【 #一年级# 导语】数学是一切科学的基础,一切重大科技进展无不以数学息息相关。没有了数学就没有电脑、电视、航天飞机,就没有今天这么丰富多彩的生活。以下是 整理的《小学一年级上册数学训练题及答案》相关资料,希望帮助到您。
1.小学一年级上册数学训练题及答案
一、判断对错,对的打“√”错的打“×”
1、长方形相对的边相等。()
2、10加11得20。()
3、爸爸上午8:30上班,12:00下班,他上午工作了4时。()
一、选择题:
例题:
例题:
一、判断:
【篇一】
一、填空(每空1分,共26分)
1. ○○○○○○○ △△△△△____ 比 ____ 多,多____ 个。
2. 与19相邻的数是()和()。
3. 一个加数是8,另一个加数是5,和是()。
4. 减数是8,被减数是19,差是()。
5. 16里面有()个一,()个十,20里面有()十。
一、你能在3分钟内完成吗?来试试吧!
【 #一年级# 导语】数学不仅是一门科学,而且是一种普遍适用的技术。它是科学的大门和钥匙,学数学是令自己变的理性的一个很重要的措施,数学本身也有自身的乐趣。以下是 整理的相关资料,希望对您有所帮助。
【篇一】
一、直接写得数(计24分)
3+8= 10-10= 2+9= 10-6+8=
9+7= 8+7= 6+6= 9-5-3=
8-5= 9+9= 5+6= 6+1+9=
9-4= 7+7= 16-6= 9+1+5=
10-2= 8-0= 4+9= 6+9-5=
9+6= 4+7= 6+8= 10-5+3=
二、填空(计38分)
1. 里面有( )个十和( )个一。
1个 和9个 合起来是( ),再添上1是( )个十。
十位上和个位上都是1的数是( )。
2. 两个两个地数,一共有( )个梨子。
3. 在11、3、10、8、20中,的数是( ),比10小的数有
( )个。把它们从大到小排一排:
4.在○里填上“>”“<”或“=”。
9○10 9+6○9+4 6+8○8+6 10-4○9-4
5. 在□里填数。
□+5=7 3+4=□+1 9+5=□+□ 8+□=9+□
6. 从12、5、8、3、4中选三个数写四道算式。
□○□=□ □○□=□
□○□=□ □○□=□
7.数一数,再填空。
正方体 长方体 圆柱 球 一共有
( )个 ( )个 ( )个 ( )个 ( )个
②从右边数起,第( )个是球,它的左边有( )个物体。
8. 写出得数是6的加法算式和减法算式。
□+□=6 □-□=6
□+□=6 □-□=6
9. 把9个桃放在3个盘里,每盘个数各不相同,请你连一连。
10.接着涂一涂,填一填。
11.圈一圈,填一填。
每班分2个,够分( )个班。
三、在合适答案的□里打“√”(计10分)
1.下图中哪支铅笔长?
① 长□ ②长□ 一样长□
2. 哪杯水最多?
3. 右图还要几块才能铺满?
5块 □ 6块 □ 7块 □
4. 一张长方形纸,照下图的样子折一折,折出的是什么形状?
长方体□ 正方体□ 圆柱□
5.找规律,横线上填什么数?
0,3,6, ,12, 。
9 10 □ 9 15 □ 11 13 □
四﹑解决问题(28分)
1.
□○□=□
□○□=□
3. 4.
□○□○□=□ □○□=□
5. 原来有( )人踢球,
走了( )人。
还有多少人?
□○□=□( 人 )
6. 原来有( )盆花,
又搬来( )盆,
一共有多少盆?
□○□=□(盆)
7.下面的面包有两盒是小明的。小明最多有多少个?
