《中国历史》七年级上册知识点
(一)中华文明的起源
第1课祖国境内的远古居民
1.元谋人:距今约170万年,我国境内已知的最早人类。
2.北京人:距今70万年—20万年。手脚分工明显,会打制和使用工具,使用天然火。
第2课原始农耕生活
1.河姆渡遗址:距今约7000年,我国长江流域氏族公社的一个典型。使用磨制石器,种植水稻,住着干栏式的房子。 →我国是世界上最早种植水稻的国家。
2.半坡遗址:距今约5000~6000年,我国黄河流域氏族公社的一个典型。普遍使用磨制石器,种植粟和蔬菜,住着半地穴式的房屋。 →我国是世界上最早种植粟的国家。
第3课华夏之祖
“人文初祖”——黄帝
距今四五千年,我国黄河流域著名部落首领。与炎帝部落联盟,形成日后的华夏族。
相传黄帝建造宫室、制作衣裳,教人挖井,发明舟车;其妻发明养蚕缫丝,其属下仓颉发明文字。被后人尊称为“人文初祖”,至今海外华人称为“炎黄子孙”。
(二)国家的产生和社会的变革
第4课夏、商、西周的兴亡
1.夏、商、周三代更替:
朝代
建立时间、人物
都城
末代国王
夏朝
公元前2070年 大禹
阳城
商朝
公元前1600年 汤
西周
公元前1046年 周武王
镐京
周厉王
(公元前771年,西周灭亡;前770年,周平王东迁洛邑,东周开始。)
2.西周的分封制:
(1)概况:
为了巩固统治,周天子把土地和平民、奴隶,分给亲属、功臣等,封他们为诸侯;诸侯必须服从周天子命令,向天子交纳贡品,平时镇守疆土,战时带兵随天子作战。
战国七雄
(2)作用:
西周通过分封,加强统治,成为一个强盛的国家
第6课春秋战国的纷争
1.春秋争霸:
春秋时期著名的霸主,有齐桓公(春秋时期第一个霸主)、晋文公、楚庄王等。
2.战国七雄:
战国时期,形成了齐、楚、燕、秦、赵、魏、韩七雄并立的局面,史称“战国七雄”。
第7课大变革的时代
1.商鞅变法:
(1)时间、人物:公元前356年,商鞅在秦孝公支持下变法。
(2)内容:
①国家承认土地私有,允许自由买卖;
②奖励耕战:生产粮食布帛多的人,可免除徭役;
根据军功大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族特权。
③建立县制,由国君直接派官吏治理。
(3)作用:秦国经济得到发展;军队战斗力不断加强;
秦国发展成为战国后期最富强的封建国家,为秦统一六国奠定了基础。
理解:
商鞅变法的目的和效果,既反映了新兴地主阶级发展封建经济和确立封建统治的需要,又促进了封建经济的发展和封建统治的确立。对战国时期的社会转折起到促进(催化)作用,商鞅变法的目的和效果达到高度统一。
所有符合历史发展趋势的改革或者变法,是推动社会进步的重要推动力量,是社会发展的重要动力。
(三)统一国家的建立
第10课“秦王扫六合”
1.秦的统一:
(1)时间、都城:
公元前221年,秦王嬴政统一六国,建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝,定都咸阳。
(2)意义:
结束了春秋以来诸侯混战的局面,加强了各地政治、经济、文化的联系,为中国统一多民族国家形成奠定了基础。
2.秦始皇加强中央集权的措施:
(1)措施:
①政治上:
创立了封建专制主义的中央集权制度。最高统治者称皇帝,总揽全国一切军政大权(皇帝制度的特征:皇位世袭、皇权独揽、皇帝独尊);
在中央,政府设丞相、太尉、御史大夫,分管行政、军事和监察,最后由皇帝决断;
在地方,推行郡县制。
②经济上:统一货币,使用圆形方孔铜钱;统一度、量、衡;
③文化上:统一文字(小篆、隶书)
④思想上:
接受李斯的建议,发布焚书令,规定除政府以外,民间只准留下有关医药、占卜和种植的书。又把暗中批评他的一批儒生,在咸阳活埋。这就是历史上的“焚书坑儒”。
⑤军事上:
北筑长城:为了抵御匈奴,派大将蒙恬负责修筑了西起临洮,东到辽东的城防,蜿蜒万余里。这就是“万里长城”。
开发南疆:统一了东南、岭南等地区,兴修灵渠,沟通长江和珠江水系。
(2)历史作用:
①它奠定两千多年来中国封建社会政治制度的基本格局;
②它有利于国家统一,有利于各地区各民族经济文化交流;
③它对多民族国家的形成、巩固起到促进作用,对后世产生深远影响。
第12课大一统的汉朝
1.汉武帝的大一统
(1)措施:
