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初三化学教学设计目录
园子的名字看似简单，其实很难简单地解释清楚，但还是一个字一个字地说，如果说是“网”的话，应该是渔夫家的网的意思，如果说是“师”的话，应该是掌握了某种东西的人的意思吧。
在教学实践中，根据初中化学教学的特点，初步探索了初中化学单元的综合复习规定:环节一:在问题情境的引导下，把本单元的核心知识点设计在新的高度，新的出问题;步骤②回到课本知识，引导记忆，整理知识。环节三:归纳升华，并创设新问题情景综合训练问题，突出学科特点，提高学生能力。
教学方案的一般格式:一、教学目标1。知识与技能(1)理解物理变化和化学变化的概念和区别，并能应用…二、教学重点:物理变化和化学变化概念…三、教学难点:物理变化和化学变化的判断…四、教学方法:实验探究、归纳总结、补充讲解、练习提高(还可以写辅助教具)
初三化学教学设计目录
园子的名字看似简单，其实很难简单地解释清楚，但还是一个字一个字地说，如果说是“网”的话，应该是渔夫家的网的意思，如果说是“师”的话，应该是掌握了某种东西的人的意思吧。
在教学实践中，根据初中化学教学的特点，初步探索了初中化学单元的综合复习规定:环节一:在问题情境的引导下，把本单元的核心知识点设计在新的高度，新的出问题;步骤②回到课本知识，引导记忆，整理知识。环节三:归纳升华，并创设新问题情景综合训练问题，突出学科特点，提高学生能力。
教学方案的一般格式:一、教学目标1。知识与技能(1)理解物理变化和化学变化的概念和区别，并能应用…二、教学重点:物理变化和化学变化概念…三、教学难点:物理变化和化学变化的判断…四、教学方法:实验探究、归纳总结、补充讲解、练习提高(还可以写辅助教具)
