小组合作，完成以下任务。
概括诗的内容，整理故事情节。
找出诗中描写木兰性格的词语，分析其特征。
3.教师巡视教室，解答答案。
1.小组代表汇报小组学习成果，与其他小组交流分享。
2.教师引导全体学生共同探讨:为什么花木兰为父从军?这表现了她怎样的性格呢?
3.通过讨论，使学生深入了解木兰的优秀品质，激发学生的爱国情感和民族自豪感。
1.播放木兰的电影片段，让学生更直观地感受木兰的形象。
2.学生自由发言:你认为木兰是怎样的女性?她在历史上受到了怎样的影响?