政治上:接受主父偃建议,下令允许诸王将自己的封地分给子弟,建立较小的侯国。
→解决王国问题,加强了中央集权,实现了政治上的大一统。
文化上:接受董仲舒建议,“罢黜百家,独尊儒术”,儒家学说成为封建社会正统思想。
推行儒学教育,在长安设太学,以儒家五经为教材,不学习其他学说。
(2)作用:这些措施的实施,西汉王朝实现了政治和思想上的大一统。
(政治和思想上的大一统是相互联系和相互促进的。)
第15课汉通西域和丝绸之路
1. 张骞通西域:
(1)概况:公元前138年和公元前119年,汉武帝两派张骞出使西域。
(2)作用:加强汉朝与西域经济文化交流,密切中原地区和西域地区经济文化的联系。
2.丝绸之路:
(1)概况:
张骞通西域后,西域的使者、商人把中国的丝和丝织品,从长安→河西走廊→今新疆地区,运往西亚,再转运到欧洲,又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地。这就是历史上著名的丝绸之路。
(2)作用:沟通了中西交通,促进了东西方经济文化交流。
(丝绸之路是贸易、友谊、和平、文明之路。)
(四)政权分立与民族融合
第19课江南地区的开发
1. 江南的开发:
(1)时间:六朝时期(东吴、东晋、宋、齐、梁、陈),江南地区逐步得到开发。
(2)原因:
①江南地区雨量充沛,气候较热,土地肥沃,具有发展农业优越条件;
②东汉末年开始,许多人为躲避战乱,逃往江南地区。西晋后期以来,更多的北方人迁到江南,给江南地区带来了劳动力和先进生产技术。
③江南地区战争相对较少,社会秩序比较安定。
④统治者重视农业生产。
⑤劳动人民的辛勤努力,修建了许多水利工程,大片的荒地被开垦。
(3)影响:对我国古代经济格局产生了深远的影响,为经济重心的南移奠定了基础。使我国经济格局中心开始发生变化,使经济南北差距缩小,趋向平衡。
第20课北方民族大融合
北魏孝文帝的改革:
(1)内容:
①在朝廷中必须使用汉语,禁用鲜卑语;
②官员及家属必须穿汉服;
③将鲜卑族的姓氏改为汉族的姓氏,把皇族由拓跋氏改姓元;(改汉姓)
④鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻;(通汉婚)
⑤采用汉族的官制、律令;(用汉制)
⑥学习汉族礼法,尊崇孔子,以孝治国,提倡尊老、养老的风气(尊孔子)
⑦迁都洛阳
(2)作用:
北魏孝文帝的改革,适应了北方民族大融合的趋势和要求,改革的完成又加速和促进了北方民族大融合。
同学们如果在 初一 这个阶段不能适应新环境的话,以后在初中学习会较困难!而 历史 是同学们要费很多时间来记忆的,那么这就需要对知识点总结归纳了,下面由我为你整理初一的历史知识点总结归纳的相关资料,希望能帮到你。
初一的历史知识点总结归纳一
1课 中国境内的早期人类
一、元谋人
地点:云南元谋县 时间:距今约170万年中国境内的早期人类
生产生活情况:使用打制石器 特点:我国境内已知的最早人类
二、北京人
地点:北京周口店龙骨山; 时间:距今约70万年~20万年
身体特征:仍保留着一些猿类特点; 生产生活情况:①使用打制石器;②使用天然火第一文库网
三、山顶洞人
地点:北京周口店龙骨山顶部洞穴; 时间:距今约18000年
身体特征:模样同现代人基本一样
生产生活情况:①掌握了磨制和钻孔技术;②能人工取火;③用兽皮缝制衣服。
2课 原始农耕 文化 的遗存
一、河姆渡遗址
地点:浙江县河姆渡; 时间:距今约7000年
生产生活情况:①使用磨制石器;② 种植 水稻; ③ 饲养 家畜;④住干栏式房子
二、半坡遗址
地点:陕西西安半坡 时间:距今约6000年
生产生活:①广泛使用磨制石器;②种植粟;③饲养家畜;④制作彩陶;⑤住半地穴式房子
三、大汶口遗址 地点:山东泰安大汶口; 时间:距今约6000-4000年
生产生活情况:①过原始农耕生活;②贫富分化,私有制产生。
3课 远古的 传说
一、炎帝和黄帝的传说
时间地点:约4000多年前,黄河流域。
农业起源的传说:炎帝:制作耒耜、教民耕作远古的传说。
黄帝:创制历法、发明工具。
炎黄子孙的由来:黄、炎部落结成联盟,逐渐形成后来的华夏族(汉族的前身)。
二、禅让的传说 更替的过程:尧、舜、禹。禅让制:民主推选部落联盟首领。
三、大禹治水 方法:疏导 禹治水十三年,三过家门而不入 。
