下面是为您整理的人教版五年级语文下册期末试卷(附答案),供您参考!
人教版五年级语文下册期末试卷(附答案)
班级____________ 姓名____________
第一部分 基础知识积累与运用(35分)
一、看拼音写词语。(5分)
è hào yǔn nuò páo xiào pēi tāi jǔ jué
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
教师们应该在怎么样的去准备好自己的课堂教学的复习工作呢?让我们来为学生们制订一份良好的考试卷吧!以下是由我收集整理的人教版小学五年级下册语文期末测试卷,欢迎阅读!
人教版小学五年级下册语文期末测试卷
第一部分:基础知识积累与运用***42分***
一、我能正确拼读下面音节:***6分***
xuàn rǎn yòu zhì dǎn qiâ â hào wán bì guī zhào
*** *** *** *** *** *** *** *** *** ***
二、给带点字选择正确的读音打“√”。***3分***
1、骆驼咀嚼***juã jiáo***的样子令我惊呆了,我静静地看着它慢慢地嚼***juâ jiáo ***著。
2、敝***chǎng bì***人不胜惶恐,这不太宽敞***bì chǎng***的房间怎能让你在这暂时隐蔽***bì chǎng***呢?
三、下列各组词语中,没有错别字的一组是*** ***,并按要求写词语。***4分***
A.垂头丧气 娓娓动听 目瞪口呆 巧舌如黄
B.负荆请罪 完壁归赵 天衣无缝 脸声屏气
C.鞠躬尽瘁 赴汤蹈火 肝胆相照 愚公移山
请写出带“兔”字成语:__ __
四、把正确答案的序号填在括号里。***5分***
1、把下列中不属于四大名著选出来*** ***。
A、史记 B、 三国演义 C、 水浒传 D、 西游记
2、“小嘎子”是作家*** ***的儿童小说《小兵张嘎》中的主人公。
A、林海音 B、徐光耀 C、老舍
3、《草船借箭》出自哪一部名著*** ***。
A、西游记 B、 水浒传 C、红楼梦 D、三国演义
4、《舟过安仁》是哪位诗人写的*** ***。
A、 吕岩 B、 杨万里 C、 辛弃疾
5、严监生是我国古典讽刺小说*** ***中的一个人物。
A、《儒林外史》 B、《西游记》 C、吴承恩 D、吴敬梓
五、选词填空。***9分***
诚心 爱心 信心 恒心 关心 耐心
我们在日常生活中,对自己要有*** ***,做事要有*** ***,学习要有*** ***,与人交往要有*** ***,对有困难的人要去*** ***,向他们奉献自己的*** ***。
如果„„就„„ 虽然„„但是„„ 不但„„而且„„
因为„„所以„„ 即使„„也„„
*** ***全家数我最小,*** ***受到奶奶的偏爱。有时和姐姐吵嘴,*** ***是我的过错,外婆*** ***不责骂我。现在奶奶*** ***离开了我们,*** ***我永远忘不了她。
六、 我能按要求写出我最喜欢的句子:***4分***
1、 写出两句有关学习的格言:______________________________
______________________________
2、 写出一幅对联:___________________ ____________________
七、 根据课文内容填空。***7分***
那些小丘的线条是那么*** ***,就像只用绿色*** ***,不用墨线*** ***的中国画那样,到处*** ***,轻轻流入云际。这种境界,既使人*** ***,又叫人*** ***,既愿久立四望,又想坐下*** ***一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
八、按要求,改写句子。***4分***
1.这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀?***改成陈述句***
2.裤子没有毛病。裤子非常合您的身。***合并成一句话。***
3.古老的威尼斯沉沉地入睡了。***缩句***
4.河南省的人口是我国最多的省份。***改病句***
第二部分 : 开心阅读,快乐做题。***共28分***
***一***课内阅读***10分***
草 船 借 箭
周瑜看到诸葛亮挺有才干,心里很嫉妒。
有一天,周瑜请诸葛亮商议军事,说∶“我们就要跟曹军交战。水上交战,用什么兵器最好?”诸葛亮说∶“用弓箭最好。”周瑜说∶“对,先生跟我想的一样。现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支。这是公事,希望先生不要推却。”诸葛亮说∶“都督委托,当然照办。不知道这十万支箭什么时候用?”周瑜问∶“十天造得好吗?”诸葛亮说∶“既然就要交战,十天造好,必然误了大事。”周瑜问∶“先生预计几天可以造好?”诸葛亮说∶“只要三天。”周瑜说∶“军情紧急,可不能开玩笑。”诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状,三天造不好,甘受惩罚。”周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆好了酒席招待他。诸葛亮说∶“今天来不及了。从明天起,到第三天,请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
1、 请写出下列人物特点。***2分***
周瑜:_________________________________
诸葛亮:_________________________________
2、写出下列词语的近义词:***2分***
才干——*** *** 妒忌——*** ***
推却——*** *** 惩罚——*** ***
3、周瑜给诸葛亮造箭的时间是“十天”,为什么诸葛亮只要“三天”?***3分***
____________________________________________________
____________________________________________________
4、周瑜很妒忌诸葛亮的才干,但为什么周瑜还要摆设酒席招待他呢? ***3分***
____________________________________________________
____________________________________________________
***二***课外阅读。***18分***
我敬爱的外公
在我外婆的衣架上,***端端正正、整整齐齐***地挂著一个洗得发白的邮包。分它看上去和普通邮包并没有两样,只不过用得时间过长。深绿色已经褪尽了。在这个平凡的邮包里曾装过不计其数的报刊、邮件。外公就是挎著这个邮包,从机关到部队,从工厂到学校,走千家串万户,把信件、报刊、汇款、包裹送到 人们手中。
我的外公年过五旬,一道道皱纹爬上他的额头,两鬓也添了许多白发。但是他那乌黑发亮的眼睛,深嵌在慈祥的面庞上,却显得炯炯有神。他身材不高,常穿一身褪了色的邮政制服,一看就知道他是一位工作多年的老邮递员。
他平时对人很和蔼 总是乐呵呵的 人们都***亲切、关切***地叫他 老郭 每次他一下班 我就缠住他 外公 外公 叫个不停
我外公十七岁就开始送信了,如今已有三十多年的工龄。多年来,他对工作认真负责。夏季,烈日当头,外公顶着烈日挥汗如雨走街串巷;冬天,寒风凛冽,在漫长的雪地上留下他深深的足迹。人们看到他总是热情地送来毛巾和热茶。
我的外公工作多年,对周围的一些地方了如指掌,不知有多少疑难的“死信”在他手中“复活”了。 一次,邮局收到一封来自美国的信,信上用的是早已不用的解放前的地址,邮局的工作人员试投多次,可总是找不到这个地方。有的人认为这封“死信’是不能“复活”了。外公看信封,说:“这封信一定是远隔重洋的人寻找失散多年的亲人,让我试一试!”
