1、“四海为家”指植物的种子飘到哪就在哪里生根发芽。
2、“旅行”指种子要离开妈妈。
3、运用拟人的手法,把科学知识用韵文的形式生动形象地表现出来,语言朗朗上口,是一篇百读不厌的科普作品。
学习技巧
1、多读书:多读是建立在精读的基础上的。读文章时一定要注意它的内涵。反复看课文上的文章,将精彩之处做上标记,写上自己的感受、思考。
2、多练习写作:可以通过写日记的方法:不管是杂文、散文,还是小说,都可以写,写完了要反复修改,这样才能真正提高自己的写作能力。要多思考,学而不思则惘。
3、多注意观察:会发现生活中有很多素材可以成为写作的素材。 “四海为家”是指没有固定的住处,走到哪里就住在哪里。
“旅行”就是指离开家去其他地方游历
果树妈妈的办法就是等果子成熟,小朋友摘果子吃的时候,把果皮剥开然后把里面的种子丢掉,丢到哪里就在哪里生根发芽。
《植物妈妈有办法》出自于人民教育出版社二年级上册(包括2017版)语文教科书。
本文运用拟人的手法,把科学知识用韵文的形式生动形象地表现出来,语言朗朗上口,是一篇百读不厌的科普作品。
扩展资料:
这篇课文从题目到内容都运用了拟人的手法,作者把科学知识用韵文的形式生动形象地表现出来,语言朗朗上口,是一篇百读不厌的科普作品。在备课和上课的时候,都要多读,在读中去感悟课文的韵律美,去体会课文在表达上的精妙,去了解课文告诉我们的知识。
植物传播种子的方法不仅多,而且有趣,就让我们与学生们一起去探究植物王国、探究大自然的奥秘吧。 果树妈妈的办法稍稍有些恶心。
果树妈妈结出甜美的果实,
骗小动物们连自己的孩子一起吃下,
动物吸收了果实的营养,
把无法消化的孩子(种子)变成粑粑(就是屎)到处拉。
《植物妈妈有办法》是部编版二年级上册语文第3课,课文运用了拟人的手法,把科学知识用韵文的形式表现出来,形象生动地讲述了蒲公英、苍耳、豌豆三位植物妈妈传播种子的方法。
蒲公英妈妈准备了降落伞,给小蒲公英,让它们随风飞。
苍耳妈妈给孩子穿上带刺的铠甲,能挂住动物的皮毛,带它们去田野、山洼。
豌豆妈妈她让豆荚晒在太阳底下,啪的一声,豆荚炸开,孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
全诗共有五小节:
第1节,植物用什么方法传播种子;
第2、3、4节运用拟人的手法分别讲述了蒲公英、苍耳、豌豆等植物传播种子的方法;
第5节,仔细观察发现新知识。
种子传播的奥秘
1、“四海为家”指植物的种子飘到哪就在哪里生根发芽。
2、“旅行”指种子要离开妈妈。
3、运用拟人的手法,把科学知识用韵文的形式生动形象地表现出来,语言朗朗上口,是一篇百读不厌的科普作品。
学习技巧
1、多读书:多读是建立在精读的基础上的。读文章时一定要注意它的内涵。反复看课文上的文章,将精彩之处做上标记,写上自己的感受、思考。
2、多练习写作:可以通过写日记的方法:不管是杂文、散文,还是小说,都可以写,写完了要反复修改,这样才能真正提高自己的写作能力。要多思考,学而不思则惘。
3、多注意观察:会发现生活中有很多素材可以成为写作的素材。 “四海为家”是指没有固定的住处,走到哪里就住在哪里。
“旅行”就是指离开家去其他地方游历
果树妈妈的办法就是等果子成熟,小朋友摘果子吃的时候,把果皮剥开然后把里面的种子丢掉,丢到哪里就在哪里生根发芽。
《植物妈妈有办法》出自于人民教育出版社二年级上册(包括2017版)语文教科书。
本文运用拟人的手法,把科学知识用韵文的形式生动形象地表现出来,语言朗朗上口,是一篇百读不厌的科普作品。
扩展资料:
这篇课文从题目到内容都运用了拟人的手法,作者把科学知识用韵文的形式生动形象地表现出来,语言朗朗上口,是一篇百读不厌的科普作品。在备课和上课的时候,都要多读,在读中去感悟课文的韵律美,去体会课文在表达上的精妙,去了解课文告诉我们的知识。
植物传播种子的方法不仅多,而且有趣,就让我们与学生们一起去探究植物王国、探究大自然的奥秘吧。 果树妈妈的办法稍稍有些恶心。
果树妈妈结出甜美的果实,
骗小动物们连自己的孩子一起吃下,
动物吸收了果实的营养,
把无法消化的孩子(种子)变成粑粑(就是屎)到处拉。
《植物妈妈有办法》是部编版二年级上册语文第3课,课文运用了拟人的手法,把科学知识用韵文的形式表现出来,形象生动地讲述了蒲公英、苍耳、豌豆三位植物妈妈传播种子的方法。
蒲公英妈妈准备了降落伞,给小蒲公英,让它们随风飞。
苍耳妈妈给孩子穿上带刺的铠甲,能挂住动物的皮毛,带它们去田野、山洼。
豌豆妈妈她让豆荚晒在太阳底下,啪的一声,豆荚炸开,孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
全诗共有五小节:
第1节,植物用什么方法传播种子;
第2、3、4节运用拟人的手法分别讲述了蒲公英、苍耳、豌豆等植物传播种子的方法;
第5节,仔细观察发现新知识。
种子传播的奥秘