一、细心算,你一定能算得对又快。
3+7= 4+5= 7-3= 10-5= 0+5=
4-0= 5+3= 8-4= 2+6= 10-4=
8+0= 6+4= 9-6= 6-6= 2+8=
8-2+3= 4+2+4= 9-3-5= ( )-3=5 ( )+4=7
二、细心比,你一定能做对。
1、在的下面画△,
2、哪个人高,在高的下面画√。
在最矮的下面画○。
三、认真想,你就能填对。
1、8的前面一个数是( ),后面一个数是( )。
2、与6相邻的两个数是( )和( )。
3、10比7多( )。比8少2的数是( )。
4、
①一共有( )个图形。从左往右数, 排第( )个。
② 的前面有( )个图形,后面有( )个图形。
③从右边数起,数出4个图形圈起来5、小东的前面有5个人,后面有3个人,这一队有( )个人。
6、数一数
7、在○里填“<”、“>”或“=”.
5○5 43○4 5+0○5-0 3+7○7+3
6○7 5○3+6 94○9-5 8+2○8-2
8、
( )比( )多( ) ( )比( )少( )
( )比( )少( ) ( )比( )多( )
四、看图列算式
1、计算题(共10分)
8+2= 4+5= 7-3= 7+2= 4+3=
9-7= 3+5= 2+2= 9-5= 9-6=
10-7= 6-5= 8-6= 6-4= 2+3=
2+5= 7-0= 0+5= 7-7= 4+4=
2、画一画,比一比(共8分)
1、画O和∆同一样多。(2分)
2、画☆比画O多两个。(2分)
∆ ∆ ∆ ∆ O O O O
3、O O O O O O O O (4分)
∆ ∆ ∆ ∆ ∆
∆比O少 个, < ;
O比∆多 个, > 。
3、在O里填上“>”、 “ ( ) ( ) < ( )
( ) ( ) ( ) > ( )
八、找朋友(10分)
九、看图填算式。(8分)
●● OOO ●● OOO
●● OOO ●●● O
+ = + =
+ = + =
- = - =
- = - =
十、在 里填上“+”或“-”。(共12分)
1 O 9=10 6 O 2=8 5 O 4=1 4 O 4=0
5 O 2=7 8 O 0=8 9 O 9=0 1 O 2=3
2 O 7=9 7 O 3=4 9 O 8=1 3 O 3=6
十一、看图列式。(8分)
1.?支?个
+ =
2.Οøø●● △△ △ △
Οø●● △△ △△ △
O O = ?个
O O =
【 #一年级# 导语】试卷分析是分析考生群体的成绩分布,依据成绩分布,研究学生学习与大纲要求和试题命制之间的存在的问题。以下是 整理的《小学一年级数学上册、下册试卷分析》相关资料,希望帮助到您。
1.小学一年级数学上册试卷分析
一、基本情况
本次期中考试,我校参加考试人数:60人。平均成绩达到84.8分,分97分,最低分62分,及格率100%。从学生做题情况来看,学生的基础知识掌握的还比较好,但由于第一次参加考试,学生年龄又小,一些题目不理解什么意思,这也是造成失分的主要原因。
二、试卷分析
本张试卷涵盖了本学期的所有知识内容:包括20以内数的认识、20以内的加减法及混合运算、比较与分类、认识图形、解决问题,符合教材的编排意图和课程标准的要求。试卷比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况,而从成绩来看,孩子们对考察知识点基本掌握,达到了预期的效果。
一、试卷各大题的考查目的分析:
题型分六大部分:
1、直接写得数(16%)。考查了10以内加减法、20以内加减法及加减混合、连加连减的计算。
2、填一填(43%)。考查了20以内数的认识,包括:数的组成、数位、相邻数、数的大小比较、按规律填数(双数);图形与位置;加减法各部分的名称;算式比较大小。本题考查的知识点比较全面,其中20以内数的认识占的比重较大,占本题的50%,图形与位置占本题的20%,算式比较大小占本题的20%,其他占10%。
3、比一比(4%)。考查多少、长短、轻重、高矮等基本的比较知识。
4、把每行中不同的圈出来(3%)。考查分类的知识。
5、看图列式计算。本题中考察了学生看图理解图意、解决问题的能力,及对加法、减法意义的掌握。看图列式的类型较全面,加法、减法、连减、一图四式各一道题目。
6、解决问题。本题考察了学生分析问题解决问题的能力。其中第1、3题是基本的加减法问题;第4、5题是变型加减法问题;第2、6题是连减及加减混合问题。考察内容全面,难度适中。
二、试卷命题特点分析:
1、内容全面,覆盖广泛。计算考查占24%,概念占42%,看图列式占16%,解决问题占20%。对于一年级孩子来说,题量不算小,而且试卷中图画少,文字较多,题目难度:偏难。
2、试卷注重考察了学生的理解题意、分析问题的能力及灵活运用知识的能力。如第二大题第3题:在7、12、20、4、16、2、19中,①比12大的数有()个。②从左数第三个数是();从右数4排在第()。③16的左边是(),右边是()。2在()的左边。这是一道大题下面有3道小题,第1小题是:有()个,而不是有()。既考查了孩子对知识的掌握情况,又考查了对题意的理解能力。
解决问题第4题:语文小组有10人,体育小组有6人,体育小组再来几个人就和语文小组一样多?本题是变型的减法问题,孩子们需要在脑中先画图进行分析:
语文小组:■■■■■■■■■■
体育小组:●●●●●●
求体育小组再来几个人就和语文小组一样多,也就从语文小组的10人中去掉体育小组的6人,是减法问题。
三、试卷的不足之处:
1、由于学生是一年级孩子,试卷中文字较多,孩子难免顾此失彼。第六大题:解决问题,全部以文字出现,如果改成图文并茂的形式,会更适合一年级孩子的年龄特点,避免学生产生视觉疲劳。
2、可以避免因为试卷排版问题增加孩子理解题意的难度。如:第二大题:填一填第3小题:
在7、12、20、4、16、2、19中,
①比12大的数有()个。
②从左数第三个数是();从右数4排在第()。
③16的左边是(),右边是()。2在()的左边。
一年级孩子对理解题意有一定的难度,特别是一道大题下面有几个小题时,有的孩子不知道这几道题是联系的,很容易出错。排版时,又把第②③小题排在了另一面,很多孩子把第3题理解为:在数数时16的左边是(),右边是()。2在()的左边。
第一大题:直接写得数;第三大题:比一比,也有排版不整齐的问题。
一、试题结构
原有人数31
参考人数29
总分2569
平均分85.63
优秀率65.52%
及格率93.1%
学生答题情况分析
(逐题答题情况、得分率、典型错例)
一题填一填3题错得较多,很多孩子把这道题和用()个小正方体拼成一个大正方体混淆了,所以填8个的学生很多,而这道题是“拼成一个大正方体至少需要(4)个同样的小正方形。”4题(1)(3)题错得较多,分析是孩子们不理解“从右往左,从左往右”。
二题选一选,这道题的得分率较高,学生直观认识长方形、正方形、圆、平行四边形、三角形比较好。
三题连线得分率100%。
四题涂一涂1题得分率较高,只有房子的墙面只有少数几个同学没涂上红色。2题做得不好,原因是没理解题意。
五题数一数填一填长方形、正方形的错误多一些。
六题分一分,把一个平行四边形分成两个三角形分得很好,把一个平行四边形分成1个长方形和2个三角形分得不好,错得很多。
七题连线做得比较好。
八题,九题我带孩子们一起做的。第八题是关于七巧板的知识,第九题堵墙是新知识所以带着孩子们一起画,孩子们掌握的还比较好。
对教学的反思
本单元的教学课堂上还比较注重孩子们的动手操作,所以对于图形这种直观的知识变成抽象的知识,我觉得孩子们对于本单元知识掌握得还是比较好的,可见数学课堂上还是需要给孩子们多些活动、思考时间的。
改进意见
单元中的难点知识突破的不好,所以在这张试卷上,有些难度的题孩子们做得就特别的不好,在教学中还要注意重难点的突破。
一、试卷分析
本次期中考试试卷的主要特点重视基础知识和基本技能的考查。重视计算能力、思维能力、以及运用数学知识分析和解决简单实际问题能力的考查。试题贴近生活、突出运用。注意从生活实际中选取有关问题作为命题的素材。对培养学生的数学应用意识、解决问题的能力、学会数学思考、形成积极的情感和态度有重要的意义。
试卷有以下几个特点:
1、题型灵活多样,包括填空题、数图形、比大小、计算题、统计图、解决问题等。
2、贴近生活,注重考查学生的生活经验在数学中的应用。
3、注重运用与应用能力,题型注重灵活性。