清晨,天刚蒙蒙亮,他就上路了,直到已是万家灯火的时候,他才回家。一天,两天„„一连半个多月,外公终于从小港码头一位搬运工人那里打听到了收信人的地址。
收信人是一位白发苍苍的年过八旬的老太太,几经搬迁,现在住在海云巷里。写信人是老太太从未见过面的孙子。
老太太小心翼翼地接过信,感动得老泪纵横,说不出话来„„半晌,老太太擦干了泪水,连声说:“谢谢,太谢谢了!同志,是您使我得知儿孙们还活着的***确切、正确***讯息,我做梦也没想到今天还能和我的孙子联络上。真是托 *** 的福,托新社会的福啊!”
外公没有说什么,脸上露出了欣慰的笑容。他背起邮包,又向另一家走去„„
1.把括号里不恰当的词语画掉。 ***3分***
2.给第3自然段加标点。***4分***
3.结合上下文理解词语。 ***4分***
掌: 小心翼翼:
4.画出描写外公外貌的语句。 ***3分***
不知有多少疑难的‘死信’在他手上‘复活’了。”这句话中的“死信”是指_____。“复活”是指_____。外公能使“死信”“复活”的原因是_____。
第三部分:作文***30分***
在小学阶段,一定发生过许许多多的事情,这些事情或者令你难忘,或者令你后悔,或者让你觉得有趣„„,请你选择其中的一件,以“一件„„的事”为题写一篇作文,可以写发生在自己身上的,也可以写看到的发生在别人身上的。先把题目补充完整。要求做到重点突出,内容具体,语句通顺,标点正确。
人教版小学五年级下册语文期末测试卷参考答案
第一部分:基础知识积累与运用***42分***
一、我能正确拼读下面音节.***6分***
渲染 幼稚 胆怯 噩耗 完璧归赵
二、给带点字选择正确的读音打“√” ***3分***
***1*** juã jiáo ***2*** bì chǎng bì
三、下列各组词语中,没有错别字的一组是*** ***,并按要求写词语 ***4分***
*** c ***
兔死狐悲 守株待兔 兔死狗烹 狡兔三窟
四、把正确答案的序号填在括号里***5分***
***1***A ***2*** B ***3*** D ***4*** A ***5*** A
五、选词填空。***9分***
信心 耐心 恒心 诚心 关心 爱心
因为„„所以„„ 即使„„也„„ 虽然„„但是„„
六、 我能按要求写出我最喜欢的句子.***4分***
七、 根据课文内容填空。***7分***
柔美 渲染 勾勒 翠 *** 流 惊叹 舒服 低吟
八、按要求,改写句子。***4分***
1.这比山还高比海还深的情谊,我们不能忘怀。
2.裤子不但没有毛病,而且非常合您的身。
3.威尼斯入睡了。
4.河南省的人口是我国最多。
或:.河南省是我国人口最多的省份。
第二部分:阅读积累与运用。***28分***
1:阅读《 草 船 借 箭 》选段,回答下面的问题。***10分***
***1***、周瑜:妒才忌能 气量狭小。诸葛亮:神机妙算 料事如神
***2***、才能 讨厌 推辞 处罚
***3***、因为诸葛亮知道“三天”后必有大雾,并深知曹操是个多疑的人。
***4***、因为周瑜找到了置诸葛亮于死地的计谋,现在计谋得逞,因而高兴。
2:认真阅读这篇课外的短文后,回答问题:***18分***
***1***.把括号里不恰当的词语画掉。***3分***
整整齐齐 关切 正确
***2***.给第3自然段加标点。 ***4分***
, 。 “”。 , “、 ” 。
***3***.结合上下文理解词语。***4分***
了如指掌:形容对事物了解得非常清楚,象把东西放在手掌里给人家看一样。
小心翼翼:本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心,一点不敢疏忽。
***4***.画出描写外公外貌的语句。***4分***
我的外公年过五旬,一道道皱纹爬上他的额头,两鬓也添了许多白发。但是他那乌黑发亮的眼睛,深嵌在慈祥的面庞上,却显得炯炯有神。他身材不高,常穿一身褪了色的邮政制服,一看就知道他是一位工作多年的老邮递员。
***5***.***3分***
“死信”是指..因地址、姓名不清等原因无法投递的信件 。“复活”是指找到了收信人。外公能使“死信”“复活”的原因是他对工作认真负责。
第三部分: 作文 ***30分***
略 ""的人
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在平时的学习、工作或生活中,大家一定都接触过作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那要怎么写好作文呢?下面是我为大家整理的五年级下册期末作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
五年级下册期末作文1
校服对于我们学生来说是最熟悉不过的了。校园里一身身亮丽的校服,就是一道道美丽的风景线。
而做为校服的主人,同学们对身上的校服的关心程度、评价如何?在新校服的设计上,同学们都希望怎样改进,使校服穿在身上更加有朝气?带着这几个问题,我采访了部分同学。
对校服的评价如何呢?吴轩同学抢先回答道:“穿上我们的校服,感觉做为一名逸仙小学同学,很自豪,也要更加严格要求自己。”储晓说:“穿上校服全校同学站在一起很整齐、统一,更加体现出少年风采。”申玢玢同学思考一阵后说:“现在的校服有种壮壮的感觉,设计也周到,分两层,看起来也很精神。”但也不是所有同学对现在的校服都满意,项宇锟就提出了一点建议:“如果裤子再保暖一些就更好了!”
