5年级下册语文书目录
5年级语文下卷的教科书内容如下。
《五年语文下册》一书于2010年由北京教育出版社出版,作者是刘增利。
用漫画和文章组合的形式吸引着小学生。
漫画导入:以多格漫画呈现各单元核心,调音技巧,寓教于乐。
能刺激对写作的兴趣,一边享受一边进行习作。
老师指导:巧妙地转移了本单元课文中的创作特色,指导示范,通俗易懂。
使学生明了写作思路,掌握写作技巧,轻松提笔。
好词好段:针对本单元的习作题目,精选好词好段,字字珠玑,句句精彩。
让您在享受这些文节的同时,灵活运用于生活学,轻松地编好。
范文阅读:精选5-9篇,符合本单元习作主题和文体的优秀范文,小作者点评习作亮点,表现亲切,易于模仿。
使学生在不知不觉中领悟到写作方法,可以借鉴和创新。
比较?分享:对名师选出的范文进行集中比较评价,在评价共性的同时,指出各范文的独特之处。
通过比较,自然就能发现主题和文体的特点,提高写作能力。
修改:创造性地使用左右栏,引导学生自己比较左边是“初稿”,右边是“修订稿”。
让孩子养成修改作文的习惯,写作能力会有飞跃性的提高。
从小问题中洞察考试动向,参考优秀的创意,让你在考场上的写作更有自信。
同步读:精心设计符合本单元主题和文体的阅读练习,从字句填空到文段临摹,科学全面。
在读书中开阔视野,拓宽思路,全面提高阅读能力。
书目:第一单元我来编故事,漫画导入,起笔导航,范文继续读《神鸟》,神鸟的新朋友,财主和神鸟,神鸟的故事,神鸟和阿凡提
第二单元连续观察日记、漫画导入、起笔导航、示范阅读、可爱的蚕宝宝、小乌龟、豆泡、蚯蚓、做萝卜
第三单元男孩?女孩,漫画导入,起笔导航,范文阅读,我的表弟,表妹的复学记,重男轻女,重男轻女的爷爷,可怜的男生
第四单元写我们的故事,漫画导入,起笔导航,阅读范文,我和“敌头”,我和爸爸,我和爱哭的妈妈,我和同桌,我和刘老师,我和叔叔和我写
第五单元我最喜欢的格言,漫画导入,起笔导航,范文阅读,我最喜欢的格言,格言伴我成长,超越?融合?分享,我最喜欢的格言,我最喜欢的格言,我最喜欢的格言,我最喜欢的格言,我最喜欢的格言,我最喜欢的格言,我最喜欢的格言。格言,我最喜欢的格言,我最喜欢的格言
第六单元写读后感,漫画导入,起笔导航,范文读书,死亡的考验——读《百雀羚的渡》感受,自信面对困难,读《绿野仙踪》感受,读《英雄大雁》感受,成长之路、《绿墙安妮》的读后感。
我喜欢的《丑小鸭》,把希望寄居在灵魂,《鲁滨逊?克鲁索》读后感,《黑画传说》读后感,重新写,考作文。
meng一次(欺骗)jie两次(结果)
门。
meng三声(蒙古)jie一声(结实)
三声(好人)是二声(还有)
好的,再见。
hao四声(喜欢)huan二声(回复)
kong一声(空气)xing二声(好吗)
空<行<
kong(空闲)hang二声(银行)。
le四声(命令)。
鲁<
lei一声(勒)
他的谎言《祖父园子》生字组词:hu(蝴蝶)
麻雀:ma(蚂蚱)。
蚂蚱:zha(蚂蚱、蚂蚱、蚂蚱)。
嗡嗡声:wēng(嗡嗡、嗡嗡叫、嗡嗡响)。
樱花:yīng(樱桃、樱花、山樱)。
拔草:ba(拔草、拔腿、拔苗)
盲:xiā(瞎子、瞎子、灯盲)。
铲:chǎn(铲地、剔地、捞地)。
锄:chu(大锹、铁锹、草锹)。
割:gē(切、切、分割)
尾:w ǐ i(尾,鱼尾,结束)。
承:cheng(承认?继承?心服口服)。
锁:shuān(拴住马,拴住马,拴住马)
瓢:piao(瓢、瓢虫、倾盆大雨)。
游:是光(走街串巷、灯笼会、灯笼会)。
晃:huǎng(晃眼,明晃,一晃十年)。
啃:k ?n(啃食物、啃骨头)。
贝壳:bang(鹬蚌相争)
割:gē(切、切、心如刀割)
都:dū i ū i。
倭:wō(倭瓜、倭寇、倭国)
luo(下雨了,好吵啊)
多音字的晃:huǎng(晃眼)huang(摇晃)
结:jie(结)jiē(ē)
lei: lei(累)l ?i(累了)
尽:jin(尽可能)j ā n
本文主题本文通过自己在爷爷的院子里劳作、回忆游戏的场景,展现了作者快乐、自由、幸福的童年生活,表达了作者对童年美好生活的怀念和对亲人的怀念。
萧红(1911年-1942年)中国女作家。
黑龙江省呼兰县人,原名张乃莹。
1935年在上海出版成名作《生死场》时,开始使用笔名萧红,从此享誉文坛。
主要作品:《生死场》《呼兰河传》《马伯乐》。