初一的历史知识点总结归纳二
4课 夏朝和商朝
一、夏朝
时间:约公元前2070年,禹建 立夏 朝,是我国的第一个王朝
统治中心:今河南西部,山西南部
政治 制度:世袭制代替禅让制(禹——启)
灭亡:统治400多年,夏桀时灭亡
二、商朝
时间:约公元前1600年,成汤建立商朝
都城:约公元前1300年盘庚迁都到殷
统治范围:东至大海,西到渭水上游,南抵长江,北达辽河
灭亡:统治500多年,纣王时灭亡
5课 西周的兴亡
一、西周的建立
时间:约公元前1046年-前1600年,武王-幽王(共12位王)
建立:牧野之战,建都镐京(今陕西西安西)
二、分封制
目的:为控制全国广大地区西周的兴亡分封制
内容:周王让自己的子弟、亲戚、以及功臣和一些古帝王后代,在各地建立封国。 诸侯权利:统治和管理辖区的土地和人民
诸侯义务:①拥戴周王;②定期朝见;③交纳贡品;④带兵随周王出征
重要封国:鲁、齐、燕、晋、宋等
三、西周的灭亡 前771年,被犬戎族攻破镐京,周幽王被杀。
6课 春秋争霸、战国七雄
东周分为春秋和战国两个时期
春秋时期(公元前770年——公元前476年) 特点:王权衰落,奴隶社会走向衰落 战国时期 (公元前475年——公元前221年)特点:战争频繁,封建社会确立
一、春秋五霸
齐桓公:任用管仲为相,发展生产,改革内政,整顿军队,尊王攘夷,成为春秋首霸。 晋文公:城濮之战打败楚军后称霸中原(退避三舍)
楚庄王:邲之战打败楚军后称霸中原(一鸣惊人、问鼎中原)
吴王阖闾:用孙武为将,打败越军称霸中原
越王勾践:春秋时期最后一个霸主战国七雄(卧薪尝胆)
二、战国争雄
战国七雄:齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩
战争特点:①改进青铜兵器、出现铁兵器;②以步兵和骑兵主;③军队庞大,修建工事;④参战兵力多,争夺激烈
著名战争:“围魏救赵”、长平之战; 著名 军事 家:孙膑、白起
合纵:“合众势力以攻一强”,即六国出兵联合攻秦(张仪)
连横:“事一强以攻众弱”,即秦拉拢东方国家服从自己
8课 商鞅变法
背景:①铁器和农耕的推广,促进了各国经济的发展和社会的进步。②秦孝公深感落后挨打,决心改革商鞅变法。
时间:公元前356年,秦孝公任用商鞅主持变法。
内容:①改革土地制度。废除奴隶制土地国有制,国家承认土地私有。②重农抑商。生产粮食和布帛多的免除徭役,禁止弃农经商。 ③奖励军功,废除没有军功的旧贵族特权 ④迁都咸阳,推行县制⑤严明法令。
推行县制:全国设31县,由国君派官吏治理
性质:商鞅变法是战国时期一次重要的政治和社会改革。
作用:使秦国废除旧制度,建立新制度。社会经济得到发展。
初一的历史知识点总结归纳三
9课 秦朝的统治
一、秦统一六国
概况:公元前221年秦王嬴政统一全国,仍定都咸阳。
意义:结束分裂割据局面,建立第一个统一的多民族的封建国家
二、巩固统一的 措施
1、政治上:建立中央集权制度
A建立皇帝制度;B中央设丞相、太尉、御史大夫;C地方推行郡县制,全国有36郡
2、经济上:A统一货币(以圆形方孔的半两铜钱为通行货币)。 B、统一度量衡。
3、文化上:统一文字(以小篆为通用字体,后改为 隶书 )。
4、军事上:北击匈奴,修长城;南征南越,修灵渠
10课 秦末农民起义
一、原因:1、秦的暴政(A、焚书坑儒(加强文化思想的统治,但摧残了文化)B、赋税;兵役、徭役沉重繁重 ;C、刑法严酷 ;D、秦二世的昏庸。);2、遇雨延期
二、经过:大泽乡起义(时间:公元前209年 领导者:陈胜、吴广 结果:失败
作用:我国历史上第一次大规模的农民起义)
三、秦朝的灭亡
1、巨鹿之战,项羽消灭秦的主力。
2、公元前207年,刘邦攻入咸阳,子婴向刘邦投降,秦朝灭亡
11课 汉武帝的文治武功
汉朝分为西汉和东汉。汉武帝时西汉进入鼎盛时期。
汉武帝的文治武功(巩固统一的措施)
1、思想上
①“罢黜百家,独尊儒术”(确立儒家思想的正统地位)
②推行儒学 教育 ,在长安办太学。
2、政治上
①颁发“推恩令”,削弱王国势力,彻底解决王国问题。
②整 理财 政:货币由国家统一铸造,盐铁由国家垄断经营,加强了国家对经济的控制。
3、开发边疆
①设置“河西四郡”管理河西走廊至玉门关地区。
②重新设置郡县,加强对五岭以南(包括海南岛)广大地区的管辖。
