沁园春长沙教案目录
(注:本教案适用于初中语文教师)。
。
一、教学目标。
。
1.了解作者辛弃疾和他的作品《沁园春·长沙》。
。
2.理解诗歌的背景和写作意图,感受诗歌的情感和思想。
。
3.学会分析诗歌的语言特色和艺术形式,提高对古诗词的欣赏和鉴赏能力。
。
二、教学重难点。
。
1.重点:理解诗歌的背景和写作意图。
。
2.难点:分析诗歌的语言特色和艺术形式。
。
三、教学过程。
。
1.导入(5分钟)。
。
。
你喜欢看书吗?你最喜欢的书是什么?为什么?。
。
2.自学(15分钟)。
。
学生自学辛弃疾和他的作品《沁园春·长沙》。
。
3.集体探讨(15分钟)。
。
学生就辛弃疾和他的作品《沁园春·长沙》进行讨论,包括以下几个方面:。
。
1)辛弃疾的生平和创作背景。
。
2)诗歌的主题和写作意图。
。
3)诗歌的情感和思想。
。
4)诗歌的语言特色和艺术形式。
。
4.教师讲解(20分钟)。
。
教师讲解辛弃疾和他的作品《沁园春·长沙》的背景和写作意图,并分析诗歌的语言特色和艺术形式。
。
5.课堂练习(10分钟)。
。
学生根据教师的讲解,分析课文中的语言特色和艺术形式,并自己写出一篇对诗歌的感受和评价。
。
。
。
四、教学反思。
。
本课通过引导学生自学辛弃疾和他的作品《沁园春·长沙》,并在集体探讨和教师讲解中进行深入分析,培养了学生对古诗词的欣赏和鉴赏能力,提高了学生的文化素养和综合语文能力。同时,通过课堂练习,可以检验学生对本课内容的掌握情况,及时调整教学策略,提高教学效果。"。
有的,你在考试的时候会抽取考题是一张a4纸,如下:
准考证号: 姓名:XXX 所在考场:XXX
考点:XXX 抽题时间:XX年XX月XX日
1.题目:沁园春·长沙
2.内容:
独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。
看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。
鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。
怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?
携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。
指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。
曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?
3.基本要求:
(1)有感情的朗读此文;
(2)理解诗中的主要意象;
(3)适当板书
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沁园春长沙教案目录
(注:本教案适用于初中语文教师)。
。
一、教学目标。
。
1.了解作者辛弃疾和他的作品《沁园春·长沙》。
。
2.理解诗歌的背景和写作意图,感受诗歌的情感和思想。
。
3.学会分析诗歌的语言特色和艺术形式,提高对古诗词的欣赏和鉴赏能力。
。
二、教学重难点。
。
1.重点:理解诗歌的背景和写作意图。
。
2.难点:分析诗歌的语言特色和艺术形式。
。
三、教学过程。
。
1.导入(5分钟)。
。
。
你喜欢看书吗?你最喜欢的书是什么?为什么?。
。
2.自学(15分钟)。
。
学生自学辛弃疾和他的作品《沁园春·长沙》。
。
3.集体探讨(15分钟)。
。
学生就辛弃疾和他的作品《沁园春·长沙》进行讨论,包括以下几个方面:。
。
1)辛弃疾的生平和创作背景。
。
2)诗歌的主题和写作意图。
。
3)诗歌的情感和思想。
。
4)诗歌的语言特色和艺术形式。
。
4.教师讲解(20分钟)。
。
教师讲解辛弃疾和他的作品《沁园春·长沙》的背景和写作意图,并分析诗歌的语言特色和艺术形式。
。
5.课堂练习(10分钟)。
。
学生根据教师的讲解,分析课文中的语言特色和艺术形式,并自己写出一篇对诗歌的感受和评价。
。
。
。
四、教学反思。
。
本课通过引导学生自学辛弃疾和他的作品《沁园春·长沙》,并在集体探讨和教师讲解中进行深入分析,培养了学生对古诗词的欣赏和鉴赏能力,提高了学生的文化素养和综合语文能力。同时,通过课堂练习,可以检验学生对本课内容的掌握情况,及时调整教学策略,提高教学效果。"。
有的,你在考试的时候会抽取考题是一张a4纸,如下:
准考证号: 姓名:XXX 所在考场:XXX
考点:XXX 抽题时间:XX年XX月XX日
1.题目:沁园春·长沙
2.内容:
独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。
看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。
鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。
怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?
携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。
指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。
曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?
3.基本要求:
(1)有感情的朗读此文;
(2)理解诗中的主要意象;
(3)适当板书
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