2009年安徽省初中毕业学业考试
语 文
语文试题参考答案及评分标准
一、(35分)
1.(10分)
(1)①一鼓作气 ②生于忧患中 ③天涯若比邻
④直挂云帆济沧海 ⑤几处早莺争暖树 ⑥但愿人长久
(共6分。每空1分,有漏字、添字、错别字的,该空不得分)
(2)《赤壁》:折戟沉沙铁未销, 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便, 铜雀春深锁二乔。
《早春呈水部张十八员外》:天街小雨润如酥,草色遥看近却无。 最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。
(共4分。每句1分,有漏字、添字、错别字的,该空不得分)
2.(9分)
(1) zhù 穹 蕴 gèn (共4分,各占1分)
(2)漂散 顠散 (1分)
(3)高的,高耸的。 行,走。 (共2分,各占1分)
(4)排比 (2分)
3.(4分)
(1)贝多芬 列夫·托尔斯泰(或:托尔斯泰) (共2分,每空1分)
(2)到达小人国的原因;船在海上遇风暴被毁,格列佛被风浪卷到了小人国所在的岛上。
到达大人国的原因:航海途中下船寻找淡水,格列佛登上了大人国所在的岛屿。
(共2分,各占1分。意思对即可)
4.(12分)
(1)示例一:文明像灯塔,为我们的人生航船指明方向。
示例二:文明是滋养我成长的甘泉。
示例三:文明,人生旅途的路标。
(共3分,三个要求各占1分,答案不限于此,符合要求即可)
(2)①示例一:千百年来,文明一直引领着人类社会向前发展,它有无穷的魅力,有不竭的动力,有强大的感召力。
示例二:文明具有无穷的挽力人,具有不竭的动力,具有强大的感召力,千百年来,文明一直引领着人类社会向前发展。
(共2分。答案不限于此,不改变句子原意且符合要求即可)
②创立 营造 (2分)
③坚决纠正以往存在的不良行为 (2分)
(3)示例一:杨老师,上午学生会主席来找您,刚好您不在,他请您明天下午两点到第一议室参加“我与文明同行”的座谈会。
示例二:杨老师,上午学生会主席让我转告您:请您明天下午两点到第一会议室参加座谈会,会议主题是“我与文明同行”。
(共3分,谁让“我”转告、转告的内容、表达得体,各占1分。答案不限于此,符合要求即可)
二、(55分)
[一](22分)
5.(4分)红得深浓,红得艳丽;耐得住风霜,无畏无惧。
(两个特征各占2分。意思对即可)
6.(6分)
(1)将萝卜与枫叶进行比较,以衬托(或:突出)枫叶红得直接,红得有气魄。
(2)引出自己对《董西厢》警句的理解,强调枫叶能抗得住秋天的肃杀之气。
(各占3分。意思对即可)
7.(6分)运用拟人的方法,采用整齐的句式;表达了对枫叶的赞美之情;语言形象生动,富有抒情色彩。
(三个要点各占2分。意思对即可)
8.(3分)象征着勇于克服困难、敢于展示自我的劳动者。 (意思对即可)
9.(3分)先描写枫叶的外在特征,再赞美其品质,最后揭示其象征意义。
(三层意思各占1分。意思对即可)
[二](18分)
10.(3分)解释什么是红树林,介绍其生长环境,说明其得名原因。
(三个方面内容各占1分。意思对即可)
11.(4分)叶片上有排盐孔;大多有突出地面的呼吸根;以“胎生”方式繁殖;有密集的支柱根。
(四个特点各占1分。如果只答“有排盐孔”、“有呼吸根”,该小点不得分。意思对即可)
12.(4分)红树林从海底土壤中吸收养料而生存,红树植物的遗体又可被微生物分解成无机物归还到土壤中。
(各占2分。意思对即可)
13.(3分)经济价值 环保价值 旅游观赏价值 (每空1分)
14.(4分)说明方法:举例子、列数字、引用等。
作用:说明红树林是重要的海洋生物资源,具有极高的经济价值;使说明的内容具体、准确,具有可信度和说服力。
(两问各占2分。第一问答出两种说明方法即可得2分;第二问答出一层意思即可得2分。意思对即可)
[三] (15分)
15.(4分)(1)茍且。 (2)假如,假使。 (3)厌恶。 (4)史册。
(各占1分)
16.(4分)(1)(如果二者不能够同时得以,(那么就)舍弃鱼而选取熊牚。
(2)不仅仅贤人有这样的心(或:本心)。
(每句2分。意思对即可)
17.(2分)(1)是故/所欲有甚于生者 (2)山河破碎/风飘絮
(各占1分)
18.(5分)
篇 目
体现中心(或主旨)的句子
共同的追求
《鱼我所欲也》
二者不可得兼,舍生而取义者也。
舍生而取义
《过零丁洋》
人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
(中心句子各占2分,共同追求占1分)
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语 文