苏教版五年级语文第十册期末测试试卷
满分:100分 答题时间:100分钟
班级 姓名 成绩
海口市海港学校 古志惠 570311
温馨提示:亲爱的同学,下面的题目,会使你对自己的学习有一个很好的评价。请仔细审题,认真答题。相信你的试卷一定有一张清新的面孔。祝你成功!
一、拼音之窗(读拼音写词语,看谁写得正确、美观)(8分)
jì mò yào shi máo tǎn jiào chē
bù qū bù náo lǚ lǚ yōu xiāng
[这道题,要求写出6个词语,其中4个是带生字且在课文中出现的词语,另外两个(“轿车”、“毛毯”)是由生字组成的词语。虽然课文中没有出现这两个词语,但是学生在生活中常见这两个词语。出这道题的目的一是考查学生拼音、生字新词掌握情况;二是希望学生不仅要积累课文中出现的词语,还要积累生活中经常出现的词语 。]
二、火眼金睛(比一比,再组词)(7分)
掏( ) 恬( ) 嗔( ) 瓣( )
淘( ) 括( ) 慎( ) 辨( )
luò( ) lóng( ) jiě( )
落 笼 解
lào( ) lǒng( ) xiè( )
[出这道题意在考查学生形近字、多音字的辩析能力和词语的积累。]
三、手拉手巧搭配(将能搭配的词语用线连起来)(4分)
波光粼粼的 圆舞曲 打的 结帐
优雅轻快的 多瑙河 买单 明星
美观大方的 协会大厦 大腕 办公场所
金碧辉煌的 歌剧院 写字楼 乘出租车
[本题提供了16个词语,意在训练学生平时说话要注意词语搭配和考查学生对新词儿的理解。新词儿的出现,反映了当今时尚生活的词语。]
四、句子平台(按要求写句子)(6分)
1、海伦•凯勤不屈不挠的精神不值得我们学习吗?(改成陈述句)(1分)
2、母亲沉浸在柔和的月光里,像一尊玉石雕像。(照样子写比喻句)(1分)
3、万泉河的水真清啊,清得连河底的沙石都能看得见!(把句子写具体)(1分)
这坐楼真高,高得
4、狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油!
夏夜,星星在天上 ,莹火虫在空中 ,
在田间 。(2分)
[句子是由词和词组构成的、能够表达完整的意思的语言单位。出这道题题意在考查并训练学生的语言表达能力。句式转换是一个难点,改写句式的练习能帮助学生区别和掌握不同句式的应用和表达,有助于语感的培养。命题特色:这道题句式多样、辐射面广,具有一定的开放性。]
五、课文传真(根据课文内容填空,并回答问题)(7分)
1、《游园不值》:春色满园关不住, 。(1分)
2、君子不失色于人, 。(1分)
3、“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸”这句话中的“细浪”是指 ;泥丸指 。(1分)
4、《谈礼貌》一文用古人、今人、普通人和伟人的事例告诉我们: 。(1分)
5、你学了《爱如茉莉》一文,除了文中说的“爱如茉莉”,你觉得爱还如“ ”,。能把原因写在下面吗?(2分)
6、读完《秦兵马佣》,你还想知道什么?请提1—2个有价值的问题(1分)
六、日积月累(将下列成语补充完整,并按要求完成作业)(9分)
神采( )( ) ( )( )而谈 气宇轩( )
面面相( ) 海( )天空 高( )远瞩
用来描写人说话的有 。
用来描写人的神态精神的有 。
含有看的有 。
你能从中选择两个成语写一段通顺的话吗?(字数不少于50个字)
[成语是祖国语言中的一朵奇葩,苏教版教材十分重视对成语的积累。此题的设计意在考查学生成语的积累情况,同时通过分类和写话促进成语的运用,提高语言实践能力。]
七、课外阅读填空。(9分)
这学期看过的课外书:
书名
主人公
给你印象最深的一件事
对主人公的评价
[出本题意在更好地落实课标中指出的学生要有“较丰富的积累”,“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量。提倡少做题,多读书,好读书,读好书”这些理念。引导学生广泛阅读,主动吸纳,积极内化。让学生的思维既自由驰骋又立足题意,培养良好的自主意识,充分地发表自己的观点。]
八、阅读短文,按要求答题。(20分)
(一)月光启蒙(节选)
母亲用甜甜的嗓音深情地为我吟唱,轻轻的,像三月的和风,像小溪的流水。小院立即飘满了她那芳香的音韵。
那时,我们日子清苦,但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷,却长歌谣。母亲天资聪颖,一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手,我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲用歌谣把故乡的爱,伴着月光给了我,让一颗混沌的童心豁然开朗。
1、在文中找出下列词语的近义词。(2分)
聪明( ) 糊涂( )
2、联系上下文,写出带点词语的意思。(2分)
(1)小院立即飘满了她那芳香的音韵。
(2)黄河留给家乡的故道不长五谷,却长歌谣。
3、你是怎么理解画横线的句子。(2分)
答:
4、“月光”往往给人以美好的意境,月光朦胧,给人很多想象的空间,激发人对美好生活的向往与追求。月光如水,富有诗情画意,自古以来,有很多文人墨客都赞美过月亮。请写出两句带有“月”的诗句。(古诗、现代诗、自已创作都可以)(4分)
(二)
秋天一到,勤劳的蚂蚁就忙起来了。它爬到这儿,爬到那儿,到处去找过冬的粮食。找到以后,便使出全身的力气背回家去。蟋蟀看见蚂蚁忙来忙去,便说:“蚂蚁弟弟,你怎么那么傻?天气这么好,为啥不玩一玩?成天忙忙碌碌,有什么意思呢!”
