二年级加减乘除混合计算28+23-12
解题思路:四则运算规则(按顺序计算,先算乘除后算加减,有括号先算括号,有乘方先算乘方)即脱式运算(递等式计算)需在该原则前提下进行
解题过程:
28+23-12
=51-12
=39
扩展资料&竖式计算-计算结果:将减数与被减数个位对齐,再分别与对应计数单位上的数相减,不够减的需向高位借1,依次计算可以得出结果,减数小于被减数将两数调换相减最后结果加个负号;小数部分相减可参照整数相减步骤;
解题过程:
步骤一:11-2=9 向高位借1
步骤二:5-1-1=3
根据以上计算步骤组合计算结果为39
存疑请追问,满意请采纳 我们在算加减乘除混合的时候,如果有括号就先算括号里的,如果没有那就先算乘除后算加减。
比如:8*9+5先算8乘以9=72,再拿72+5二77
二年级加减混合竖式计算
举例子:
17 − 8 + 25= 9 + 25 = 34
竖式见图:
扩展资料:
竖式,指的是每一个过渡数都是由上一个过渡数变化而后,上一个过渡数的个位数乘以2,如果需要进位,则往前面进1,然后个位升十位,以此类推,而个位上补上新的运算数字。
加法的性质
⒈交换律:a+b=b+a
⒉结合律:a+b+c=a+(b+c)
实数之间的加法 竖式只能计算一步。按照四则运算法则规定的顺序,分别列式计算。
连加连减竖式计算格式是:
小学二年级连加连减竖式要注意:十位和十位对齐,个位和个位对齐。
减法竖式:当减不够时,要向前借一位当成十。
加法竖式:每位相加满十,就要向前进一,十位进一就是十,百位进一就是一百。
乘法竖式计算要注意四个问题:
1、两个数的最后一位要对齐。
2、尽量把数字多的数写在上面,数字少的数写在下面,以减少乘的次数。
3、如果两个数的末尾有“0”,写竖式时可以只将“0”前面的数的最后一位对齐,最后在竖式积的后面添上两个数共有的“0”的个数。
4、小数乘法要根据小数的倍数确定积的小数点的位置。
二年级加减乘除混合计算28+23-12
解题思路:四则运算规则(按顺序计算,先算乘除后算加减,有括号先算括号,有乘方先算乘方)即脱式运算(递等式计算)需在该原则前提下进行
解题过程:
28+23-12
=51-12
=39
扩展资料&竖式计算-计算结果:将减数与被减数个位对齐,再分别与对应计数单位上的数相减,不够减的需向高位借1,依次计算可以得出结果,减数小于被减数将两数调换相减最后结果加个负号;小数部分相减可参照整数相减步骤;
解题过程:
步骤一:11-2=9 向高位借1
步骤二:5-1-1=3
根据以上计算步骤组合计算结果为39
存疑请追问,满意请采纳 我们在算加减乘除混合的时候,如果有括号就先算括号里的,如果没有那就先算乘除后算加减。
比如:8*9+5先算8乘以9=72,再拿72+5二77
二年级加减混合竖式计算
举例子:
17 − 8 + 25= 9 + 25 = 34
竖式见图:
扩展资料:
竖式,指的是每一个过渡数都是由上一个过渡数变化而后,上一个过渡数的个位数乘以2,如果需要进位,则往前面进1,然后个位升十位,以此类推,而个位上补上新的运算数字。
加法的性质
⒈交换律:a+b=b+a
⒉结合律:a+b+c=a+(b+c)
实数之间的加法 竖式只能计算一步。按照四则运算法则规定的顺序,分别列式计算。
连加连减竖式计算格式是:
小学二年级连加连减竖式要注意:十位和十位对齐,个位和个位对齐。
减法竖式:当减不够时,要向前借一位当成十。
加法竖式:每位相加满十,就要向前进一,十位进一就是十,百位进一就是一百。
乘法竖式计算要注意四个问题:
1、两个数的最后一位要对齐。
2、尽量把数字多的数写在上面,数字少的数写在下面,以减少乘的次数。
3、如果两个数的末尾有“0”,写竖式时可以只将“0”前面的数的最后一位对齐,最后在竖式积的后面添上两个数共有的“0”的个数。
4、小数乘法要根据小数的倍数确定积的小数点的位置。