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④直挂云帆济沧海 ⑤几处早莺争暖树 ⑥但愿人长久
(共6分。每空1分,有漏字、添字、错别字的,该空不得分)
(2)《赤壁》:折戟沉沙铁未销, 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便, 铜雀春深锁二乔。
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2.(9分)
(1) zhù 穹 蕴 gèn (共4分,各占1分)
(2)漂散 顠散 (1分)
(3)高的,高耸的。 行,走。 (共2分,各占1分)
(4)排比 (2分)
3.(4分)
(1)贝多芬 列夫·托尔斯泰(或:托尔斯泰) (共2分,每空1分)
(2)到达小人国的原因;船在海上遇风暴被毁,格列佛被风浪卷到了小人国所在的岛上。
到达大人国的原因:航海途中下船寻找淡水,格列佛登上了大人国所在的岛屿。
(共2分,各占1分。意思对即可)
4.(12分)
(1)示例一:文明像灯塔,为我们的人生航船指明方向。
示例二:文明是滋养我成长的甘泉。
示例三:文明,人生旅途的路标。
(共3分,三个要求各占1分,答案不限于此,符合要求即可)
(2)①示例一:千百年来,文明一直引领着人类社会向前发展,它有无穷的魅力,有不竭的动力,有强大的感召力。
示例二:文明具有无穷的挽力人,具有不竭的动力,具有强大的感召力,千百年来,文明一直引领着人类社会向前发展。
(共2分。答案不限于此,不改变句子原意且符合要求即可)
②创立 营造 (2分)
③坚决纠正以往存在的不良行为 (2分)
(3)示例一:杨老师,上午学生会主席来找您,刚好您不在,他请您明天下午两点到第一议室参加“我与文明同行”的座谈会。
示例二:杨老师,上午学生会主席让我转告您:请您明天下午两点到第一会议室参加座谈会,会议主题是“我与文明同行”。
(共3分,谁让“我”转告、转告的内容、表达得体,各占1分。答案不限于此,符合要求即可)
二、(55分)
[一](22分)
5.(4分)红得深浓,红得艳丽;耐得住风霜,无畏无惧。
(两个特征各占2分。意思对即可)
6.(6分)
(1)将萝卜与枫叶进行比较,以衬托(或:突出)枫叶红得直接,红得有气魄。
(2)引出自己对《董西厢》警句的理解,强调枫叶能抗得住秋天的肃杀之气。
(各占3分。意思对即可)
7.(6分)运用拟人的方法,采用整齐的句式;表达了对枫叶的赞美之情;语言形象生动,富有抒情色彩。
(三个要点各占2分。意思对即可)
8.(3分)象征着勇于克服困难、敢于展示自我的劳动者。 (意思对即可)
9.(3分)先描写枫叶的外在特征,再赞美其品质,最后揭示其象征意义。
(三层意思各占1分。意思对即可)
[二](18分)
10.(3分)解释什么是红树林,介绍其生长环境,说明其得名原因。
(三个方面内容各占1分。意思对即可)
11.(4分)叶片上有排盐孔;大多有突出地面的呼吸根;以“胎生”方式繁殖;有密集的支柱根。
(四个特点各占1分。如果只答“有排盐孔”、“有呼吸根”,该小点不得分。意思对即可)
12.(4分)红树林从海底土壤中吸收养料而生存,红树植物的遗体又可被微生物分解成无机物归还到土壤中。
(各占2分。意思对即可)
13.(3分)经济价值 环保价值 旅游观赏价值 (每空1分)
14.(4分)说明方法:举例子、列数字、引用等。
作用:说明红树林是重要的海洋生物资源,具有极高的经济价值;使说明的内容具体、准确,具有可信度和说服力。
(两问各占2分。第一问答出两种说明方法即可得2分;第二问答出一层意思即可得2分。意思对即可)
[三] (15分)
15.(4分)(1)茍且。 (2)假如,假使。 (3)厌恶。 (4)史册。
(各占1分)
16.(4分)(1)(如果二者不能够同时得以,(那么就)舍弃鱼而选取熊牚。
(2)不仅仅贤人有这样的心(或:本心)。
(每句2分。意思对即可)
17.(2分)(1)是故/所欲有甚于生者 (2)山河破碎/风飘絮
(各占1分)
18.(5分)
篇 目
体现中心(或主旨)的句子
共同的追求
《鱼我所欲也》
二者不可得兼,舍生而取义者也。
舍生而取义
《过零丁洋》
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这套刷题书的解答相对详细,部分题目还有配套视频,适合基础不太好的初中学生,也适合中等生,但对优等生来说,这套书中只有压轴题才值得关注。初中数学内容就这么多,各地的中考虽然有差别,但中考真预质量很高,非常值得借鉴。强烈建议准备一套。
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