第3单元是运算定律与简便计算定律:交换两个因数的位置积不变,斤斤计较做乘法交换率。aXb=bxa先成前俩个数,或先乘后两个数,积不变,这叫做乘法结合律(axb)xc=ax(bxc)俩个数的和与一个是相乘,可以先把它们与这个数分别相乘,再相加。ax(b+c)=axb+axc第4单元是小数的意义和性质小数的读法有两种:一种是按照分数的读法来读.带小数的整数部分按整数读法读;小数部分按分数读法读.例如:0.38读作百分之三十八,14.56读作十四又百分之五十六.另一种读法,整数部分仍按整数的读法来读,小数点读作“点”,小数部分顺次读出每个数位上的数字.例如:0.45读作零点四五;56.032读作五十六点零三二.小数大小的比较方法与整数基本相同,即从高位起,依次把相同数位上的数加以比较.因此,比较两个小数的大小,先看它们的整数部分,整数部分大的那个数大;如果整数部分相同,十分位上的数大的那个数大;如果十分位上的数也相同,百分位上的数大的那个数大;小数性质:①在小数的末尾添上零或去掉零,小数的大小不变例如;2.4=2.400,0.060=0.06.②小数点移动会引起小数大小发生变化.把小数点分别向右移动一位、二位、三位…位,则小数的值分别扩大10倍、100倍、1000倍……倍;如果把小数点分别向左移动一位、二位、三位…位,则小数的值分别缩小10倍、100倍、1000倍…倍.例如:把7.4扩大10倍是74,扩大100倍是740.把7.4缩小10倍是0.74,缩小100倍是0.074.
四年级上册数学四单元主要涵盖了以下六个方面的内容:认识直线、线段和角,认识平面图形,长度单位,角的度量,平面图形的平移和旋转以及观察物体。下面我们将逐一介绍如何绘制这六个方面的思维导图。
1、认识直线、线段和角:在认识直线、线段和角这部分,我们需要掌握它们的定义和特点,并理解它们之间的联系。
思维导图核心要点:
直线:没有端点,可以向两方无限延伸。
线段:有两个端点,不可延伸。
角:有一个顶点,两条射线。
2、认识平面图形:对于平面图形的认识,关键在于了解各种图形的定义、特点以及它们之间的联系。
苏教版六年级上册数学期中知识点总结如下:
一、方程:
1、含有未知数的等式叫做方程。
2、使方程左右两边相等的未知数的值,叫做方程的解。
3、解方程的原理:天平平衡。
4、等式左右两边同时加、减、乘、除相同的数(0除外),所得结果仍是等式。这是等式的性质。
二、列方程解简单的实际问题:
1、列方程解决实际问题的一般步骤:审清题意设未知数,找出等量关系列方程,解出方程求答案,检验是否符合实际。
2、和倍问题:已知两个数的和及它们之间的倍数关系,求两个数各是多少的应用题。解答时,我们可以设其中的一个数为x,然后用含有x的式子表示另一个数,再根据它们的和或差列出方程。
第一单元 大数的认识
1、10个一千是一万,10个一万是十万,10个十万是一百万,10个一百万是一千万。
2、10个一千万是一亿,10个一亿是十亿,10个十亿是一百亿,10个一百亿是一千亿。
3、一(个)、十、百、万、十万、百万、千万、亿、十亿……都是计数单位。
4、按照我国的计数习惯,从右边起,每四个数位是一级。
数 位 顺 序 表
数 级 …… 亿 级 万 级 个 级
课堂临时报佛脚,不如 课前预习 好。其实任何学科的知识都是一样的,学习任何一门学科,勤奋都是最好的 学习 方法 ,没有之一,书山有路勤为径。下面是我给大家整理的一些 四年级数学 的知识点,希望对大家有所帮助。
小学四年级数学上册《统计》知识点归纳
【知识点】:
1、统计图中1格表示不同单位量,要结合具体的情况来判断1个表示几个单位。数据大,每1格所表示的单位就多,数据小,每1格所表示的单位就小。
2、理解条形统计图上的数据所表示的意义。
3、明确条形统计图的特点:直观、方便、便于察看。
4、制作条形统计图的方法:确定水平方向,标出项目;确定垂直方向代表的数量(一格代表的数量);根据数据的大小画出长度不同的直条;写出标题。
补充【知识点】:初步了解复式条形统计图,能够从中获得信息,并能回答相应的问题。
栽蒜苗(二)(折线统计图)
【知识点】:
1、折线统计图的特点:能获取数据变化情况的信息,并进行简单的预测。
2、折线统计图的方法:在方格纸中,根据所给出的数据把点标出来,再用线将点连接起来,要顺次连接。
3、能够看出折线统计图所提供的信息,并回答相关的问题。
补充【知识点】:
