高中的离骚教方案。
1.知识与技能:通过本节课,让学生了解《离骚》所体现的屈原的高尚人格、爱国精神和追求真理理想的执着精神。能背《离骚》。
2.过程与方法:通过合作探究的方式,让学生模拟“屈原与现代人对话”的活动,深入理解《离骚》的含义。
3.情感态度和价值观:引导学生理解和领悟屈原在艰难困苦中坚持真理、至死不渝的伟大精神,培养学生的爱国精神和对真理和理想的追求。
1.教学重点:屈原的人格精神和《离骚》的主旨。
2.教学难点:《离骚》的艺术手法及其在古诗词中的地位。
1.引言:通过讲述屈原的生平事迹,引导学生进入《离骚》的学习情境。
2.阅读课文:教师带领学生通读全文,讲解生词和难点,使学生初步理解《离骚》的内容。
3.深入理解:分析《离骚》的形象、象征、修辞等手法,引导学生深入理解诗的主旨和艺术特点。
4.课堂互动:让学生模拟“屈原与现代人的对话”,提高学生对《离骚》的理解,培养学生的思辨能力。
1.讲解:老师讲解屈原的生平、人格精神以及《离骚》的创作背景等。
2。分析课文:教师带领学生分析\\《离骚\\》课文,深入理解诗的含义。
3.互动讨论法:教师组织学生进行“屈原与现代人对话”的互动活动,培养学生的思辨能力。
4.多媒体辅助教学:利用PPT展示相关资料和图片,提高教学的直观性和趣味性。
1.课堂练习:让学生模拟“屈原与现代人的对话”,口头表达自己的观点和见解。
2.课后作业:要求学生背诵《离骚》,并写一篇不少于300字的读后感。
3.评价方式:对学生的课堂表现、读后感的写作方式等进行综合评价,鼓励学生积极参与课堂活动,发表自己独特的见解。
1.教学PPT:展示相关资料和图片,提高教学的直观性和趣味性。
2.《离骚》朗诵语音:帮助学生端正读法,培养语感。
3.《离骚》解读资料:提供给学生深入研究《离骚》所需的参考资料。
高中的离骚教方案。
1.知识与技能:通过本节课,让学生了解《离骚》所体现的屈原的高尚人格、爱国精神和追求真理理想的执着精神。能背《离骚》。
2.过程与方法:通过合作探究的方式,让学生模拟“屈原与现代人对话”的活动,深入理解《离骚》的含义。
3.情感态度和价值观:引导学生理解和领悟屈原在艰难困苦中坚持真理、至死不渝的伟大精神,培养学生的爱国精神和对真理和理想的追求。
1.教学重点:屈原的人格精神和《离骚》的主旨。
2.教学难点:《离骚》的艺术手法及其在古诗词中的地位。
1.引言:通过讲述屈原的生平事迹,引导学生进入《离骚》的学习情境。
2.阅读课文:教师带领学生通读全文,讲解生词和难点,使学生初步理解《离骚》的内容。
3.深入理解:分析《离骚》的形象、象征、修辞等手法,引导学生深入理解诗的主旨和艺术特点。
4.课堂互动:让学生模拟“屈原与现代人的对话”,提高学生对《离骚》的理解,培养学生的思辨能力。
1.讲解:老师讲解屈原的生平、人格精神以及《离骚》的创作背景等。
2。分析课文:教师带领学生分析\\《离骚\\》课文,深入理解诗的含义。
3.互动讨论法:教师组织学生进行“屈原与现代人对话”的互动活动,培养学生的思辨能力。
4.多媒体辅助教学:利用PPT展示相关资料和图片,提高教学的直观性和趣味性。
1.课堂练习:让学生模拟“屈原与现代人的对话”,口头表达自己的观点和见解。
2.课后作业:要求学生背诵《离骚》,并写一篇不少于300字的读后感。
3.评价方式:对学生的课堂表现、读后感的写作方式等进行综合评价,鼓励学生积极参与课堂活动,发表自己独特的见解。
1.教学PPT:展示相关资料和图片,提高教学的直观性和趣味性。
2.《离骚》朗诵语音:帮助学生端正读法,培养语感。
3.《离骚》解读资料:提供给学生深入研究《离骚》所需的参考资料。