教学内容:引导课――课堂常规
教学步骤:
一、自主活动、活跃情绪
教师活动:教师讲解强调该学期课堂常规,组织固定队列队型;讲解游戏的方法规则。
学生活动:学生自由组合4至6人一组,在田径场规定的范围内自由进行游戏活动。
组织:4至6人一组,自由分布在田径场老师固定的区域内。
二、常规性引导:
第1部分
学习目标:掌握快速跑的动作
学习内容:队列练习 50米快速跑
重 点:在练习中能很好的发挥速度
难 点:在发挥速度的同时要注意正确的动作
学习步骤:
一、 情景导入
三年级体育课教学内容:
1.体育卫生保健基础常识
2.游戏
3.韵律活动和舞蹈
4.田径
5.体操
6.小球类
7.广播体操
在《课程标准》中,明确地规定了小学体育的目的:“通过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的的素质奠定基础。”
教学内容:引导课――课堂常规
教学步骤:
一、自主活动、活跃情绪
教师活动:教师讲解强调该学期课堂常规,组织固定队列队型;讲解游戏的方法规则。
学生活动:学生自由组合4至6人一组,在田径场规定的范围内自由进行游戏活动。
组织:4至6人一组,自由分布在田径场老师固定的区域内。
二、常规性引导:
教学内容:引导课――课堂常规
教学步骤:
一、自主活动、活跃情绪
教师活动:教师讲解强调该学期课堂常规,组织固定队列队型;讲解游戏的方法规则。
学生活动:学生自由组合4至6人一组,在田径场规定的范围内自由进行游戏活动。
组织:4至6人一组,自由分布在田径场老师固定的区域内。
二、常规性引导:
第1部分
学习目标:掌握快速跑的动作
学习内容:队列练习 50米快速跑
重 点:在练习中能很好的发挥速度
难 点:在发挥速度的同时要注意正确的动作
学习步骤:
一、 情景导入
三年级体育课教学内容:
1.体育卫生保健基础常识
2.游戏
3.韵律活动和舞蹈
4.田径
5.体操
6.小球类
7.广播体操
在《课程标准》中,明确地规定了小学体育的目的:“通过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的的素质奠定基础。”
教学内容:引导课――课堂常规
教学步骤:
一、自主活动、活跃情绪
教师活动:教师讲解强调该学期课堂常规,组织固定队列队型;讲解游戏的方法规则。
学生活动:学生自由组合4至6人一组,在田径场规定的范围内自由进行游戏活动。
组织:4至6人一组,自由分布在田径场老师固定的区域内。
二、常规性引导: