《秋思》
唐代:张籍
原文:
洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。
译文:洛阳城里刮起了秋风,心中思绪翻涌想写封家书问候平安。又担心时间匆忙有什么没有写到之处,在送信之人即将出发前再次打开信封检查。
文学赏析:
盛唐绝句,多寓情于景,情景交融,较少叙事成分;到了中唐,叙事成分逐渐增多,日常生活情事往往成为绝句的习见题材,风格也由盛唐的雄浑高华、富于浪漫气息转向写实。张籍这首《秋思》寓情于事,借助日常生活中一个富于包孕的片断——寄家书时的思想活动和行动细节,非常真切细腻地表达了作客他乡的人对家乡亲人的深切怀念。
现代诗简短50字如下:
1、《秋天的思念》
又是一度菊花开,你可否在黄花中寻找到曾经逝去的一切。
是否依然觉得,菊花莫插鬓虽好也凄凉。
秋风起花亦落,飘落的黄花带走了我的思念。
思念虽然没有声音却颠倒了我的乾坤,在星月黯淡的尽头埋藏着我所有的愁。
午夜我轻唱的歌,可是你在轻轻地和。
离人心上秋,今生愁已在心头。
2、《冬天》
冬天,严寒至极。
冬天,雪花飘飞,美得令人窒息。
冬天,迎接春天的使者,告别过去的使者,迎接希望的使者。
如此的冬天。
3、《秋天的童话》
秋天,一个收获的季节,也是通孩收获的季节。
你邀着我,我邀着你。
你拉着我,我拉着你。
编者按:秋天来了,一片片枫叶落下,掉落的是我们心里的思念。下面欣赏诗歌《秋天的思念》。
不小心
跌坐在青春的路旁
惊动了摇晃的蛛网和沉睡的沙丘
我看到,一片金黄的柳叶
被突如其来的劲风摇醒
叶片腾空,在离地十公分的高度,翻飞
如果时光可以偷停
或者缓行
我依然会选择重复
陶醉在颜色分明的春夏和秋冬
卧看飞马、流云和斜雁
【 #教案# 导语】《秋天的怀念》是当代作家史铁生的一篇怀念母亲的散文。作者用克制的语言,回忆了母亲在自己瘫痪时的几件小事,重点追忆,母亲要带“我”去北海看花这件事,倾诉他少不更事的追悔,对母亲深沉的爱和想念。 无 准备了以下内容,供大家参考!
【篇一】部编版初中七年级上册语文第5课《秋天的怀念》课文原文
双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪以后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,“我可活什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”
教学目标
一、教材分析:
《秋思》
唐代:张籍
原文:
洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。
译文:洛阳城里刮起了秋风,心中思绪翻涌想写封家书问候平安。又担心时间匆忙有什么没有写到之处,在送信之人即将出发前再次打开信封检查。
文学赏析:
盛唐绝句,多寓情于景,情景交融,较少叙事成分;到了中唐,叙事成分逐渐增多,日常生活情事往往成为绝句的习见题材,风格也由盛唐的雄浑高华、富于浪漫气息转向写实。张籍这首《秋思》寓情于事,借助日常生活中一个富于包孕的片断——寄家书时的思想活动和行动细节,非常真切细腻地表达了作客他乡的人对家乡亲人的深切怀念。
现代诗简短50字如下:
1、《秋天的思念》
又是一度菊花开,你可否在黄花中寻找到曾经逝去的一切。
是否依然觉得,菊花莫插鬓虽好也凄凉。
秋风起花亦落,飘落的黄花带走了我的思念。
思念虽然没有声音却颠倒了我的乾坤,在星月黯淡的尽头埋藏着我所有的愁。
午夜我轻唱的歌,可是你在轻轻地和。
离人心上秋,今生愁已在心头。
2、《冬天》
冬天,严寒至极。
冬天,雪花飘飞,美得令人窒息。
冬天,迎接春天的使者,告别过去的使者,迎接希望的使者。
如此的冬天。
3、《秋天的童话》
秋天,一个收获的季节,也是通孩收获的季节。
你邀着我,我邀着你。
你拉着我,我拉着你。
编者按:秋天来了,一片片枫叶落下,掉落的是我们心里的思念。下面欣赏诗歌《秋天的思念》。
不小心
跌坐在青春的路旁
惊动了摇晃的蛛网和沉睡的沙丘
我看到,一片金黄的柳叶
被突如其来的劲风摇醒
叶片腾空,在离地十公分的高度,翻飞
如果时光可以偷停
或者缓行
我依然会选择重复
陶醉在颜色分明的春夏和秋冬
卧看飞马、流云和斜雁
【 #教案# 导语】《秋天的怀念》是当代作家史铁生的一篇怀念母亲的散文。作者用克制的语言,回忆了母亲在自己瘫痪时的几件小事,重点追忆,母亲要带“我”去北海看花这件事,倾诉他少不更事的追悔,对母亲深沉的爱和想念。 无 准备了以下内容,供大家参考!
【篇一】部编版初中七年级上册语文第5课《秋天的怀念》课文原文
双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪以后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,“我可活什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”
教学目标
一、教材分析: