【 #一年级# 导语】数学不仅是一门科学,而且是一种普遍适用的技术。它是科学的大门和钥匙,学数学是令自己变的理性的一个很重要的措施,数学本身也有自身的乐趣。以下是 整理的《一年级小学生益智趣味数学题》相关资料,希望帮助到您。
1.一年级小学生益智趣味数学题
1、找规律画一画。
○○●○○●●○○●●●○○●●●●●
2、7-2=○○-4=△○+△=□
○=()△=()□=()
1.哥哥今年12岁,小明7岁,哥哥比小明大几岁?两年前,小明比哥哥小几岁?
1.6个小朋友分一袋苹果,分来分去多2个,问这袋苹果至少有几个?
1.有一个两位数,个位上的数比十位上的数多5,这个数可能是多少?
1、按规律填数。
(1)20、18、16()、()
(2)0、5、10、()、()
(3)0、1、3、6、()、()
(4)15、14、12、9、()、()
(5)6、15、6、12、6、9、()、()
(6)1、13、2、14、3、15、()、()
2、找规律接着画。
(1)○△□□○△□□
(2)○●●○○●●●
3、在△下面画○,○比△多,最少画()个,如果○比△少,最多画()个。
△△△△
4、我是思维小能手。
□□○□△○○
①左起第3个图形是()
②把右边起第5个图形圈起来。
③把左边起第4个涂上颜色,它的左边有()个图形,右边有()个图形。
【 #二年级# 导语】问题解决指一系列有目的的指向的认知操作过程。认知心理学认为,需要产生新的程序的问题解决叫创造性问题解决,使用现有程序的问题解决叫常规性问题解决。以下是 整理的《二年级小学生数学解决问题应用题》相关资料,希望帮助到您。
1.二年级小学生数学解决问题应用题 篇一
1、一班和二班共有78个学生,一班有40个,二班比三班少4个学生,三班有多少学生?
2、每张圆桌坐8人,每张方桌坐4人,8张圆桌和2张方桌可以坐多少人?
3、食品店原来有44瓶橘子水,又运来2车橘子水,每车8瓶,现在一共有橘子水多少瓶?
4、科技书3包,每包20本。故事书比科技书多18本,故事书有多少本?
1、向阳小学二年级有5个同学做小旗,每个同学做4面。一共做多少面?
1、一辆空调车上有42人,中途下车8人,又上来16人,现在车上有多少人?
1、原来有22人看戏,来了13人,又走了6人,现在看戏的有多少人?
1、24个南瓜,6个放一堆,能放几堆?
【 #一年级# 导语】数学可以训练你的思维能力,思维方式。当然最重要的是与自己能在社会上生活有关,你想找到好的工作,基本都是和数学都是有关系的。因此从小的学习十分有必要。以下是 整理的《小学一年级数学思维训练五篇》相关资料,希望帮助到您。
1.小学一年级数学思维训练
1、一圆形鱼塘的周长是600米,如果在鱼塘沿岸每隔5米栽一棵水杉树,一共需要栽多少棵水杉树?
2、某村进行电路改造,准备在新铺的一条公路的一边架设电线杆,每隔15米架一根,不算路的两端一共用了60根电线杆,这条公路长多少米?
3、新村要在新建的村部前一条长450米的街道两旁装路灯(两头都装),计划每隔15米埋一根电线杆,共需要埋多少根电线杆?
1、把一根木料锯5次,可以锯成多少段?如果锯成10段需要锯多少次?
一、填一填。
1、96里面有()个十和()个一组成的。
2、3个十和5个一合起来是()。
3、7个十和3个2合起来是()。
4、32=30+()40=47-()97=()+80
43-()=40()+5=25()+15=20
5、个位上是9,十位上是6,这个数是()。
二、判断。
1、一个数个位上是2,十位上是8,这个数是28。()
2、个位上一个也没有就写0。()
3、一个数有9个一,8个十,这个数读作89。()
4、45与54都有数字4和5,所以它们一样大。()
5、的一位数与最小的两位数相差1。()
四、选择。
1、和80相邻的两个数是()。
A、81和82 B、79和81 C、78和79
2、76到82中间有()个数。
A、5 B、6 C、7
3、最小的两位数比的两位数少()。
A、10 B、89 C、1
1、一本书,小红第一天读10页,以后每天都比前一天多读一页,到第四天,一共读了()页。
1、把9根绳连成一根绳,要打()个结。
1:(7-5)*8+8=24
2:4*(7-2+1)=24
3:4*4-4+12=24
4:(11-5)*(13-9)=24
5:无解
6:3*4+5+7=24
7:(12/2-4)*12=24
初一数学刷题资料哪个好如下:
1、《新教材完全解读》
讲解注重基础,由浅入深,让学生完全能够自主高效地学习。能帮助学生通过预习将基础知识、概念、定理基本掌握,并找到自己的薄弱所在,这样能促使学生在听课时针对本课的重难点知识、易错疑难知识进行重点聆听,听课效率提高60%。
2、《特高级教师点拨》
荣德基的点拨系列主要针对于数学,采用了荣德基CETC差距学习理论,与教材和教学大纲精密集合。本书注重对知识点的归纳和在具体题型中的应用,而且附带答案和解题思路详解,并附有拔高题。
3、《尖子生学案》
该书对知识点的讲解精练,重难点突出,能让学生高效学习教材知识,突破重难点、辨析易错易混点,让学生学到点儿上,用更短的时间全面掌握每一个知识点。本书重视对教材隐形知识的挖掘,注重知识方法的拓展,讲解层层递进,让学生学透教材内外所有必考点。
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1.一年级小学生益智趣味数学题
1、找规律画一画。
○○●○○●●○○●●●○○●●●●●
2、7-2=○○-4=△○+△=□
○=()△=()□=()
1.哥哥今年12岁,小明7岁,哥哥比小明大几岁?两年前,小明比哥哥小几岁?