二、学生答题分析
本次注重学生计算能力的考查,测试学生是否有扎实的基本知识和熟练的运算能力。整套试卷计算量大,范围广,分布于填空、口算、统计图、解决问题中。大多数不及格的学生就是在计算及解决问题失分惨重,其次,学生对看统计表解决问题、口算计算掌握不牢固,失分的学生还不少。还有,解决问题是学生最棘手的问题,失分相当严重。其主要原因是:一、审题不认真;二、理不清题意、计算错误。
学生在答题中存在的现象:
1、学生缺乏良好的考试习惯,自己检查错误的能力有待加强。
2、有些学生很马虎:不认真审题,数字写不对,导致简单的题目也不做对。
3、学生计算的正确率得下大力度训练。
4、解决问题的理解能力有待加强。
三、质量分析
本次考试我们班有39名同学参加考试,100分有12人,80分有2人,90分有12人,不及格的5人。及格率87%,分100分,最低分45.分。
四、改进措施
1、注重培养学生良好习惯的养成及想方设法端正学生的学习心态。
2、在计算方面还应加强,通过实际情境,先理解算理、算法,再采用形式多样进行专项练习。要做到20个字:加强口算、教学得法、紧扣法则、训练到位、养成习惯。.
3、培养学生读题、仔细审题、认真分析的良好习惯。做到拿到题目先浏览,清楚题中提供的信息和要求问题,然后再进行分析、解答。解决问题还要重视数量关系的分析,不但要让学生知道怎么做,更要让学生知道为什么这样做。
【 #一年级# 导语】数学是一切科学的基础,一切重大科技进展无不以数学息息相关。没有了数学就没有电脑、电视、航天飞机,就没有今天这么丰富多彩的生活。以下是 整理的《小学一年级上册数学训练题及答案》相关资料,希望帮助到您。
1.小学一年级上册数学训练题及答案
一、判断对错,对的打“√”错的打“×”
1、长方形相对的边相等。()
2、10加11得20。()
3、爸爸上午8:30上班,12:00下班,他上午工作了4时。()
一、选择题:
例题:
例题:
一、判断:
【篇一】
一、填空(每空1分,共26分)
1. ○○○○○○○ △△△△△____ 比 ____ 多,多____ 个。
2. 与19相邻的数是()和()。
3. 一个加数是8,另一个加数是5,和是()。
4. 减数是8,被减数是19,差是()。
5. 16里面有()个一,()个十,20里面有()十。
一、你能在3分钟内完成吗?来试试吧!
【 #一年级# 导语】数学不仅是一门科学,而且是一种普遍适用的技术。它是科学的大门和钥匙,学数学是令自己变的理性的一个很重要的措施,数学本身也有自身的乐趣。以下是 整理的相关资料,希望对您有所帮助。
【篇一】
一、直接写得数(计24分)
3+8= 10-10= 2+9= 10-6+8=
9+7= 8+7= 6+6= 9-5-3=
8-5= 9+9= 5+6= 6+1+9=
9-4= 7+7= 16-6= 9+1+5=
10-2= 8-0= 4+9= 6+9-5=
9+6= 4+7= 6+8= 10-5+3=
二、填空(计38分)
1. 里面有( )个十和( )个一。
1个 和9个 合起来是( ),再添上1是( )个十。
十位上和个位上都是1的数是( )。
2. 两个两个地数,一共有( )个梨子。
3. 在11、3、10、8、20中,的数是( ),比10小的数有
( )个。把它们从大到小排一排:
4.在○里填上“>”“<”或“=”。
9○10 9+6○9+4 6+8○8+6 10-4○9-4
5. 在□里填数。
□+5=7 3+4=□+1 9+5=□+□ 8+□=9+□
6. 从12、5、8、3、4中选三个数写四道算式。
□○□=□ □○□=□
□○□=□ □○□=□
7.数一数,再填空。
正方体 长方体 圆柱 球 一共有
( )个 ( )个 ( )个 ( )个 ( )个
②从右边数起,第( )个是球,它的左边有( )个物体。
8. 写出得数是6的加法算式和减法算式。
□+□=6 □-□=6
□+□=6 □-□=6
9. 把9个桃放在3个盘里,每盘个数各不相同,请你连一连。
10.接着涂一涂,填一填。
11.圈一圈,填一填。
每班分2个,够分( )个班。
三、在合适答案的□里打“√”(计10分)
1.下图中哪支铅笔长?
