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窃读记图片目录
这本教材由林海音编写，上海教育出版社2001年出版。
这是一本描写作者放学后急急忙忙跑到书店，躲在众多顾客的掩护下，借下雨天偷读，直到晚上才回家的书。
表达了作者对读书的热爱，对知识的渴望和对新书的渴望之情以及对知识的向往。
林海音(1918年-2001年)，生于日本大阪，台湾苗栗县头分镇人，祖籍广东蕉岭，台湾知名作家。
曾任《世界日报》实习记者，主持《联合报》副刊10年。
一生写了数篇长篇小说和短篇小说集，相当畅销。
其中以小说《城南旧事》(1960年)最为著名。
本文以“偷读”为线索，插入了“我”放学后匆匆前往书店，到晚上依依惜别的时间线，以及躲在众多顾客的阴影下，在雨天读书的两个场景。表现了热爱读书、追求知识的精神“我”。
简单来说，就是“我”无法买书，只能躲在书店里看书。
他没有钱，所以不能买书，但是对知识的渴望，让他在书店老板不看的时候悄悄地满足了自己的渴望。
这是现代作家林海音所写的随笔。
以偷读为线索，描写了放学后匆匆跑到书店，躲在众多顾客中，利用雨天偷读，到了晚上依依惜别的读书过程。
确实表现了作者对读书的热爱和对文学知识的渴望。
细致入微的动作、自言自语的独白等描写方法和比喻修辞的综合运用，使文章具有扣人心弦的魅力。
扩展资料。
作者在偷读上花了很多篇幅，但趣味不同，变化丰富。
被迫离开，很有意思;伪装一下翻看一下也很有趣。
读书是一件很有趣的事情，但这个时候的有趣之处在于:“我的胃里充满了智慧，我的胃需要帮助的时候，我从口袋里掏出花生米来帮助你。
你需要把花生皮放在口袋里。
“求知欲得到满足，就觉得饿了，一个是心灵的，一个是生理的，两个是不同的层次。
但是，把“智慧的田地和胃”比喻成一对，和“丰收”“救援”“紧急情况”联系在一起，表面上是“用词不当”，但在笔法上却是词义错位，是自嘲，是幽默，把自己写得很可笑。
但是，正是在这种自嘲中，读者和作者共享了孩子的喜悦和自豪。
不能忘记的是，花生这一点不仅表现了当时的心情，还为最后主题的升华埋下了伏笔。
(这个不读到最后是不知道的。
)。
参考资料的出处:
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这本教材由林海音编写，上海教育出版社2001年出版。
这是一本描写作者放学后急急忙忙跑到书店，躲在众多顾客的掩护下，借下雨天偷读，直到晚上才回家的书。
表达了作者对读书的热爱，对知识的渴望和对新书的渴望之情以及对知识的向往。
林海音(1918年-2001年)，生于日本大阪，台湾苗栗县头分镇人，祖籍广东蕉岭，台湾知名作家。
曾任《世界日报》实习记者，主持《联合报》副刊10年。
一生写了数篇长篇小说和短篇小说集，相当畅销。
其中以小说《城南旧事》(1960年)最为著名。
本文以“偷读”为线索，插入了“我”放学后匆匆前往书店，到晚上依依惜别的时间线，以及躲在众多顾客的阴影下，在雨天读书的两个场景。表现了热爱读书、追求知识的精神“我”。
简单来说，就是“我”无法买书，只能躲在书店里看书。
他没有钱，所以不能买书，但是对知识的渴望，让他在书店老板不看的时候悄悄地满足了自己的渴望。
这是现代作家林海音所写的随笔。
以偷读为线索，描写了放学后匆匆跑到书店，躲在众多顾客中，利用雨天偷读，到了晚上依依惜别的读书过程。
确实表现了作者对读书的热爱和对文学知识的渴望。
细致入微的动作、自言自语的独白等描写方法和比喻修辞的综合运用，使文章具有扣人心弦的魅力。
扩展资料。
作者在偷读上花了很多篇幅，但趣味不同，变化丰富。
被迫离开，很有意思;伪装一下翻看一下也很有趣。
读书是一件很有趣的事情，但这个时候的有趣之处在于:“我的胃里充满了智慧，我的胃需要帮助的时候，我从口袋里掏出花生米来帮助你。
你需要把花生皮放在口袋里。
“求知欲得到满足，就觉得饿了，一个是心灵的，一个是生理的，两个是不同的层次。
但是，把“智慧的田地和胃”比喻成一对，和“丰收”“救援”“紧急情况”联系在一起，表面上是“用词不当”，但在笔法上却是词义错位，是自嘲，是幽默，把自己写得很可笑。
但是，正是在这种自嘲中，读者和作者共享了孩子的喜悦和自豪。
不能忘记的是，花生这一点不仅表现了当时的心情，还为最后主题的升华埋下了伏笔。
(这个不读到最后是不知道的。
)。
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