③把“西南夷”地区纳入汉王朝的直接统治下。
12课 张骞通西域
西域:汉朝时,玉门关和阳关以西、葱岭以东的广大地区被称为西域 。
经过:两次出使西域
①为联络大月氏夹击匈奴,公元前138年张骞第一次出使西域。
②为联络乌孙夹击匈奴,公元前119年张骞出使第二次西域。
作用:促进内地与西域经济、文化的交往。
西域都护:公元前60年,西汉设西域都护,西域(今新疆天山南北地区)正式归属中央管辖。 13课 两汉时期的对外交流
一、丝绸之路
路线:从长安经过河西走廊、新疆地区,通向西亚和欧洲。
作用:它沟通东西方交通,促进东西方文明的交流。
二、对外交流的表现
①公元57年,东汉光武帝赠给“汉委奴国王”金印一枚。
②公元97年班超派甘英出使大秦。(甘英只到达波斯湾了解沿途以及欧洲的一些情况。) ③公元166年一批大秦人以大秦安敦尼王的名义向东汉皇帝赠送礼品,这是中国与欧洲第一次直接交往。
初一的历史知识点总结归纳四
14课 三国 鼎立局面的形成
一、背景:东汉末年,军阀割据,连年混战
二、经过
1、官渡之战(时间:公元200年;特点:曹操以少胜多;影响:为曹操统一北方奠定了基础)
2、赤壁之战(时间:公元208年;特点:孙权、刘备联军以少胜多;影响:为三国鼎立局面的奠定了基础)
三、结果:三国鼎立的形成
220年,曹丕代汉自立,国号魏,定都洛阳,东汉灭亡; 221年,刘备在成都称帝,国号汉,史称蜀汉或蜀; 229年,孙权称帝,国号吴,定都建业(今南京)
15课 南方的初步开发
一、孙吴开发江南
1、原因:①北方人民大量南迁,带来先进的生产工具和生产技术;②南方统治重视发展经济。③南方 自然 条件优越。④人民的辛勤劳动
2、表现:①织麻布(会稽)②生产青瓷;③侯官、临海、番禺成为吴国三大造船中心;230年,卫温、诸葛直率万人船队到达夷洲(今台湾)
二、诸葛亮治蜀 ①恢复和发展成都平原的经济;②稳妥处理民族关系,使南中地区(今四川南部、贵州一带)得到初步开发
三、东晋南朝时南方的开发
1、原因:①北方人民大量南迁,带来了先进的生产工具和生产技术②孙吴政权重视发展经济,如组织屯田垦荒,推广牛耕③南方自然条件优越。④人民的辛勤劳动
2、表现:①广种水稻,推广原产北方的麦、豆等②建康成为南朝的政治经济中心和最大都会。 16课 北魏孝文帝改革
一、五胡内迁(东汉末年起,匈奴、鲜卑、氐、羯、羌等内迁。)
二、北魏孝文帝改革
1、背景:北方民族大融合的趋势明显加强。
2、目的:为了维护北魏政权的统治
3、主要内容:①借鉴汉族的制度,实行一系列新制度;②从平城(今大同)迁都到洛阳;③推行汉化政策,如改汉姓、穿汉服、与汉族通婚等 。
4、影响:促进了北魏经济文化的发展和黄河流域的民族大融合,加速了少数民族的汉化过程。 23.24课 科技 文化
1、目前世界上已知的最早的纸出现在西汉早期。
3 初一历史 复习 资料
2、东汉改进造纸术的重要历史人物是蔡伦。
3、《九章算术》成书于东汉。
4、张仲景写成的《伤寒杂病论》全面阐述了 中医 的理论和治病原则。
5、张衡制造的地动仪是世界公认的最早的地震仪器。
造纸术未发明以前,古埃及人将字写在纸草上,古代欧洲人将字写在羊皮纸上。 东汉华佗最早制成了“麻沸散”。主要著作《五禽戏》。
世界三大宗教指:____、佛教、和伊斯兰教。
佛教起源于古印度,西汉末年(公元前1世纪末)传入我国中原地区(张骞通西域后,佛 沿丝绸之路逐步传到中国)。(西汉为前206——公元25)
道教是我国土生土长的宗教,东汉时期,道教在民间兴起,创始人之一是张陵(道教徒尊 他为张天师)。道教尊老子为教主,称他为“太上老君”。
司马迁是我国古代伟大的史学家,他生活在西汉汉武帝时代。
《史记》记述了从黄帝到汉武帝时期的史事,是我国第一部纪传体通史。
秦汉时期的雕塑艺术水平很高,它的杰出代表诗轰动世界的秦始皇陵兵马俑
一、顺序记忆:
这种记忆是最普通的记忆方法,它是指照事件本身的发展的顺序依次记忆。
如:美国独立战争的过程就可以这样记:1、1775年,来克星顿的枪声,第一次大陆会议召开。
2、1776年,第二次大陆会议召开,发表了《独立宣言》,宣告美利坚合众国成立。
3、1777年,萨拉托加大捷。
4、1778年,战争中心南移,5、1781年,英军总司令康华利把宝剑呈给华盛顿。
6、1783年,英国承认美利坚合众国独立。