第3单元是运算定律与简便计算定律:交换两个因数的位置积不变,斤斤计较做乘法交换率。aXb=bxa先成前俩个数,或先乘后两个数,积不变,这叫做乘法结合律(axb)xc=ax(bxc)俩个数的和与一个是相乘,可以先把它们与这个数分别相乘,再相加。ax(b+c)=axb+axc第4单元是小数的意义和性质小数的读法有两种:一种是按照分数的读法来读.带小数的整数部分按整数读法读;小数部分按分数读法读.例如:0.38读作百分之三十八,14.56读作十四又百分之五十六.另一种读法,整数部分仍按整数的读法来读,小数点读作“点”,小数部分顺次读出每个数位上的数字.例如:0.45读作零点四五;56.032读作五十六点零三二.小数大小的比较方法与整数基本相同,即从高位起,依次把相同数位上的数加以比较.因此,比较两个小数的大小,先看它们的整数部分,整数部分大的那个数大;如果整数部分相同,十分位上的数大的那个数大;如果十分位上的数也相同,百分位上的数大的那个数大;小数性质:①在小数的末尾添上零或去掉零,小数的大小不变例如;2.4=2.400,0.060=0.06.②小数点移动会引起小数大小发生变化.把小数点分别向右移动一位、二位、三位…位,则小数的值分别扩大10倍、100倍、1000倍……倍;如果把小数点分别向左移动一位、二位、三位…位,则小数的值分别缩小10倍、100倍、1000倍…倍.例如:把7.4扩大10倍是74,扩大100倍是740.把7.4缩小10倍是0.74,缩小100倍是0.074.
四年级上册数学四单元主要涵盖了以下六个方面的内容:认识直线、线段和角,认识平面图形,长度单位,角的度量,平面图形的平移和旋转以及观察物体。下面我们将逐一介绍如何绘制这六个方面的思维导图。
1、认识直线、线段和角:在认识直线、线段和角这部分,我们需要掌握它们的定义和特点,并理解它们之间的联系。
思维导图核心要点:
直线:没有端点,可以向两方无限延伸。
线段:有两个端点,不可延伸。
角:有一个顶点,两条射线。
2、认识平面图形:对于平面图形的认识,关键在于了解各种图形的定义、特点以及它们之间的联系。
苏教版六年级上册数学期中知识点总结如下:
一、方程:
1、含有未知数的等式叫做方程。
2、使方程左右两边相等的未知数的值,叫做方程的解。
3、解方程的原理:天平平衡。
4、等式左右两边同时加、减、乘、除相同的数(0除外),所得结果仍是等式。这是等式的性质。
二、列方程解简单的实际问题:
1、列方程解决实际问题的一般步骤:审清题意设未知数,找出等量关系列方程,解出方程求答案,检验是否符合实际。
2、和倍问题:已知两个数的和及它们之间的倍数关系,求两个数各是多少的应用题。解答时,我们可以设其中的一个数为x,然后用含有x的式子表示另一个数,再根据它们的和或差列出方程。
第一单元 大数的认识
1、10个一千是一万,10个一万是十万,10个十万是一百万,10个一百万是一千万。
2、10个一千万是一亿,10个一亿是十亿,10个十亿是一百亿,10个一百亿是一千亿。
3、一(个)、十、百、万、十万、百万、千万、亿、十亿……都是计数单位。
4、按照我国的计数习惯,从右边起,每四个数位是一级。
数 位 顺 序 表
数 级 …… 亿 级 万 级 个 级
课堂临时报佛脚,不如 课前预习 好。其实任何学科的知识都是一样的,学习任何一门学科,勤奋都是最好的 学习 方法 ,没有之一,书山有路勤为径。下面是我给大家整理的一些 四年级数学 的知识点,希望对大家有所帮助。
小学四年级数学上册《统计》知识点归纳
【知识点】:
1、统计图中1格表示不同单位量,要结合具体的情况来判断1个表示几个单位。数据大,每1格所表示的单位就多,数据小,每1格所表示的单位就小。
2、理解条形统计图上的数据所表示的意义。
3、明确条形统计图的特点:直观、方便、便于察看。
4、制作条形统计图的方法:确定水平方向,标出项目;确定垂直方向代表的数量(一格代表的数量);根据数据的大小画出长度不同的直条;写出标题。
补充【知识点】:初步了解复式条形统计图,能够从中获得信息,并能回答相应的问题。
栽蒜苗(二)(折线统计图)
【知识点】:
1、折线统计图的特点:能获取数据变化情况的信息,并进行简单的预测。
2、折线统计图的方法:在方格纸中,根据所给出的数据把点标出来,再用线将点连接起来,要顺次连接。
3、能够看出折线统计图所提供的信息,并回答相关的问题。
补充【知识点】: