在教师开展教学活动前,就要用到教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么四年级英语教案精选怎么写呢?下面是我给大家整理的四年级英语教案精选,希望大家喜欢!
【篇一】小学四年级英语教学设计
教材分析
本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生装一定的语感和良好的语音、语调,书写基础,以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单交流的能力,同时,培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。
翻阅此教材,总体感觉此教材有如下特点:
1、强调语言运用
一、指导思想
课题:Unit 1 Our school
教学重、难点:“Is this…?/ Is that…?”的用法。建议教师在真实的情景中对this和that在距离上的区别进行比较以加深学生的印象。
教具准备:
1、与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。
2、教师准备相关的词卡。
3、学生准备白纸和彩笔。
教学过程
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
1、学生表演A部分Let’s do的`内容。
2、学生吟唱B部分Let’s chant中的歌谣。
3、教师和学生进行主题讨论:What’s in our school? 鼓励学生用新学的单词来交谈。
(二)呈现新课 (Presentation)
1、学生谈论了学校的场馆设施后,教师出示本校校长的照片问:Who is he? Yes, he is our headmaster. Do you want to be a headmaster? Today Wu Yifan is a head master. He has a new school. Do you want to have a look? 以此导入新课。
2、学生观看课件后,回答教师提出的理解性问题。在问答的过程中重点理解与操练句型:Is this the…?和Is that the …? 学生听录音跟读对话。学生分角色朗读对话。
(三)趣味操练 (Practice)
1、让学生发挥想象力,设计一所未来的学校。完成后先和同桌互相交流,然后向全班学生展示。鼓励他们在交流的过程中尽量多地使用所学的新句型。
2、Let’s check
教师连续播放三次录音。第一遍让学生先听录音,第二遍勾出与录音内容相符的一项,第三遍检查。
录音内容如下:
(1) Look! This is the library. We have many picture-books.
(2) That is the canteen. We have lunch here.
(3) Is this an art room? Yes, it is .
(4) Is that a computer room? No, that is a teacher’s office.
(四)扩展性活动(Add-activities)
1、做本单元B部分Let’s talk的活动手册配套练习。
2、将本课时对话读给同伴、朋友或家长听。
3、将自己设计的学校用英文介绍给爸爸妈妈。
4、听Story time中的故事并跟读。
链接:
人教版PEP四年级英语下册电子课本.pdf
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人教版四年级电子课本 四年级英语下册(精通) 四年级道德与法治下册(部编版 五·四学制) 四年级道德与法治下册(部编版) 四年级语文上册(部编版) 四年级语文下册(部编版) 四年级科学下册。 这个、一般教科书是不能下为电子书的、所以不能...
小学四年级英语教学反思(合集8篇)
作为一名到岗不久的老师,我们要在教学中快速成长,写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来,那么什么样的教学反思才是好的呢?以下是我帮大家整理的小学四年级英语教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。
【 #小学英语# 导语】教育者有目的有计划有组织的对受教育者的身心发展进行教化培育,以现有的经验、学识推敲于人,为其解释各种现象、问题或行为,以增长能力经验。以下是 为大家整理的《小学四年级英语教案:第六单元》供您查阅。
Meet my family看到“见见我的家人”你想到第六单元的知识有哪些?
单词:
家庭成员类: family 家庭 parents 父母 cousin表兄弟姐妹,堂兄弟姐妹
uncle 叔伯舅姑姨父 aunt 姑姑;婶;姨 baby brother婴儿小弟弟
工作职业类:doctor cook driver farmer nurse football player job工作 basketball 篮球people人们 but但是 little 小的 puppy小狗
句型:
Meet my family. 见见我的家人。
询问他人家里有几口人:How many people are there in your family, Chen Jie? Three. /My family has six people. How many apples are there on the tree?
语法点:以How many引导的是特殊疑问句,问的是多少,要用数字回答。
猜测家人身份:Is this your uncle? Yes, he is. He’s a football player.
语法点:is this 是一般疑问句,回答是yes或者no. 但注意的是后面的词。下面就看三个例子。Is this your bedroom? Yes, it is. / / No, it isn’t.
Is this your father? Yes, he is. / / No, he isn’t. Is this your mother? Yes, she is. / / No, she isn’t.
询问家人工作:What’s your aunt’s/her job? She’s a nurse. What’s your uncle’s/his job? He’s a doctor.
语法点:What’s your…job? 也是特殊疑问句,问的是职业,后面回答会出现有关职业的词,例如teacher, farmer等。
What’s your mother’s job? She’s a teacher. What’s your father? He’s a doctor.
Are they farmers? Yes, they are. / Yes, you’re right. No, they aren’t.
短语:
on the tree 在树上 on the cake 在蛋糕上 tall and strong 又高又壮
a cup of 一杯 cut the cake 切蛋糕 a football player 一位足球运动员
答语、答句
1.------How many people are there in your family ? -------Three .
2. ------Is this your uncle ? ------Yes , he is. He’s a football player .