《中国历史》七年级上册知识点
(一)中华文明的起源
第1课祖国境内的远古居民
1.元谋人:距今约170万年,我国境内已知的最早人类。
2.北京人:距今70万年—20万年。手脚分工明显,会打制和使用工具,使用天然火。
第2课原始农耕生活
1.河姆渡遗址:距今约7000年,我国长江流域氏族公社的一个典型。使用磨制石器,种植水稻,住着干栏式的房子。 →我国是世界上最早种植水稻的国家。
2.半坡遗址:距今约5000~6000年,我国黄河流域氏族公社的一个典型。普遍使用磨制石器,种植粟和蔬菜,住着半地穴式的房屋。 →我国是世界上最早种植粟的国家。
第3课华夏之祖
“人文初祖”——黄帝
距今四五千年,我国黄河流域著名部落首领。与炎帝部落联盟,形成日后的华夏族。
相传黄帝建造宫室、制作衣裳,教人挖井,发明舟车;其妻发明养蚕缫丝,其属下仓颉发明文字。被后人尊称为“人文初祖”,至今海外华人称为“炎黄子孙”。
(二)国家的产生和社会的变革
第4课夏、商、西周的兴亡
1.夏、商、周三代更替:
朝代
建立时间、人物
都城
末代国王
夏朝
公元前2070年 大禹
阳城
商朝
公元前1600年 汤
西周
公元前1046年 周武王
镐京
周厉王
(公元前771年,西周灭亡;前770年,周平王东迁洛邑,东周开始。)
2.西周的分封制:
(1)概况:
为了巩固统治,周天子把土地和平民、奴隶,分给亲属、功臣等,封他们为诸侯;诸侯必须服从周天子命令,向天子交纳贡品,平时镇守疆土,战时带兵随天子作战。
战国七雄
(2)作用:
西周通过分封,加强统治,成为一个强盛的国家
第6课春秋战国的纷争
1.春秋争霸:
春秋时期著名的霸主,有齐桓公(春秋时期第一个霸主)、晋文公、楚庄王等。
2.战国七雄:
战国时期,形成了齐、楚、燕、秦、赵、魏、韩七雄并立的局面,史称“战国七雄”。
第7课大变革的时代
1.商鞅变法:
(1)时间、人物:公元前356年,商鞅在秦孝公支持下变法。
(2)内容:
①国家承认土地私有,允许自由买卖;
②奖励耕战:生产粮食布帛多的人,可免除徭役;
根据军功大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族特权。
③建立县制,由国君直接派官吏治理。
(3)作用:秦国经济得到发展;军队战斗力不断加强;
秦国发展成为战国后期最富强的封建国家,为秦统一六国奠定了基础。
理解:
商鞅变法的目的和效果,既反映了新兴地主阶级发展封建经济和确立封建统治的需要,又促进了封建经济的发展和封建统治的确立。对战国时期的社会转折起到促进(催化)作用,商鞅变法的目的和效果达到高度统一。
所有符合历史发展趋势的改革或者变法,是推动社会进步的重要推动力量,是社会发展的重要动力。
(三)统一国家的建立
第10课“秦王扫六合”
1.秦的统一:
(1)时间、都城:
公元前221年,秦王嬴政统一六国,建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝,定都咸阳。
(2)意义:
结束了春秋以来诸侯混战的局面,加强了各地政治、经济、文化的联系,为中国统一多民族国家形成奠定了基础。
2.秦始皇加强中央集权的措施:
(1)措施:
①政治上:
创立了封建专制主义的中央集权制度。最高统治者称皇帝,总揽全国一切军政大权(皇帝制度的特征:皇位世袭、皇权独揽、皇帝独尊);
在中央,政府设丞相、太尉、御史大夫,分管行政、军事和监察,最后由皇帝决断;
在地方,推行郡县制。
②经济上:统一货币,使用圆形方孔铜钱;统一度、量、衡;
③文化上:统一文字(小篆、隶书)
④思想上:
接受李斯的建议,发布焚书令,规定除政府以外,民间只准留下有关医药、占卜和种植的书。又把暗中批评他的一批儒生,在咸阳活埋。这就是历史上的“焚书坑儒”。
⑤军事上:
北筑长城:为了抵御匈奴,派大将蒙恬负责修筑了西起临洮,东到辽东的城防,蜿蜒万余里。这就是“万里长城”。
开发南疆:统一了东南、岭南等地区,兴修灵渠,沟通长江和珠江水系。
(2)历史作用:
①它奠定两千多年来中国封建社会政治制度的基本格局;
②它有利于国家统一,有利于各地区各民族经济文化交流;
③它对多民族国家的形成、巩固起到促进作用,对后世产生深远影响。
第12课大一统的汉朝
1.汉武帝的大一统
(1)措施:
