烛武退秦师教学设计

一、教育目标。

1.知识与技能:掌握《左传》知识和课文出现的重点文言实词、虚词、多义词现象和古代汉语特殊句式等文言文基础知识。

2.过程与方法:培养文言文阅读能力，通过对本文叙述者方法的研究，提高语言表达能力。

3.情感态度与价值观:习武在国家危难之时，能临危受命，以天下为己任，不避艰险的精神品质;郑国君臣的群像。

二、学情分析

学生在中学阶段已经学习过改编《左传》的通俗文言文，可以借助学生已有的知识积累来学习课文。另外，由于人物形象的描写和叙事结构极为典型，可以引导学生进行深度学习，提高文学鉴赏能力。

三、上课内容的分析。

《左传》僖公三十年，郑国为晋?在被秦国两大国军队包围的危急时刻，烛之武受郑文公之托，冒着生命危险说服了秦国，用智慧和巧妙的语言使秦国撤兵，解除了郑国的危机。全文形象鲜明，富有艺术影响力。人物的活动作为文章的主要内容来写。秦、晋从围郑到停兵，不仅反映了曲折的场面，也反映了故事的内在联系，让读者看得清清楚楚。

4、教学方法和手段。

5、教学课程设计。

2.朗读课文:让师范读课文，学生都读。反复朗读课文是学习汉文的主要方法，培养对汉文的语感，提高阅读汉文的能力。

5.布置作业:课后练习2(1)、(2)。