① 长□ ②长□ 一样长□
2. 哪杯水最多?
3. 右图还要几块才能铺满?
5块 □ 6块 □ 7块 □
4. 一张长方形纸,照下图的样子折一折,折出的是什么形状?
长方体□ 正方体□ 圆柱□
5.找规律,横线上填什么数?
0,3,6, ,12, 。
9 10 □ 9 15 □ 11 13 □
四﹑解决问题(28分)
1.
□○□=□
□○□=□
3. 4.
□○□○□=□ □○□=□
5. 原来有( )人踢球,
走了( )人。
还有多少人?
□○□=□( 人 )
6. 原来有( )盆花,
又搬来( )盆,
一共有多少盆?
□○□=□(盆)
7.下面的面包有两盒是小明的。小明最多有多少个?
一、细心算,你一定能算得对又快。
3+7= 4+5= 7-3= 10-5= 0+5=
4-0= 5+3= 8-4= 2+6= 10-4=
8+0= 6+4= 9-6= 6-6= 2+8=
8-2+3= 4+2+4= 9-3-5= ( )-3=5 ( )+4=7
二、细心比,你一定能做对。
1、在的下面画△,
2、哪个人高,在高的下面画√。
在最矮的下面画○。
三、认真想,你就能填对。
1、8的前面一个数是( ),后面一个数是( )。
2、与6相邻的两个数是( )和( )。
3、10比7多( )。比8少2的数是( )。
4、
①一共有( )个图形。从左往右数, 排第( )个。
② 的前面有( )个图形,后面有( )个图形。
③从右边数起,数出4个图形圈起来5、小东的前面有5个人,后面有3个人,这一队有( )个人。
6、数一数
7、在○里填“<”、“>”或“=”.
5○5 43○4 5+0○5-0 3+7○7+3
6○7 5○3+6 94○9-5 8+2○8-2
8、
( )比( )多( ) ( )比( )少( )
( )比( )少( ) ( )比( )多( )
四、看图列算式
1、计算题(共10分)
8+2= 4+5= 7-3= 7+2= 4+3=
9-7= 3+5= 2+2= 9-5= 9-6=
10-7= 6-5= 8-6= 6-4= 2+3=
2+5= 7-0= 0+5= 7-7= 4+4=
2、画一画,比一比(共8分)
1、画O和∆同一样多。(2分)
2、画☆比画O多两个。(2分)
∆ ∆ ∆ ∆ O O O O
3、O O O O O O O O (4分)
∆ ∆ ∆ ∆ ∆
∆比O少 个, < ;
O比∆多 个, > 。
3、在O里填上“>”、 “ ( ) ( ) < ( )
( ) ( ) ( ) > ( )
八、找朋友(10分)
九、看图填算式。(8分)
●● OOO ●● OOO
●● OOO ●●● O
+ = + =
+ = + =
- = - =
- = - =
十、在 里填上“+”或“-”。(共12分)
1 O 9=10 6 O 2=8 5 O 4=1 4 O 4=0
5 O 2=7 8 O 0=8 9 O 9=0 1 O 2=3
2 O 7=9 7 O 3=4 9 O 8=1 3 O 3=6
十一、看图列式。(8分)
1.?支?个
+ =
2.Οøø●● △△ △ △
Οø●● △△ △△ △
O O = ?个
O O =
【 #一年级# 导语】试卷分析是分析考生群体的成绩分布,依据成绩分布,研究学生学习与大纲要求和试题命制之间的存在的问题。以下是 整理的《小学一年级数学上册、下册试卷分析》相关资料,希望帮助到您。
1.小学一年级数学上册试卷分析
一、基本情况