5年级下册语文书目录
5年级语文下卷的教科书内容如下。
《五年语文下册》一书于2010年由北京教育出版社出版,作者是刘增利。
用漫画和文章组合的形式吸引着小学生。
漫画导入:以多格漫画呈现各单元核心,调音技巧,寓教于乐。
能刺激对写作的兴趣,一边享受一边进行习作。
老师指导:巧妙地转移了本单元课文中的创作特色,指导示范,通俗易懂。
使学生明了写作思路,掌握写作技巧,轻松提笔。
好词好段:针对本单元的习作题目,精选好词好段,字字珠玑,句句精彩。
让您在享受这些文节的同时,灵活运用于生活学,轻松地编好。
范文阅读:精选5-9篇,符合本单元习作主题和文体的优秀范文,小作者点评习作亮点,表现亲切,易于模仿。
使学生在不知不觉中领悟到写作方法,可以借鉴和创新。
比较?分享:对名师选出的范文进行集中比较评价,在评价共性的同时,指出各范文的独特之处。
通过比较,自然就能发现主题和文体的特点,提高写作能力。
修改:创造性地使用左右栏,引导学生自己比较左边是“初稿”,右边是“修订稿”。
让孩子养成修改作文的习惯,写作能力会有飞跃性的提高。
从小问题中洞察考试动向,参考优秀的创意,让你在考场上的写作更有自信。
同步读:精心设计符合本单元主题和文体的阅读练习,从字句填空到文段临摹,科学全面。
在读书中开阔视野,拓宽思路,全面提高阅读能力。
书目:第一单元我来编故事,漫画导入,起笔导航,范文继续读《神鸟》,神鸟的新朋友,财主和神鸟,神鸟的故事,神鸟和阿凡提
第二单元连续观察日记、漫画导入、起笔导航、示范阅读、可爱的蚕宝宝、小乌龟、豆泡、蚯蚓、做萝卜
第三单元男孩?女孩,漫画导入,起笔导航,范文阅读,我的表弟,表妹的复学记,重男轻女,重男轻女的爷爷,可怜的男生
第四单元写我们的故事,漫画导入,起笔导航,阅读范文,我和“敌头”,我和爸爸,我和爱哭的妈妈,我和同桌,我和刘老师,我和叔叔和我写
第五单元我最喜欢的格言,漫画导入,起笔导航,范文阅读,我最喜欢的格言,格言伴我成长,超越?融合?分享,我最喜欢的格言,我最喜欢的格言,我最喜欢的格言,我最喜欢的格言,我最喜欢的格言,我最喜欢的格言,我最喜欢的格言。格言,我最喜欢的格言,我最喜欢的格言
第六单元写读后感,漫画导入,起笔导航,范文读书,死亡的考验——读《百雀羚的渡》感受,自信面对困难,读《绿野仙踪》感受,读《英雄大雁》感受,成长之路、《绿墙安妮》的读后感。
我喜欢的《丑小鸭》,把希望寄居在灵魂,《鲁滨逊?克鲁索》读后感,《黑画传说》读后感,重新写,考作文。
meng一次(欺骗)jie两次(结果)
门。
meng三声(蒙古)jie一声(结实)
三声(好人)是二声(还有)
好的,再见。
hao四声(喜欢)huan二声(回复)
kong一声(空气)xing二声(好吗)
空<行<
kong(空闲)hang二声(银行)。
le四声(命令)。
鲁<
lei一声(勒)
他的谎言《祖父园子》生字组词:hu(蝴蝶)
麻雀:ma(蚂蚱)。
蚂蚱:zha(蚂蚱、蚂蚱、蚂蚱)。
嗡嗡声:wēng(嗡嗡、嗡嗡叫、嗡嗡响)。
樱花:yīng(樱桃、樱花、山樱)。
拔草:ba(拔草、拔腿、拔苗)
盲:xiā(瞎子、瞎子、灯盲)。
铲:chǎn(铲地、剔地、捞地)。
锄:chu(大锹、铁锹、草锹)。
割:gē(切、切、分割)
尾:w ǐ i(尾,鱼尾,结束)。
承:cheng(承认?继承?心服口服)。
锁:shuān(拴住马,拴住马,拴住马)
瓢:piao(瓢、瓢虫、倾盆大雨)。
游:是光(走街串巷、灯笼会、灯笼会)。
晃:huǎng(晃眼,明晃,一晃十年)。
啃:k ?n(啃食物、啃骨头)。
贝壳:bang(鹬蚌相争)
割:gē(切、切、心如刀割)
都:dū i ū i。
倭:wō(倭瓜、倭寇、倭国)
luo(下雨了,好吵啊)
多音字的晃:huǎng(晃眼)huang(摇晃)
结:jie(结)jiē(ē)
lei: lei(累)l ?i(累了)
尽:jin(尽可能)j ā n
本文主题本文通过自己在爷爷的院子里劳作、回忆游戏的场景,展现了作者快乐、自由、幸福的童年生活,表达了作者对童年美好生活的怀念和对亲人的怀念。
萧红(1911年-1942年)中国女作家。
黑龙江省呼兰县人,原名张乃莹。
1935年在上海出版成名作《生死场》时,开始使用笔名萧红,从此享誉文坛。
主要作品:《生死场》《呼兰河传》《马伯乐》。