政治上:接受主父偃建议,下令允许诸王将自己的封地分给子弟,建立较小的侯国。
→解决王国问题,加强了中央集权,实现了政治上的大一统。
文化上:接受董仲舒建议,“罢黜百家,独尊儒术”,儒家学说成为封建社会正统思想。
推行儒学教育,在长安设太学,以儒家五经为教材,不学习其他学说。
(2)作用:这些措施的实施,西汉王朝实现了政治和思想上的大一统。
(政治和思想上的大一统是相互联系和相互促进的。)
第15课汉通西域和丝绸之路
1. 张骞通西域:
(1)概况:公元前138年和公元前119年,汉武帝两派张骞出使西域。
(2)作用:加强汉朝与西域经济文化交流,密切中原地区和西域地区经济文化的联系。
2.丝绸之路:
(1)概况:
张骞通西域后,西域的使者、商人把中国的丝和丝织品,从长安→河西走廊→今新疆地区,运往西亚,再转运到欧洲,又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地。这就是历史上著名的丝绸之路。
(2)作用:沟通了中西交通,促进了东西方经济文化交流。
(丝绸之路是贸易、友谊、和平、文明之路。)
(四)政权分立与民族融合
第19课江南地区的开发
1. 江南的开发:
(1)时间:六朝时期(东吴、东晋、宋、齐、梁、陈),江南地区逐步得到开发。
(2)原因:
①江南地区雨量充沛,气候较热,土地肥沃,具有发展农业优越条件;
②东汉末年开始,许多人为躲避战乱,逃往江南地区。西晋后期以来,更多的北方人迁到江南,给江南地区带来了劳动力和先进生产技术。
③江南地区战争相对较少,社会秩序比较安定。
④统治者重视农业生产。
⑤劳动人民的辛勤努力,修建了许多水利工程,大片的荒地被开垦。
(3)影响:对我国古代经济格局产生了深远的影响,为经济重心的南移奠定了基础。使我国经济格局中心开始发生变化,使经济南北差距缩小,趋向平衡。
第20课北方民族大融合
北魏孝文帝的改革:
(1)内容:
①在朝廷中必须使用汉语,禁用鲜卑语;
②官员及家属必须穿汉服;
③将鲜卑族的姓氏改为汉族的姓氏,把皇族由拓跋氏改姓元;(改汉姓)
④鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻;(通汉婚)
⑤采用汉族的官制、律令;(用汉制)
⑥学习汉族礼法,尊崇孔子,以孝治国,提倡尊老、养老的风气(尊孔子)
⑦迁都洛阳
(2)作用:
北魏孝文帝的改革,适应了北方民族大融合的趋势和要求,改革的完成又加速和促进了北方民族大融合。
同学们如果在 初一 这个阶段不能适应新环境的话,以后在初中学习会较困难!而 历史 是同学们要费很多时间来记忆的,那么这就需要对知识点总结归纳了,下面由我为你整理初一的历史知识点总结归纳的相关资料,希望能帮到你。
初一的历史知识点总结归纳一
1课 中国境内的早期人类
一、元谋人
地点:云南元谋县 时间:距今约170万年中国境内的早期人类
生产生活情况:使用打制石器 特点:我国境内已知的最早人类
二、北京人
地点:北京周口店龙骨山; 时间:距今约70万年~20万年
身体特征:仍保留着一些猿类特点; 生产生活情况:①使用打制石器;②使用天然火第一文库网
三、山顶洞人
地点:北京周口店龙骨山顶部洞穴; 时间:距今约18000年
身体特征:模样同现代人基本一样
生产生活情况:①掌握了磨制和钻孔技术;②能人工取火;③用兽皮缝制衣服。
2课 原始农耕 文化 的遗存
一、河姆渡遗址
地点:浙江县河姆渡; 时间:距今约7000年
生产生活情况:①使用磨制石器;② 种植 水稻; ③ 饲养 家畜;④住干栏式房子
二、半坡遗址
地点:陕西西安半坡 时间:距今约6000年
生产生活:①广泛使用磨制石器;②种植粟;③饲养家畜;④制作彩陶;⑤住半地穴式房子
三、大汶口遗址 地点:山东泰安大汶口; 时间:距今约6000-4000年
生产生活情况:①过原始农耕生活;②贫富分化,私有制产生。
3课 远古的 传说
一、炎帝和黄帝的传说
时间地点:约4000多年前,黄河流域。
农业起源的传说:炎帝:制作耒耜、教民耕作远古的传说。
黄帝:创制历法、发明工具。
炎黄子孙的由来:黄、炎部落结成联盟,逐渐形成后来的华夏族(汉族的前身)。
二、禅让的传说 更替的过程:尧、舜、禹。禅让制:民主推选部落联盟首领。
三、大禹治水 方法:疏导 禹治水十三年,三过家门而不入 。
初一的历史知识点总结归纳二
4课 夏朝和商朝
一、夏朝
时间:约公元前2070年,禹建 立夏 朝,是我国的第一个王朝
统治中心:今河南西部,山西南部
政治 制度:世袭制代替禅让制(禹——启)
灭亡:统治400多年,夏桀时灭亡
二、商朝
时间:约公元前1600年,成汤建立商朝
都城:约公元前1300年盘庚迁都到殷
统治范围:东至大海,西到渭水上游,南抵长江,北达辽河
灭亡:统治500多年,纣王时灭亡
5课 西周的兴亡
一、西周的建立
时间:约公元前1046年-前1600年,武王-幽王(共12位王)
建立:牧野之战,建都镐京(今陕西西安西)
二、分封制
目的:为控制全国广大地区西周的兴亡分封制
内容:周王让自己的子弟、亲戚、以及功臣和一些古帝王后代,在各地建立封国。 诸侯权利:统治和管理辖区的土地和人民
诸侯义务:①拥戴周王;②定期朝见;③交纳贡品;④带兵随周王出征
重要封国:鲁、齐、燕、晋、宋等
三、西周的灭亡 前771年,被犬戎族攻破镐京,周幽王被杀。
6课 春秋争霸、战国七雄
东周分为春秋和战国两个时期
春秋时期(公元前770年——公元前476年) 特点:王权衰落,奴隶社会走向衰落 战国时期 (公元前475年——公元前221年)特点:战争频繁,封建社会确立
一、春秋五霸
齐桓公:任用管仲为相,发展生产,改革内政,整顿军队,尊王攘夷,成为春秋首霸。 晋文公:城濮之战打败楚军后称霸中原(退避三舍)
楚庄王:邲之战打败楚军后称霸中原(一鸣惊人、问鼎中原)
吴王阖闾:用孙武为将,打败越军称霸中原
越王勾践:春秋时期最后一个霸主战国七雄(卧薪尝胆)
二、战国争雄
战国七雄:齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩
战争特点:①改进青铜兵器、出现铁兵器;②以步兵和骑兵主;③军队庞大,修建工事;④参战兵力多,争夺激烈
著名战争:“围魏救赵”、长平之战; 著名 军事 家:孙膑、白起
合纵:“合众势力以攻一强”,即六国出兵联合攻秦(张仪)
连横:“事一强以攻众弱”,即秦拉拢东方国家服从自己
8课 商鞅变法
背景:①铁器和农耕的推广,促进了各国经济的发展和社会的进步。②秦孝公深感落后挨打,决心改革商鞅变法。
时间:公元前356年,秦孝公任用商鞅主持变法。
内容:①改革土地制度。废除奴隶制土地国有制,国家承认土地私有。②重农抑商。生产粮食和布帛多的免除徭役,禁止弃农经商。 ③奖励军功,废除没有军功的旧贵族特权 ④迁都咸阳,推行县制⑤严明法令。
推行县制:全国设31县,由国君派官吏治理
性质:商鞅变法是战国时期一次重要的政治和社会改革。
作用:使秦国废除旧制度,建立新制度。社会经济得到发展。
初一的历史知识点总结归纳三
9课 秦朝的统治
一、秦统一六国
概况:公元前221年秦王嬴政统一全国,仍定都咸阳。
意义:结束分裂割据局面,建立第一个统一的多民族的封建国家
二、巩固统一的 措施
1、政治上:建立中央集权制度
A建立皇帝制度;B中央设丞相、太尉、御史大夫;C地方推行郡县制,全国有36郡
2、经济上:A统一货币(以圆形方孔的半两铜钱为通行货币)。 B、统一度量衡。
3、文化上:统一文字(以小篆为通用字体,后改为 隶书 )。
4、军事上:北击匈奴,修长城;南征南越,修灵渠
10课 秦末农民起义
一、原因:1、秦的暴政(A、焚书坑儒(加强文化思想的统治,但摧残了文化)B、赋税;兵役、徭役沉重繁重 ;C、刑法严酷 ;D、秦二世的昏庸。);2、遇雨延期
二、经过:大泽乡起义(时间:公元前209年 领导者:陈胜、吴广 结果:失败
作用:我国历史上第一次大规模的农民起义)
三、秦朝的灭亡
1、巨鹿之战,项羽消灭秦的主力。
2、公元前207年,刘邦攻入咸阳,子婴向刘邦投降,秦朝灭亡
11课 汉武帝的文治武功
汉朝分为西汉和东汉。汉武帝时西汉进入鼎盛时期。
汉武帝的文治武功(巩固统一的措施)
1、思想上
①“罢黜百家,独尊儒术”(确立儒家思想的正统地位)
②推行儒学 教育 ,在长安办太学。
2、政治上
①颁发“推恩令”,削弱王国势力,彻底解决王国问题。
②整 理财 政:货币由国家统一铸造,盐铁由国家垄断经营,加强了国家对经济的控制。
3、开发边疆
①设置“河西四郡”管理河西走廊至玉门关地区。
②重新设置郡县,加强对五岭以南(包括海南岛)广大地区的管辖。
③把“西南夷”地区纳入汉王朝的直接统治下。
12课 张骞通西域
西域:汉朝时,玉门关和阳关以西、葱岭以东的广大地区被称为西域 。
经过:两次出使西域
①为联络大月氏夹击匈奴,公元前138年张骞第一次出使西域。
②为联络乌孙夹击匈奴,公元前119年张骞出使第二次西域。
作用:促进内地与西域经济、文化的交往。
西域都护:公元前60年,西汉设西域都护,西域(今新疆天山南北地区)正式归属中央管辖。 13课 两汉时期的对外交流
一、丝绸之路
路线:从长安经过河西走廊、新疆地区,通向西亚和欧洲。
作用:它沟通东西方交通,促进东西方文明的交流。
二、对外交流的表现
①公元57年,东汉光武帝赠给“汉委奴国王”金印一枚。
②公元97年班超派甘英出使大秦。(甘英只到达波斯湾了解沿途以及欧洲的一些情况。) ③公元166年一批大秦人以大秦安敦尼王的名义向东汉皇帝赠送礼品,这是中国与欧洲第一次直接交往。
初一的历史知识点总结归纳四
14课 三国 鼎立局面的形成
一、背景:东汉末年,军阀割据,连年混战
二、经过
1、官渡之战(时间:公元200年;特点:曹操以少胜多;影响:为曹操统一北方奠定了基础)
2、赤壁之战(时间:公元208年;特点:孙权、刘备联军以少胜多;影响:为三国鼎立局面的奠定了基础)
三、结果:三国鼎立的形成
220年,曹丕代汉自立,国号魏,定都洛阳,东汉灭亡; 221年,刘备在成都称帝,国号汉,史称蜀汉或蜀; 229年,孙权称帝,国号吴,定都建业(今南京)
15课 南方的初步开发
一、孙吴开发江南
1、原因:①北方人民大量南迁,带来先进的生产工具和生产技术;②南方统治重视发展经济。③南方 自然 条件优越。④人民的辛勤劳动
2、表现:①织麻布(会稽)②生产青瓷;③侯官、临海、番禺成为吴国三大造船中心;230年,卫温、诸葛直率万人船队到达夷洲(今台湾)
二、诸葛亮治蜀 ①恢复和发展成都平原的经济;②稳妥处理民族关系,使南中地区(今四川南部、贵州一带)得到初步开发
三、东晋南朝时南方的开发
1、原因:①北方人民大量南迁,带来了先进的生产工具和生产技术②孙吴政权重视发展经济,如组织屯田垦荒,推广牛耕③南方自然条件优越。④人民的辛勤劳动
2、表现:①广种水稻,推广原产北方的麦、豆等②建康成为南朝的政治经济中心和最大都会。 16课 北魏孝文帝改革
一、五胡内迁(东汉末年起,匈奴、鲜卑、氐、羯、羌等内迁。)
二、北魏孝文帝改革
1、背景:北方民族大融合的趋势明显加强。
2、目的:为了维护北魏政权的统治
3、主要内容:①借鉴汉族的制度,实行一系列新制度;②从平城(今大同)迁都到洛阳;③推行汉化政策,如改汉姓、穿汉服、与汉族通婚等 。
4、影响:促进了北魏经济文化的发展和黄河流域的民族大融合,加速了少数民族的汉化过程。 23.24课 科技 文化
1、目前世界上已知的最早的纸出现在西汉早期。
3 初一历史 复习 资料
2、东汉改进造纸术的重要历史人物是蔡伦。
3、《九章算术》成书于东汉。
4、张仲景写成的《伤寒杂病论》全面阐述了 中医 的理论和治病原则。
5、张衡制造的地动仪是世界公认的最早的地震仪器。
造纸术未发明以前,古埃及人将字写在纸草上,古代欧洲人将字写在羊皮纸上。 东汉华佗最早制成了“麻沸散”。主要著作《五禽戏》。
世界三大宗教指:____、佛教、和伊斯兰教。
佛教起源于古印度,西汉末年(公元前1世纪末)传入我国中原地区(张骞通西域后,佛 沿丝绸之路逐步传到中国)。(西汉为前206——公元25)
道教是我国土生土长的宗教,东汉时期,道教在民间兴起,创始人之一是张陵(道教徒尊 他为张天师)。道教尊老子为教主,称他为“太上老君”。
司马迁是我国古代伟大的史学家,他生活在西汉汉武帝时代。
《史记》记述了从黄帝到汉武帝时期的史事,是我国第一部纪传体通史。
秦汉时期的雕塑艺术水平很高,它的杰出代表诗轰动世界的秦始皇陵兵马俑
一、顺序记忆:
这种记忆是最普通的记忆方法,它是指照事件本身的发展的顺序依次记忆。
如:美国独立战争的过程就可以这样记:1、1775年,来克星顿的枪声,第一次大陆会议召开。
2、1776年,第二次大陆会议召开,发表了《独立宣言》,宣告美利坚合众国成立。
3、1777年,萨拉托加大捷。
4、1778年,战争中心南移,5、1781年,英军总司令康华利把宝剑呈给华盛顿。
6、1783年,英国承认美利坚合众国独立。