1.6个小朋友分一袋苹果,分来分去多2个,问这袋苹果至少有几个?
1.有一个两位数,个位上的数比十位上的数多5,这个数可能是多少?
1、按规律填数。
(1)20、18、16()、()
(2)0、5、10、()、()
(3)0、1、3、6、()、()
(4)15、14、12、9、()、()
(5)6、15、6、12、6、9、()、()
(6)1、13、2、14、3、15、()、()
2、找规律接着画。
(1)○△□□○△□□
(2)○●●○○●●●
3、在△下面画○,○比△多,最少画()个,如果○比△少,最多画()个。
△△△△
4、我是思维小能手。
□□○□△○○
①左起第3个图形是()
②把右边起第5个图形圈起来。
③把左边起第4个涂上颜色,它的左边有()个图形,右边有()个图形。
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1、一班和二班共有78个学生,一班有40个,二班比三班少4个学生,三班有多少学生?
2、每张圆桌坐8人,每张方桌坐4人,8张圆桌和2张方桌可以坐多少人?
3、食品店原来有44瓶橘子水,又运来2车橘子水,每车8瓶,现在一共有橘子水多少瓶?
4、科技书3包,每包20本。故事书比科技书多18本,故事书有多少本?
1、向阳小学二年级有5个同学做小旗,每个同学做4面。一共做多少面?
1、一辆空调车上有42人,中途下车8人,又上来16人,现在车上有多少人?
1、原来有22人看戏,来了13人,又走了6人,现在看戏的有多少人?
1、24个南瓜,6个放一堆,能放几堆?
【 #一年级# 导语】数学可以训练你的思维能力,思维方式。当然最重要的是与自己能在社会上生活有关,你想找到好的工作,基本都是和数学都是有关系的。因此从小的学习十分有必要。以下是 整理的《小学一年级数学思维训练五篇》相关资料,希望帮助到您。
1.小学一年级数学思维训练
1、一圆形鱼塘的周长是600米,如果在鱼塘沿岸每隔5米栽一棵水杉树,一共需要栽多少棵水杉树?
2、某村进行电路改造,准备在新铺的一条公路的一边架设电线杆,每隔15米架一根,不算路的两端一共用了60根电线杆,这条公路长多少米?
3、新村要在新建的村部前一条长450米的街道两旁装路灯(两头都装),计划每隔15米埋一根电线杆,共需要埋多少根电线杆?
1、把一根木料锯5次,可以锯成多少段?如果锯成10段需要锯多少次?
一、填一填。
1、96里面有()个十和()个一组成的。
2、3个十和5个一合起来是()。
3、7个十和3个2合起来是()。
4、32=30+()40=47-()97=()+80
43-()=40()+5=25()+15=20
5、个位上是9,十位上是6,这个数是()。
二、判断。
1、一个数个位上是2,十位上是8,这个数是28。()
2、个位上一个也没有就写0。()
3、一个数有9个一,8个十,这个数读作89。()
4、45与54都有数字4和5,所以它们一样大。()
5、的一位数与最小的两位数相差1。()
四、选择。
1、和80相邻的两个数是()。
A、81和82 B、79和81 C、78和79
2、76到82中间有()个数。
A、5 B、6 C、7
3、最小的两位数比的两位数少()。
A、10 B、89 C、1
1、一本书,小红第一天读10页,以后每天都比前一天多读一页,到第四天,一共读了()页。
1、把9根绳连成一根绳,要打()个结。
1:(7-5)*8+8=24
2:4*(7-2+1)=24
3:4*4-4+12=24
4:(11-5)*(13-9)=24
5:无解
6:3*4+5+7=24
7:(12/2-4)*12=24
初一数学刷题资料哪个好如下:
1、《新教材完全解读》
讲解注重基础,由浅入深,让学生完全能够自主高效地学习。能帮助学生通过预习将基础知识、概念、定理基本掌握,并找到自己的薄弱所在,这样能促使学生在听课时针对本课的重难点知识、易错疑难知识进行重点聆听,听课效率提高60%。
2、《特高级教师点拨》
荣德基的点拨系列主要针对于数学,采用了荣德基CETC差距学习理论,与教材和教学大纲精密集合。本书注重对知识点的归纳和在具体题型中的应用,而且附带答案和解题思路详解,并附有拔高题。
3、《尖子生学案》
该书对知识点的讲解精练,重难点突出,能让学生高效学习教材知识,突破重难点、辨析易错易混点,让学生学到点儿上,用更短的时间全面掌握每一个知识点。本书重视对教材隐形知识的挖掘,注重知识方法的拓展,讲解层层递进,让学生学透教材内外所有必考点。