【 #教案# 导语】《青蛙写诗》是小学语文一年级上册的一篇课文。这首朗朗上口的小诗,巧妙地将几种标点符号镶嵌在课文中,通过生动、具体、形象的事物引导学生来认识逗号、句号、省略号,极富情趣,很适合孩子们学习标点符号规范。 考 网准备了以下内容,供大家参考!
【篇一】部编版小学一年级上册语文《青蛙写诗》课文原文
下雨了,
雨点淅沥沥,沙拉拉。
青蛙说:“我要写诗啦!”
小蝌蚪游过来说:
“我要给你当个小逗号。”
池塘里的水泡泡说:
“我能当个小句号。”
荷叶上的一串水珠说:
“我可以当省略号。”
青蛙的诗写成了:
“呱呱,呱呱,
呱呱呱。
呱呱,呱呱,
呱呱呱呱……”
设计说明
一、知识与技能
作为一位优秀的人民教师,就有可能用到教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是我收集整理的一年级上册语文《青蛙写诗》教案,希望能够帮助到大家。
一年级上册语文《青蛙写诗》教案1
教材分析
这是一首轻快、活泼的儿童诗。作家用丰富而又合理的想象,把池塘里的美丽景物“蝌蚪、水泡泡、水珠”拟人化,并把他们准确的想象成逗号、句号和省略号,从而组合成了一首生动有趣的小诗。借助这样生动、具体的事物来认识标点,富有情趣,适合儿童学习。
学情分析
一年级的学生活泼好动、天真可爱,易于接受直观形象的事物。因此,教学时要选择适当的教学策略。
教学目标
1.认识“写、诗”等11个生字和秃宝盖、四点底2个偏旁;会写“下、个”等4个字。
2.正确朗读课文,感受诗歌的生动有趣。
3.借助具体事物认识逗号和句号。
教学重点
1.认识11个生字,会写4个字。
2.正确朗读课文;借助具体事物认识逗号和句号。
教学难点
身为一名人民教师,我们要有一流的课堂教学能力,借助教学反思可以快速提升我们的教学能力,教学反思应该怎么写呢?以下是我精心整理的一年级语文《青蛙写诗》教学反思范文(精选5篇),仅供参考,大家一起来看看吧!
一年级语文《青蛙写诗》教学反思 篇1
《青蛙写诗》选自部编版一年级语文上册第六单元,是一首轻快的儿童诗。作为新教材的新篇目,突出想象这一主题,本课教学设计采用多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,结合学生的生活经验,引导学生运用多种方法识字,抓住各种机会主动识字,做到识用结合。依据教材图文并茂,内容活泼形象的特点,结合学生年龄特点,以富有情境的图画,多种形式的朗读为载体,激发学生阅读的兴趣,发展学生的语言,启迪孩子的灵性。
【 #二年级# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是 考 网整理的小学二年级语文《雨点儿》教案相关资料,希望帮助到您。
1.小学二年级语文《雨点儿》教案
第一课时
课时目标
认识11个生字,正确、流利地朗读课文,会写“方、半、巴”3个字。
教学过程
一、揭课题
教材简析
学习目标:
一、情境导入
作为一名默默奉献的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是我帮大家整理的一年级上册语文课文27青蛙写诗教案一年级,希望对大家有所帮助。
【知识与技能】
认识11个生字,会写4个生字。
【过程与方法】
学会正确、流利地朗读课文。
【情感、态度与价值观】
【 #教案# 导语】《青蛙写诗》是小学语文一年级上册的一篇课文。这首朗朗上口的小诗,巧妙地将几种标点符号镶嵌在课文中,通过生动、具体、形象的事物引导学生来认识逗号、句号、省略号,极富情趣,很适合孩子们学习标点符号规范。 考 网准备了以下内容,供大家参考!
【篇一】部编版小学一年级上册语文《青蛙写诗》课文原文
下雨了,
雨点淅沥沥,沙拉拉。
青蛙说:“我要写诗啦!”
小蝌蚪游过来说:
“我要给你当个小逗号。”
池塘里的水泡泡说:
“我能当个小句号。”
荷叶上的一串水珠说:
“我可以当省略号。”
青蛙的诗写成了:
“呱呱,呱呱,
呱呱呱。
呱呱,呱呱,
呱呱呱呱……”
设计说明
一、知识与技能
作为一位优秀的人民教师,就有可能用到教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是我收集整理的一年级上册语文《青蛙写诗》教案,希望能够帮助到大家。
一年级上册语文《青蛙写诗》教案1
教材分析
这是一首轻快、活泼的儿童诗。作家用丰富而又合理的想象,把池塘里的美丽景物“蝌蚪、水泡泡、水珠”拟人化,并把他们准确的想象成逗号、句号和省略号,从而组合成了一首生动有趣的小诗。借助这样生动、具体的事物来认识标点,富有情趣,适合儿童学习。
学情分析
一年级的学生活泼好动、天真可爱,易于接受直观形象的事物。因此,教学时要选择适当的教学策略。
教学目标
1.认识“写、诗”等11个生字和秃宝盖、四点底2个偏旁;会写“下、个”等4个字。
2.正确朗读课文,感受诗歌的生动有趣。
3.借助具体事物认识逗号和句号。
教学重点
1.认识11个生字,会写4个字。
2.正确朗读课文;借助具体事物认识逗号和句号。
教学难点
身为一名人民教师,我们要有一流的课堂教学能力,借助教学反思可以快速提升我们的教学能力,教学反思应该怎么写呢?以下是我精心整理的一年级语文《青蛙写诗》教学反思范文(精选5篇),仅供参考,大家一起来看看吧!
一年级语文《青蛙写诗》教学反思 篇1
《青蛙写诗》选自部编版一年级语文上册第六单元,是一首轻快的儿童诗。作为新教材的新篇目,突出想象这一主题,本课教学设计采用多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,结合学生的生活经验,引导学生运用多种方法识字,抓住各种机会主动识字,做到识用结合。依据教材图文并茂,内容活泼形象的特点,结合学生年龄特点,以富有情境的图画,多种形式的朗读为载体,激发学生阅读的兴趣,发展学生的语言,启迪孩子的灵性。
【 #二年级# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是 考 网整理的小学二年级语文《雨点儿》教案相关资料,希望帮助到您。
1.小学二年级语文《雨点儿》教案
第一课时
课时目标
认识11个生字,正确、流利地朗读课文,会写“方、半、巴”3个字。
教学过程
一、揭课题
教材简析
学习目标:
一、情境导入
作为一名默默奉献的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是我帮大家整理的一年级上册语文课文27青蛙写诗教案一年级,希望对大家有所帮助。
【知识与技能】
认识11个生字,会写4个生字。
【过程与方法】
学会正确、流利地朗读课文。
【情感、态度与价值观】