本次期中考试,我校参加考试人数:60人。平均成绩达到84.8分,分97分,最低分62分,及格率100%。从学生做题情况来看,学生的基础知识掌握的还比较好,但由于第一次参加考试,学生年龄又小,一些题目不理解什么意思,这也是造成失分的主要原因。
二、试卷分析
本张试卷涵盖了本学期的所有知识内容:包括20以内数的认识、20以内的加减法及混合运算、比较与分类、认识图形、解决问题,符合教材的编排意图和课程标准的要求。试卷比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况,而从成绩来看,孩子们对考察知识点基本掌握,达到了预期的效果。
一、试卷各大题的考查目的分析:
题型分六大部分:
1、直接写得数(16%)。考查了10以内加减法、20以内加减法及加减混合、连加连减的计算。
2、填一填(43%)。考查了20以内数的认识,包括:数的组成、数位、相邻数、数的大小比较、按规律填数(双数);图形与位置;加减法各部分的名称;算式比较大小。本题考查的知识点比较全面,其中20以内数的认识占的比重较大,占本题的50%,图形与位置占本题的20%,算式比较大小占本题的20%,其他占10%。
3、比一比(4%)。考查多少、长短、轻重、高矮等基本的比较知识。
4、把每行中不同的圈出来(3%)。考查分类的知识。
5、看图列式计算。本题中考察了学生看图理解图意、解决问题的能力,及对加法、减法意义的掌握。看图列式的类型较全面,加法、减法、连减、一图四式各一道题目。
6、解决问题。本题考察了学生分析问题解决问题的能力。其中第1、3题是基本的加减法问题;第4、5题是变型加减法问题;第2、6题是连减及加减混合问题。考察内容全面,难度适中。
二、试卷命题特点分析:
1、内容全面,覆盖广泛。计算考查占24%,概念占42%,看图列式占16%,解决问题占20%。对于一年级孩子来说,题量不算小,而且试卷中图画少,文字较多,题目难度:偏难。
2、试卷注重考察了学生的理解题意、分析问题的能力及灵活运用知识的能力。如第二大题第3题:在7、12、20、4、16、2、19中,①比12大的数有()个。②从左数第三个数是();从右数4排在第()。③16的左边是(),右边是()。2在()的左边。这是一道大题下面有3道小题,第1小题是:有()个,而不是有()。既考查了孩子对知识的掌握情况,又考查了对题意的理解能力。
解决问题第4题:语文小组有10人,体育小组有6人,体育小组再来几个人就和语文小组一样多?本题是变型的减法问题,孩子们需要在脑中先画图进行分析:
语文小组:■■■■■■■■■■
体育小组:●●●●●●
求体育小组再来几个人就和语文小组一样多,也就从语文小组的10人中去掉体育小组的6人,是减法问题。
三、试卷的不足之处:
1、由于学生是一年级孩子,试卷中文字较多,孩子难免顾此失彼。第六大题:解决问题,全部以文字出现,如果改成图文并茂的形式,会更适合一年级孩子的年龄特点,避免学生产生视觉疲劳。
2、可以避免因为试卷排版问题增加孩子理解题意的难度。如:第二大题:填一填第3小题:
在7、12、20、4、16、2、19中,
①比12大的数有()个。
②从左数第三个数是();从右数4排在第()。
③16的左边是(),右边是()。2在()的左边。
一年级孩子对理解题意有一定的难度,特别是一道大题下面有几个小题时,有的孩子不知道这几道题是联系的,很容易出错。排版时,又把第②③小题排在了另一面,很多孩子把第3题理解为:在数数时16的左边是(),右边是()。2在()的左边。