蚂蚁正在费力地拖着粮食往家爬,一听蟋蟀在跟自己说话,就停下来,喘了口气说:“冬天快到了,我在准备过冬的粮食,你也该早点准备呀!”
蟋蟀想:对蚂蚁这种只懂干活,不会享乐的傻瓜,用不着再多说废话了。于是,它又蹦蹦跳跳地玩去了。蚂蚁呢?望着只顾眼前享乐的蟋蟀的背影,轻轻叹了一口气,又背起沉重的粮食向家里爬去。
凉爽的时光过去了,严寒的冬天来到了。蚂蚁住在暖和的屋子里,过着有吃有喝的生活。蟋蟀呢,家里没存下一点吃的。为了找到一点吃的,不得不冒着严寒四处奔走。有好几天,跑了许多地方,也没有找到一点东西。
这天,蟋蟀饿得实在太难受了。它勉强走到蚂蚁家里,有气无力地对蚂蚁说:“蚂蚁弟弟,借给我一点儿粮食吧!我的日子实在没法过了。”蚂蚁看着蟋蟀的可怜相,心里很同情,但它觉得应当让蟋蟀吸取一点教训,于是说:“你现在才知道日子难过了,当初为什么不听我的劝告呢?”
蟋蟀羞得说不出一句话来。
(1)给短文加上题目。(1分)
(2)用曲线划出承上启下的句子。(1分)
(3)在文中找出适当的词语填空。(2分)
( )的秋天 ( )的冬天
( )地说 ( )地玩
(4)联系上下文,说说蟋蟀应该接受什么教训。(2分)
(5)读了这篇童话后,你懂得了什么道理?(4分)
答:
[出这道题,意在考查学生的阅读能力。本阅读题的特色有如下几点:①所命的题有针对性,从文本出发,把引领学生领悟文本的精神实质和习得的语言文字作为“超越”的起点,让语文试卷充满语文味;②阅读题(二)第(5)题考查学生的情感、态度、价值观。在感悟中得到了感染;③阅读文章插入图画,给学生创设了平时读书时的情境,缓解了考生的紧张感,最大限度体现了人文关怀,让考生以放松的心态和愉悦的情完成考试任务。]
九、习作:(30分)
下面二个作文题,请你选择一个,你最喜欢的写下来。
1、在我们现实生活中,有许多有能耐、有特长的人,请围绕“了不起”选择二、三件事,把人物和本领叙述下来。注意人物动作、语言及心理的描写。
要求:先把文题补充完整,再作文;用具体事例来表现他(她)确实了不起;对人物描写要围绕中心,字数不少于400字。
2、面对浩瀚的星空和皎洁的月色,你肯定也有过无穿的遐思和美妙的想象;或是神秘的仙境,或是动人的故事……将它们写下来,一定能打动人。
要求:①自己给习作定个题目,文体不限。
②给习作配上一幅画。(占5分)
③习作做到思想健康,内容具体,有新意,有条理,语句通顺,书写工整。
[习作的命题采用“二选一”的做法,减少审题障碍,给学生自主选材的自由,有利于学生充分发挥写作水平。习作又把培养学生的创造能力和语言表达能力有机地结合起来。]
卷尾提示语:你真棒,完成了整张试卷。可要仔细检查呀,相信你是最出色的!
总述命题意图和特色:
本试卷在命题设计上,注意了综合性,表现在综合了教材的知识点,着重考查学生整体把握教材的能力;关注学生多项知识与技能的综合运用,提高学生学习解决问题的能力,本试卷立足于学生“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“这三维目标的综合考查。
在试卷与学生之间建立起了一个相互沟通的平台,采用洋溢关怀充满情趣的呈现形式,让学生一展身手。如卷首的“温馨提示”,卷尾提示语,使学生受到激励,对考试充满信心。
不仅如此,试卷版面设计“五彩缤纷”,提高了学生的乐趣。图文结合,给题目全新的称呼:有句子平台、手拉手巧搭配、火眼金睛等适合学生年龄特征的命题形式,让考生变得轻松愉悦。
纵观整份试卷,透出浓浓的书香,命题内容开放,彰显学生个性。同一类型的题目分别根据学生学习与生活的不同方面多出几个,做到同一试题的多样化呈现,以适应学生学习和生活经验的多样化答题个性化的需求。
习作开放性的设计,让有不同阅历、不同思维特点的同学抒发其内心独特感受,自由地选择展示其文采的文体,具有强烈鲜明的个性特色,增强创造意识,培养学生的想象力和创造力。习作配上图画,加强了学科内与学科外知识之间的整合,通过考试加强语文与其他学科之间的联系,促进学生的全面发展。
总之,本试卷较全面地体现了课程目标,它既关注知识,技能方面的考查,又努力做到了“依托文本,放眼生活,加强整合”,力求通过命题和考试,全面了解学生一学期来课内、课外学习语文的情况,激发学生学习语文的积极性,有效地促进学生学习语文综合素养的全面发展。
附:部分参考答案
五年级语文期终检测试卷(苏教版五年级下册)
一、寂寞 钥匙 毛毯 轿车 不屈不挠 缕缕幽香
二、三、四略
五、1、一枝红杏出墙来 2、不失口于人
3、高低起伏、绵延不绝的五座山岭 磅礴入云的乌蒙山
六、七略
八、(一)1、聪颖 混沌 2、(1)动听 悦耳 (2)生长 产生
3、4略
(二)(1)蚂蚁和蟋蟀 (2)“凉爽的时光……冬天来到了。”
(3)、(4)略 (5)不能只顾眼前的享受,要有长远的眼光
九、略
下面是为您整理的人教版五年级语文下册期末试卷(附答案),供您参考!
人教版五年级语文下册期末试卷(附答案)
班级____________ 姓名____________
第一部分 基础知识积累与运用(35分)
一、看拼音写词语。(5分)
è hào yǔn nuò páo xiào pēi tāi jǔ jué
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
教师们应该在怎么样的去准备好自己的课堂教学的复习工作呢?让我们来为学生们制订一份良好的考试卷吧!以下是由我收集整理的人教版小学五年级下册语文期末测试卷,欢迎阅读!
人教版小学五年级下册语文期末测试卷
第一部分:基础知识积累与运用***42分***
一、我能正确拼读下面音节:***6分***
xuàn rǎn yòu zhì dǎn qiâ â hào wán bì guī zhào
*** *** *** *** *** *** *** *** *** ***
二、给带点字选择正确的读音打“√”。***3分***
1、骆驼咀嚼***juã jiáo***的样子令我惊呆了,我静静地看着它慢慢地嚼***juâ jiáo ***著。
2、敝***chǎng bì***人不胜惶恐,这不太宽敞***bì chǎng***的房间怎能让你在这暂时隐蔽***bì chǎng***呢?
三、下列各组词语中,没有错别字的一组是*** ***,并按要求写词语。***4分***
A.垂头丧气 娓娓动听 目瞪口呆 巧舌如黄
B.负荆请罪 完壁归赵 天衣无缝 脸声屏气
C.鞠躬尽瘁 赴汤蹈火 肝胆相照 愚公移山
请写出带“兔”字成语:__ __
四、把正确答案的序号填在括号里。***5分***
1、把下列中不属于四大名著选出来*** ***。
A、史记 B、 三国演义 C、 水浒传 D、 西游记
2、“小嘎子”是作家*** ***的儿童小说《小兵张嘎》中的主人公。
A、林海音 B、徐光耀 C、老舍
3、《草船借箭》出自哪一部名著*** ***。
A、西游记 B、 水浒传 C、红楼梦 D、三国演义
4、《舟过安仁》是哪位诗人写的*** ***。
A、 吕岩 B、 杨万里 C、 辛弃疾
5、严监生是我国古典讽刺小说*** ***中的一个人物。
A、《儒林外史》 B、《西游记》 C、吴承恩 D、吴敬梓
五、选词填空。***9分***
诚心 爱心 信心 恒心 关心 耐心
我们在日常生活中,对自己要有*** ***,做事要有*** ***,学习要有*** ***,与人交往要有*** ***,对有困难的人要去*** ***,向他们奉献自己的*** ***。
如果„„就„„ 虽然„„但是„„ 不但„„而且„„
因为„„所以„„ 即使„„也„„
*** ***全家数我最小,*** ***受到奶奶的偏爱。有时和姐姐吵嘴,*** ***是我的过错,外婆*** ***不责骂我。现在奶奶*** ***离开了我们,*** ***我永远忘不了她。
六、 我能按要求写出我最喜欢的句子:***4分***
1、 写出两句有关学习的格言:______________________________
______________________________
2、 写出一幅对联:___________________ ____________________
七、 根据课文内容填空。***7分***
那些小丘的线条是那么*** ***,就像只用绿色*** ***,不用墨线*** ***的中国画那样,到处*** ***,轻轻流入云际。这种境界,既使人*** ***,又叫人*** ***,既愿久立四望,又想坐下*** ***一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
八、按要求,改写句子。***4分***
1.这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀?***改成陈述句***
2.裤子没有毛病。裤子非常合您的身。***合并成一句话。***
3.古老的威尼斯沉沉地入睡了。***缩句***
4.河南省的人口是我国最多的省份。***改病句***
第二部分 : 开心阅读,快乐做题。***共28分***
***一***课内阅读***10分***
草 船 借 箭
周瑜看到诸葛亮挺有才干,心里很嫉妒。
有一天,周瑜请诸葛亮商议军事,说∶“我们就要跟曹军交战。水上交战,用什么兵器最好?”诸葛亮说∶“用弓箭最好。”周瑜说∶“对,先生跟我想的一样。现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支。这是公事,希望先生不要推却。”诸葛亮说∶“都督委托,当然照办。不知道这十万支箭什么时候用?”周瑜问∶“十天造得好吗?”诸葛亮说∶“既然就要交战,十天造好,必然误了大事。”周瑜问∶“先生预计几天可以造好?”诸葛亮说∶“只要三天。”周瑜说∶“军情紧急,可不能开玩笑。”诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状,三天造不好,甘受惩罚。”周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆好了酒席招待他。诸葛亮说∶“今天来不及了。从明天起,到第三天,请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
1、 请写出下列人物特点。***2分***
周瑜:_________________________________
诸葛亮:_________________________________
2、写出下列词语的近义词:***2分***
才干——*** *** 妒忌——*** ***
推却——*** *** 惩罚——*** ***
3、周瑜给诸葛亮造箭的时间是“十天”,为什么诸葛亮只要“三天”?***3分***
____________________________________________________
____________________________________________________
4、周瑜很妒忌诸葛亮的才干,但为什么周瑜还要摆设酒席招待他呢? ***3分***
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***二***课外阅读。***18分***
我敬爱的外公
在我外婆的衣架上,***端端正正、整整齐齐***地挂著一个洗得发白的邮包。分它看上去和普通邮包并没有两样,只不过用得时间过长。深绿色已经褪尽了。在这个平凡的邮包里曾装过不计其数的报刊、邮件。外公就是挎著这个邮包,从机关到部队,从工厂到学校,走千家串万户,把信件、报刊、汇款、包裹送到 人们手中。
我的外公年过五旬,一道道皱纹爬上他的额头,两鬓也添了许多白发。但是他那乌黑发亮的眼睛,深嵌在慈祥的面庞上,却显得炯炯有神。他身材不高,常穿一身褪了色的邮政制服,一看就知道他是一位工作多年的老邮递员。
他平时对人很和蔼 总是乐呵呵的 人们都***亲切、关切***地叫他 老郭 每次他一下班 我就缠住他 外公 外公 叫个不停
我外公十七岁就开始送信了,如今已有三十多年的工龄。多年来,他对工作认真负责。夏季,烈日当头,外公顶着烈日挥汗如雨走街串巷;冬天,寒风凛冽,在漫长的雪地上留下他深深的足迹。人们看到他总是热情地送来毛巾和热茶。
我的外公工作多年,对周围的一些地方了如指掌,不知有多少疑难的“死信”在他手中“复活”了。 一次,邮局收到一封来自美国的信,信上用的是早已不用的解放前的地址,邮局的工作人员试投多次,可总是找不到这个地方。有的人认为这封“死信’是不能“复活”了。外公看信封,说:“这封信一定是远隔重洋的人寻找失散多年的亲人,让我试一试!”
