数学在哪里四年级思维导图介绍如下:
1、借助思维导图软件新建空白思维导图MindNow,搜索思维导图软件MindNow进入,下载电脑端软件,运行后点击开始创作,新建空白思维导图,选择需要的导图结构,一共有12种可以选择。思维导图运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。
2、确定主题,例如为五年级上册数学思维导图,然后开始新增更多子主题即可,调整导图结构样式,切换导图主题风格,添加图标附件概要等,美化思维导图。最后可以直接点击右上角的按钮,保存或者导出制作好的思维导图。思维导图充分运用左右脑的机能,利用记忆、阅读、思维的规律,协助人们在科学与艺术,逻辑与想象之间平衡发展。
学习内容:四年级上册数学书47页---49页。掌握四则混合运算顺序,并准确运用四则混合运算顺序进行计算。
注意:只有加减运算或只有乘除运算时,按从左往右的顺序依次进行计算;既有加减运算,又有乘除运算,要先算乘除法,再算加减法;带有小括号的算式,要先算小括号里面的,再算小括号外面的。
2.练习内容:用递等式计算以下题目
200-176÷8
95-12×7+431000-576+321
106+480÷(20-16)
270÷3-120÷2
36×21+20×3112×(162-82)÷4
二年级数学下册人教版教案5篇
每个二年级数学老师都应该让学生学到知识,爱上学习,掌握学习的方法,并终身受益。数学是我们每一个人都必须掌握的技能,作为二年级数学老师你会写二年级数学教案?你是否在找正准备撰写“二年级数学下册人教版教案”,下面我收集了相关的素材,供大家写文参考!
二年级数学下册人教版教案篇1
教学目标:
1.知识与技能:通过看一看、比一比、量一量等实践活动认识长度单位厘米,初步建立1厘米的表象,能用尺子量物体的长度(限整厘米)。
对于四年级上册数学课本第四单元的思维导图,具体内容如下:
一、单元主题:三位数乘两位数
二、主要知识点:
1、三位数乘两位数的口算和笔算
2、积的变化规律
3、常见的数量关系
4、估算方法
5、解决问题策略
三、具体内容:
1、三位数乘两位数的口算和笔算
(1)口算方法:先算整百、整十数相乘,再算两位数相乘,最后把两个积相加。
(2)笔算方法:先用第二个因数个位上的数去乘第一个因数,得数的末位和第二个因数的个位对齐;再用第二个因数十位上的数去乘第一个因数,得数的末位和第二个因数的十位对齐;最后把两次乘得的积加起来。
2、积的变化规律
(1)一个因数不变,另一个因数乘几,积也乘几。
(2)一个因数不变,另一个因数除以几(0除外),积也除以几。
3、常见的数量关系
数学在哪里四年级思维导图介绍如下:
1、借助思维导图软件新建空白思维导图MindNow,搜索思维导图软件MindNow进入,下载电脑端软件,运行后点击开始创作,新建空白思维导图,选择需要的导图结构,一共有12种可以选择。思维导图运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。
2、确定主题,例如为五年级上册数学思维导图,然后开始新增更多子主题即可,调整导图结构样式,切换导图主题风格,添加图标附件概要等,美化思维导图。最后可以直接点击右上角的按钮,保存或者导出制作好的思维导图。思维导图充分运用左右脑的机能,利用记忆、阅读、思维的规律,协助人们在科学与艺术,逻辑与想象之间平衡发展。
学习内容:四年级上册数学书47页---49页。掌握四则混合运算顺序,并准确运用四则混合运算顺序进行计算。
注意:只有加减运算或只有乘除运算时,按从左往右的顺序依次进行计算;既有加减运算,又有乘除运算,要先算乘除法,再算加减法;带有小括号的算式,要先算小括号里面的,再算小括号外面的。
2.练习内容:用递等式计算以下题目
200-176÷8
95-12×7+431000-576+321
106+480÷(20-16)
270÷3-120÷2
36×21+20×3112×(162-82)÷4
二年级数学下册人教版教案5篇
每个二年级数学老师都应该让学生学到知识,爱上学习,掌握学习的方法,并终身受益。数学是我们每一个人都必须掌握的技能,作为二年级数学老师你会写二年级数学教案?你是否在找正准备撰写“二年级数学下册人教版教案”,下面我收集了相关的素材,供大家写文参考!
二年级数学下册人教版教案篇1
教学目标:
1.知识与技能:通过看一看、比一比、量一量等实践活动认识长度单位厘米,初步建立1厘米的表象,能用尺子量物体的长度(限整厘米)。
对于四年级上册数学课本第四单元的思维导图,具体内容如下:
一、单元主题:三位数乘两位数
二、主要知识点:
1、三位数乘两位数的口算和笔算
2、积的变化规律
3、常见的数量关系
4、估算方法
5、解决问题策略
三、具体内容:
1、三位数乘两位数的口算和笔算
(1)口算方法:先算整百、整十数相乘,再算两位数相乘,最后把两个积相加。
(2)笔算方法:先用第二个因数个位上的数去乘第一个因数,得数的末位和第二个因数的个位对齐;再用第二个因数十位上的数去乘第一个因数,得数的末位和第二个因数的十位对齐;最后把两次乘得的积加起来。
2、积的变化规律
(1)一个因数不变,另一个因数乘几,积也乘几。
(2)一个因数不变,另一个因数除以几(0除外),积也除以几。
3、常见的数量关系