第一大题:直接写得数;第三大题:比一比,也有排版不整齐的问题。
一、试题结构
原有人数31
参考人数29
总分2569
平均分85.63
优秀率65.52%
及格率93.1%
学生答题情况分析
(逐题答题情况、得分率、典型错例)
一题填一填3题错得较多,很多孩子把这道题和用()个小正方体拼成一个大正方体混淆了,所以填8个的学生很多,而这道题是“拼成一个大正方体至少需要(4)个同样的小正方形。”4题(1)(3)题错得较多,分析是孩子们不理解“从右往左,从左往右”。
二题选一选,这道题的得分率较高,学生直观认识长方形、正方形、圆、平行四边形、三角形比较好。
三题连线得分率100%。
四题涂一涂1题得分率较高,只有房子的墙面只有少数几个同学没涂上红色。2题做得不好,原因是没理解题意。
五题数一数填一填长方形、正方形的错误多一些。
六题分一分,把一个平行四边形分成两个三角形分得很好,把一个平行四边形分成1个长方形和2个三角形分得不好,错得很多。
七题连线做得比较好。
八题,九题我带孩子们一起做的。第八题是关于七巧板的知识,第九题堵墙是新知识所以带着孩子们一起画,孩子们掌握的还比较好。
对教学的反思
本单元的教学课堂上还比较注重孩子们的动手操作,所以对于图形这种直观的知识变成抽象的知识,我觉得孩子们对于本单元知识掌握得还是比较好的,可见数学课堂上还是需要给孩子们多些活动、思考时间的。
改进意见
单元中的难点知识突破的不好,所以在这张试卷上,有些难度的题孩子们做得就特别的不好,在教学中还要注意重难点的突破。
一、试卷分析
本次期中考试试卷的主要特点重视基础知识和基本技能的考查。重视计算能力、思维能力、以及运用数学知识分析和解决简单实际问题能力的考查。试题贴近生活、突出运用。注意从生活实际中选取有关问题作为命题的素材。对培养学生的数学应用意识、解决问题的能力、学会数学思考、形成积极的情感和态度有重要的意义。
试卷有以下几个特点:
1、题型灵活多样,包括填空题、数图形、比大小、计算题、统计图、解决问题等。
2、贴近生活,注重考查学生的生活经验在数学中的应用。
3、注重运用与应用能力,题型注重灵活性。
二、学生答题分析
本次注重学生计算能力的考查,测试学生是否有扎实的基本知识和熟练的运算能力。整套试卷计算量大,范围广,分布于填空、口算、统计图、解决问题中。大多数不及格的学生就是在计算及解决问题失分惨重,其次,学生对看统计表解决问题、口算计算掌握不牢固,失分的学生还不少。还有,解决问题是学生最棘手的问题,失分相当严重。其主要原因是:一、审题不认真;二、理不清题意、计算错误。
学生在答题中存在的现象:
1、学生缺乏良好的考试习惯,自己检查错误的能力有待加强。
2、有些学生很马虎:不认真审题,数字写不对,导致简单的题目也不做对。
3、学生计算的正确率得下大力度训练。
4、解决问题的理解能力有待加强。
三、质量分析
本次考试我们班有39名同学参加考试,100分有12人,80分有2人,90分有12人,不及格的5人。及格率87%,分100分,最低分45.分。
四、改进措施
1、注重培养学生良好习惯的养成及想方设法端正学生的学习心态。
2、在计算方面还应加强,通过实际情境,先理解算理、算法,再采用形式多样进行专项练习。要做到20个字:加强口算、教学得法、紧扣法则、训练到位、养成习惯。.
3、培养学生读题、仔细审题、认真分析的良好习惯。做到拿到题目先浏览,清楚题中提供的信息和要求问题,然后再进行分析、解答。解决问题还要重视数量关系的分析,不但要让学生知道怎么做,更要让学生知道为什么这样做。