清晨,天刚蒙蒙亮,他就上路了,直到已是万家灯火的时候,他才回家。一天,两天„„一连半个多月,外公终于从小港码头一位搬运工人那里打听到了收信人的地址。
收信人是一位白发苍苍的年过八旬的老太太,几经搬迁,现在住在海云巷里。写信人是老太太从未见过面的孙子。
老太太小心翼翼地接过信,感动得老泪纵横,说不出话来„„半晌,老太太擦干了泪水,连声说:“谢谢,太谢谢了!同志,是您使我得知儿孙们还活着的***确切、正确***讯息,我做梦也没想到今天还能和我的孙子联络上。真是托 *** 的福,托新社会的福啊!”
外公没有说什么,脸上露出了欣慰的笑容。他背起邮包,又向另一家走去„„
1.把括号里不恰当的词语画掉。 ***3分***
2.给第3自然段加标点。***4分***
3.结合上下文理解词语。 ***4分***
掌: 小心翼翼:
4.画出描写外公外貌的语句。 ***3分***
不知有多少疑难的‘死信’在他手上‘复活’了。”这句话中的“死信”是指_____。“复活”是指_____。外公能使“死信”“复活”的原因是_____。
第三部分:作文***30分***
在小学阶段,一定发生过许许多多的事情,这些事情或者令你难忘,或者令你后悔,或者让你觉得有趣„„,请你选择其中的一件,以“一件„„的事”为题写一篇作文,可以写发生在自己身上的,也可以写看到的发生在别人身上的。先把题目补充完整。要求做到重点突出,内容具体,语句通顺,标点正确。
人教版小学五年级下册语文期末测试卷参考答案
第一部分:基础知识积累与运用***42分***
一、我能正确拼读下面音节.***6分***
渲染 幼稚 胆怯 噩耗 完璧归赵
二、给带点字选择正确的读音打“√” ***3分***
***1*** juã jiáo ***2*** bì chǎng bì
三、下列各组词语中,没有错别字的一组是*** ***,并按要求写词语 ***4分***
*** c ***
兔死狐悲 守株待兔 兔死狗烹 狡兔三窟
四、把正确答案的序号填在括号里***5分***
***1***A ***2*** B ***3*** D ***4*** A ***5*** A
五、选词填空。***9分***
信心 耐心 恒心 诚心 关心 爱心
因为„„所以„„ 即使„„也„„ 虽然„„但是„„
六、 我能按要求写出我最喜欢的句子.***4分***
七、 根据课文内容填空。***7分***
柔美 渲染 勾勒 翠 *** 流 惊叹 舒服 低吟
八、按要求,改写句子。***4分***
1.这比山还高比海还深的情谊,我们不能忘怀。
2.裤子不但没有毛病,而且非常合您的身。
3.威尼斯入睡了。
4.河南省的人口是我国最多。
或:.河南省是我国人口最多的省份。
第二部分:阅读积累与运用。***28分***
1:阅读《 草 船 借 箭 》选段,回答下面的问题。***10分***
***1***、周瑜:妒才忌能 气量狭小。诸葛亮:神机妙算 料事如神
***2***、才能 讨厌 推辞 处罚
***3***、因为诸葛亮知道“三天”后必有大雾,并深知曹操是个多疑的人。
***4***、因为周瑜找到了置诸葛亮于死地的计谋,现在计谋得逞,因而高兴。
2:认真阅读这篇课外的短文后,回答问题:***18分***
***1***.把括号里不恰当的词语画掉。***3分***
整整齐齐 关切 正确
***2***.给第3自然段加标点。 ***4分***
, 。 “”。 , “、 ” 。
***3***.结合上下文理解词语。***4分***
了如指掌:形容对事物了解得非常清楚,象把东西放在手掌里给人家看一样。
小心翼翼:本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心,一点不敢疏忽。
***4***.画出描写外公外貌的语句。***4分***
我的外公年过五旬,一道道皱纹爬上他的额头,两鬓也添了许多白发。但是他那乌黑发亮的眼睛,深嵌在慈祥的面庞上,却显得炯炯有神。他身材不高,常穿一身褪了色的邮政制服,一看就知道他是一位工作多年的老邮递员。
***5***.***3分***
“死信”是指..因地址、姓名不清等原因无法投递的信件 。“复活”是指找到了收信人。外公能使“死信”“复活”的原因是他对工作认真负责。
第三部分: 作文 ***30分***
略 ""的人
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在平时的学习、工作或生活中,大家一定都接触过作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那要怎么写好作文呢?下面是我为大家整理的五年级下册期末作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
五年级下册期末作文1
校服对于我们学生来说是最熟悉不过的了。校园里一身身亮丽的校服,就是一道道美丽的风景线。
而做为校服的主人,同学们对身上的校服的关心程度、评价如何?在新校服的设计上,同学们都希望怎样改进,使校服穿在身上更加有朝气?带着这几个问题,我采访了部分同学。
对校服的评价如何呢?吴轩同学抢先回答道:“穿上我们的校服,感觉做为一名逸仙小学同学,很自豪,也要更加严格要求自己。”储晓说:“穿上校服全校同学站在一起很整齐、统一,更加体现出少年风采。”申玢玢同学思考一阵后说:“现在的校服有种壮壮的感觉,设计也周到,分两层,看起来也很精神。”但也不是所有同学对现在的校服都满意,项宇锟就提出了一点建议:“如果裤子再保暖一些就更好了!”
