阅读下文,完成第1~3题.( 2002年上海春季高考试题)
小重山 岳飞
昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦,已三更。起来独自绕阶行。人悄悄,帘外月胧明。
白首为功名。旧山松竹老,阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少,弦断有谁听?
【注释】蛩(qióng):蟋蟀。
1.下列名句中为岳飞所写的一句是( )
A.千古兴亡多少事?悠悠,不尽长江滚滚流。
导标显示屏幕
1.学习理解宋词婉约派的风格特点:情景交融低沉伤感,讲究格律音调和谐;
2.重点领会两词情景交融的写法和所表现出来的意境美;
3.注意两词所表达的情感和前课苏辛词在抒情内容和方式上的区别;
4.背诵这两首词并熟记雨霖铃和扬州慢两种词牌格式。
导学点拨窗口
【探海导航】
作为一位不辞辛劳的人民教师,有必要进行细致的教学设计准备工作,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么应当如何写教学设计呢?以下是我为大家整理的《扬州慢》优秀教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。
《扬州慢》优秀教学设计 1
教学目的:
1、体味怀古伤今,感时伤世的情感
2、掌握本词多种表现手法及其作用
高中音乐鉴赏《西出阳关无故人》教案一
教学目标:
1、聆听《阳关三叠》和《扬州慢》,感受体验其音乐情绪、音乐风格,认识其所反映的历史现象、音乐内容及作品的艺术价值。培养学生热爱民族音乐,弘扬民族音乐文化的思想感情。
2、初步掌握有关中国古代艺术歌曲的基础知识。
教学重点与难点:
聆听《阳关三叠》和《扬州慢》,感受体验其音乐情绪、音乐风格,认识其所反映的历史现象、音乐内容及作品的艺术价值。
阅读下文,完成第1~3题.( 2002年上海春季高考试题)
小重山 岳飞
昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦,已三更。起来独自绕阶行。人悄悄,帘外月胧明。
白首为功名。旧山松竹老,阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少,弦断有谁听?
【注释】蛩(qióng):蟋蟀。
1.下列名句中为岳飞所写的一句是( )
A.千古兴亡多少事?悠悠,不尽长江滚滚流。
导标显示屏幕
1.学习理解宋词婉约派的风格特点:情景交融低沉伤感,讲究格律音调和谐;
2.重点领会两词情景交融的写法和所表现出来的意境美;
3.注意两词所表达的情感和前课苏辛词在抒情内容和方式上的区别;
4.背诵这两首词并熟记雨霖铃和扬州慢两种词牌格式。
导学点拨窗口
【探海导航】
作为一位不辞辛劳的人民教师,有必要进行细致的教学设计准备工作,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么应当如何写教学设计呢?以下是我为大家整理的《扬州慢》优秀教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。
《扬州慢》优秀教学设计 1
教学目的:
1、体味怀古伤今,感时伤世的情感
2、掌握本词多种表现手法及其作用
高中音乐鉴赏《西出阳关无故人》教案一
教学目标:
1、聆听《阳关三叠》和《扬州慢》,感受体验其音乐情绪、音乐风格,认识其所反映的历史现象、音乐内容及作品的艺术价值。培养学生热爱民族音乐,弘扬民族音乐文化的思想感情。
2、初步掌握有关中国古代艺术歌曲的基础知识。
教学重点与难点:
聆听《阳关三叠》和《扬州慢》,感受体验其音乐情绪、音乐风格,认识其所反映的历史现象、音乐内容及作品的艺术价值。