苏教版五年级语文第十册期末测试试卷
满分:100分 答题时间:100分钟
班级 姓名 成绩
海口市海港学校 古志惠 570311
温馨提示:亲爱的同学,下面的题目,会使你对自己的学习有一个很好的评价。请仔细审题,认真答题。相信你的试卷一定有一张清新的面孔。祝你成功!
一、拼音之窗(读拼音写词语,看谁写得正确、美观)(8分)
jì mò yào shi máo tǎn jiào chē
bù qū bù náo lǚ lǚ yōu xiāng
[这道题,要求写出6个词语,其中4个是带生字且在课文中出现的词语,另外两个(“轿车”、“毛毯”)是由生字组成的词语。虽然课文中没有出现这两个词语,但是学生在生活中常见这两个词语。出这道题的目的一是考查学生拼音、生字新词掌握情况;二是希望学生不仅要积累课文中出现的词语,还要积累生活中经常出现的词语 。]
二、火眼金睛(比一比,再组词)(7分)
掏( ) 恬( ) 嗔( ) 瓣( )
淘( ) 括( ) 慎( ) 辨( )
luò( ) lóng( ) jiě( )
落 笼 解
lào( ) lǒng( ) xiè( )
[出这道题意在考查学生形近字、多音字的辩析能力和词语的积累。]
三、手拉手巧搭配(将能搭配的词语用线连起来)(4分)
波光粼粼的 圆舞曲 打的 结帐
优雅轻快的 多瑙河 买单 明星
美观大方的 协会大厦 大腕 办公场所
金碧辉煌的 歌剧院 写字楼 乘出租车
[本题提供了16个词语,意在训练学生平时说话要注意词语搭配和考查学生对新词儿的理解。新词儿的出现,反映了当今时尚生活的词语。]
四、句子平台(按要求写句子)(6分)
1、海伦•凯勤不屈不挠的精神不值得我们学习吗?(改成陈述句)(1分)
2、母亲沉浸在柔和的月光里,像一尊玉石雕像。(照样子写比喻句)(1分)
3、万泉河的水真清啊,清得连河底的沙石都能看得见!(把句子写具体)(1分)
这坐楼真高,高得
4、狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油!
夏夜,星星在天上 ,莹火虫在空中 ,
在田间 。(2分)
[句子是由词和词组构成的、能够表达完整的意思的语言单位。出这道题题意在考查并训练学生的语言表达能力。句式转换是一个难点,改写句式的练习能帮助学生区别和掌握不同句式的应用和表达,有助于语感的培养。命题特色:这道题句式多样、辐射面广,具有一定的开放性。]
五、课文传真(根据课文内容填空,并回答问题)(7分)
1、《游园不值》:春色满园关不住, 。(1分)
2、君子不失色于人, 。(1分)
3、“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸”这句话中的“细浪”是指 ;泥丸指 。(1分)
4、《谈礼貌》一文用古人、今人、普通人和伟人的事例告诉我们: 。(1分)
5、你学了《爱如茉莉》一文,除了文中说的“爱如茉莉”,你觉得爱还如“ ”,。能把原因写在下面吗?(2分)
6、读完《秦兵马佣》,你还想知道什么?请提1—2个有价值的问题(1分)
六、日积月累(将下列成语补充完整,并按要求完成作业)(9分)
神采( )( ) ( )( )而谈 气宇轩( )
面面相( ) 海( )天空 高( )远瞩
用来描写人说话的有 。
用来描写人的神态精神的有 。
含有看的有 。
你能从中选择两个成语写一段通顺的话吗?(字数不少于50个字)
[成语是祖国语言中的一朵奇葩,苏教版教材十分重视对成语的积累。此题的设计意在考查学生成语的积累情况,同时通过分类和写话促进成语的运用,提高语言实践能力。]
七、课外阅读填空。(9分)
这学期看过的课外书:
书名
主人公
给你印象最深的一件事
对主人公的评价
[出本题意在更好地落实课标中指出的学生要有“较丰富的积累”,“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量。提倡少做题,多读书,好读书,读好书”这些理念。引导学生广泛阅读,主动吸纳,积极内化。让学生的思维既自由驰骋又立足题意,培养良好的自主意识,充分地发表自己的观点。]
八、阅读短文,按要求答题。(20分)
(一)月光启蒙(节选)
母亲用甜甜的嗓音深情地为我吟唱,轻轻的,像三月的和风,像小溪的流水。小院立即飘满了她那芳香的音韵。
那时,我们日子清苦,但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷,却长歌谣。母亲天资聪颖,一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手,我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲用歌谣把故乡的爱,伴着月光给了我,让一颗混沌的童心豁然开朗。
1、在文中找出下列词语的近义词。(2分)
聪明( ) 糊涂( )
2、联系上下文,写出带点词语的意思。(2分)
(1)小院立即飘满了她那芳香的音韵。
(2)黄河留给家乡的故道不长五谷,却长歌谣。
3、你是怎么理解画横线的句子。(2分)
答:
4、“月光”往往给人以美好的意境,月光朦胧,给人很多想象的空间,激发人对美好生活的向往与追求。月光如水,富有诗情画意,自古以来,有很多文人墨客都赞美过月亮。请写出两句带有“月”的诗句。(古诗、现代诗、自已创作都可以)(4分)
(二)
秋天一到,勤劳的蚂蚁就忙起来了。它爬到这儿,爬到那儿,到处去找过冬的粮食。找到以后,便使出全身的力气背回家去。蟋蟀看见蚂蚁忙来忙去,便说:“蚂蚁弟弟,你怎么那么傻?天气这么好,为啥不玩一玩?成天忙忙碌碌,有什么意思呢!”
蚂蚁正在费力地拖着粮食往家爬,一听蟋蟀在跟自己说话,就停下来,喘了口气说:“冬天快到了,我在准备过冬的粮食,你也该早点准备呀!”
蟋蟀想:对蚂蚁这种只懂干活,不会享乐的傻瓜,用不着再多说废话了。于是,它又蹦蹦跳跳地玩去了。蚂蚁呢?望着只顾眼前享乐的蟋蟀的背影,轻轻叹了一口气,又背起沉重的粮食向家里爬去。
凉爽的时光过去了,严寒的冬天来到了。蚂蚁住在暖和的屋子里,过着有吃有喝的生活。蟋蟀呢,家里没存下一点吃的。为了找到一点吃的,不得不冒着严寒四处奔走。有好几天,跑了许多地方,也没有找到一点东西。
这天,蟋蟀饿得实在太难受了。它勉强走到蚂蚁家里,有气无力地对蚂蚁说:“蚂蚁弟弟,借给我一点儿粮食吧!我的日子实在没法过了。”蚂蚁看着蟋蟀的可怜相,心里很同情,但它觉得应当让蟋蟀吸取一点教训,于是说:“你现在才知道日子难过了,当初为什么不听我的劝告呢?”
蟋蟀羞得说不出一句话来。
(1)给短文加上题目。(1分)
(2)用曲线划出承上启下的句子。(1分)
(3)在文中找出适当的词语填空。(2分)
( )的秋天 ( )的冬天
( )地说 ( )地玩
(4)联系上下文,说说蟋蟀应该接受什么教训。(2分)
(5)读了这篇童话后,你懂得了什么道理?(4分)
答:
[出这道题,意在考查学生的阅读能力。本阅读题的特色有如下几点:①所命的题有针对性,从文本出发,把引领学生领悟文本的精神实质和习得的语言文字作为“超越”的起点,让语文试卷充满语文味;②阅读题(二)第(5)题考查学生的情感、态度、价值观。在感悟中得到了感染;③阅读文章插入图画,给学生创设了平时读书时的情境,缓解了考生的紧张感,最大限度体现了人文关怀,让考生以放松的心态和愉悦的情完成考试任务。]
九、习作:(30分)
下面二个作文题,请你选择一个,你最喜欢的写下来。
1、在我们现实生活中,有许多有能耐、有特长的人,请围绕“了不起”选择二、三件事,把人物和本领叙述下来。注意人物动作、语言及心理的描写。
要求:先把文题补充完整,再作文;用具体事例来表现他(她)确实了不起;对人物描写要围绕中心,字数不少于400字。
2、面对浩瀚的星空和皎洁的月色,你肯定也有过无穿的遐思和美妙的想象;或是神秘的仙境,或是动人的故事……将它们写下来,一定能打动人。
要求:①自己给习作定个题目,文体不限。
②给习作配上一幅画。(占5分)
③习作做到思想健康,内容具体,有新意,有条理,语句通顺,书写工整。
[习作的命题采用“二选一”的做法,减少审题障碍,给学生自主选材的自由,有利于学生充分发挥写作水平。习作又把培养学生的创造能力和语言表达能力有机地结合起来。]
卷尾提示语:你真棒,完成了整张试卷。可要仔细检查呀,相信你是最出色的!
总述命题意图和特色:
本试卷在命题设计上,注意了综合性,表现在综合了教材的知识点,着重考查学生整体把握教材的能力;关注学生多项知识与技能的综合运用,提高学生学习解决问题的能力,本试卷立足于学生“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“这三维目标的综合考查。
在试卷与学生之间建立起了一个相互沟通的平台,采用洋溢关怀充满情趣的呈现形式,让学生一展身手。如卷首的“温馨提示”,卷尾提示语,使学生受到激励,对考试充满信心。
不仅如此,试卷版面设计“五彩缤纷”,提高了学生的乐趣。图文结合,给题目全新的称呼:有句子平台、手拉手巧搭配、火眼金睛等适合学生年龄特征的命题形式,让考生变得轻松愉悦。
纵观整份试卷,透出浓浓的书香,命题内容开放,彰显学生个性。同一类型的题目分别根据学生学习与生活的不同方面多出几个,做到同一试题的多样化呈现,以适应学生学习和生活经验的多样化答题个性化的需求。
习作开放性的设计,让有不同阅历、不同思维特点的同学抒发其内心独特感受,自由地选择展示其文采的文体,具有强烈鲜明的个性特色,增强创造意识,培养学生的想象力和创造力。习作配上图画,加强了学科内与学科外知识之间的整合,通过考试加强语文与其他学科之间的联系,促进学生的全面发展。
总之,本试卷较全面地体现了课程目标,它既关注知识,技能方面的考查,又努力做到了“依托文本,放眼生活,加强整合”,力求通过命题和考试,全面了解学生一学期来课内、课外学习语文的情况,激发学生学习语文的积极性,有效地促进学生学习语文综合素养的全面发展。
附:部分参考答案
五年级语文期终检测试卷(苏教版五年级下册)
一、寂寞 钥匙 毛毯 轿车 不屈不挠 缕缕幽香
二、三、四略
五、1、一枝红杏出墙来 2、不失口于人
3、高低起伏、绵延不绝的五座山岭 磅礴入云的乌蒙山
六、七略
八、(一)1、聪颖 混沌 2、(1)动听 悦耳 (2)生长 产生
3、4略
(二)(1)蚂蚁和蟋蟀 (2)“凉爽的时光……冬天来到了。”
(3)、(4)略 (5)不能只顾眼前的享受,要有长远的眼光
九、略