3. ------What’s your aunt’s job ? ------She’s a nurse .
4. -----What’s your father’s job? / What’s your father? -----My father/ He is a doctor.
在教师开展教学活动前,就要用到教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么四年级英语教案精选怎么写呢?下面是我给大家整理的四年级英语教案精选,希望大家喜欢!
【篇一】小学四年级英语教学设计
教材分析
本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生装一定的语感和良好的语音、语调,书写基础,以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单交流的能力,同时,培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。
翻阅此教材,总体感觉此教材有如下特点:
1、强调语言运用
一、指导思想
课题:Unit 1 Our school
教学重、难点:“Is this…?/ Is that…?”的用法。建议教师在真实的情景中对this和that在距离上的区别进行比较以加深学生的印象。
教具准备:
1、与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。
2、教师准备相关的词卡。
3、学生准备白纸和彩笔。
教学过程
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
1、学生表演A部分Let’s do的`内容。
2、学生吟唱B部分Let’s chant中的歌谣。
3、教师和学生进行主题讨论:What’s in our school? 鼓励学生用新学的单词来交谈。
(二)呈现新课 (Presentation)
1、学生谈论了学校的场馆设施后,教师出示本校校长的照片问:Who is he? Yes, he is our headmaster. Do you want to be a headmaster? Today Wu Yifan is a head master. He has a new school. Do you want to have a look? 以此导入新课。
2、学生观看课件后,回答教师提出的理解性问题。在问答的过程中重点理解与操练句型:Is this the…?和Is that the …? 学生听录音跟读对话。学生分角色朗读对话。
(三)趣味操练 (Practice)
1、让学生发挥想象力,设计一所未来的学校。完成后先和同桌互相交流,然后向全班学生展示。鼓励他们在交流的过程中尽量多地使用所学的新句型。
2、Let’s check
教师连续播放三次录音。第一遍让学生先听录音,第二遍勾出与录音内容相符的一项,第三遍检查。
录音内容如下:
(1) Look! This is the library. We have many picture-books.
(2) That is the canteen. We have lunch here.
(3) Is this an art room? Yes, it is .
(4) Is that a computer room? No, that is a teacher’s office.
(四)扩展性活动(Add-activities)
1、做本单元B部分Let’s talk的活动手册配套练习。
2、将本课时对话读给同伴、朋友或家长听。
3、将自己设计的学校用英文介绍给爸爸妈妈。
4、听Story time中的故事并跟读。
链接:
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人教版四年级电子课本 四年级英语下册(精通) 四年级道德与法治下册(部编版 五·四学制) 四年级道德与法治下册(部编版) 四年级语文上册(部编版) 四年级语文下册(部编版) 四年级科学下册。 这个、一般教科书是不能下为电子书的、所以不能...
小学四年级英语教学反思(合集8篇)
作为一名到岗不久的老师,我们要在教学中快速成长,写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来,那么什么样的教学反思才是好的呢?以下是我帮大家整理的小学四年级英语教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。
【 #小学英语# 导语】教育者有目的有计划有组织的对受教育者的身心发展进行教化培育,以现有的经验、学识推敲于人,为其解释各种现象、问题或行为,以增长能力经验。以下是 为大家整理的《小学四年级英语教案:第六单元》供您查阅。
Meet my family看到“见见我的家人”你想到第六单元的知识有哪些?
单词:
家庭成员类: family 家庭 parents 父母 cousin表兄弟姐妹,堂兄弟姐妹
uncle 叔伯舅姑姨父 aunt 姑姑;婶;姨 baby brother婴儿小弟弟
工作职业类:doctor cook driver farmer nurse football player job工作 basketball 篮球people人们 but但是 little 小的 puppy小狗
句型:
Meet my family. 见见我的家人。
询问他人家里有几口人:How many people are there in your family, Chen Jie? Three. /My family has six people. How many apples are there on the tree?
语法点:以How many引导的是特殊疑问句,问的是多少,要用数字回答。
猜测家人身份:Is this your uncle? Yes, he is. He’s a football player.
语法点:is this 是一般疑问句,回答是yes或者no. 但注意的是后面的词。下面就看三个例子。Is this your bedroom? Yes, it is. / / No, it isn’t.
Is this your father? Yes, he is. / / No, he isn’t. Is this your mother? Yes, she is. / / No, she isn’t.
询问家人工作:What’s your aunt’s/her job? She’s a nurse. What’s your uncle’s/his job? He’s a doctor.
语法点:What’s your…job? 也是特殊疑问句,问的是职业,后面回答会出现有关职业的词,例如teacher, farmer等。
What’s your mother’s job? She’s a teacher. What’s your father? He’s a doctor.
Are they farmers? Yes, they are. / Yes, you’re right. No, they aren’t.
短语:
on the tree 在树上 on the cake 在蛋糕上 tall and strong 又高又壮
a cup of 一杯 cut the cake 切蛋糕 a football player 一位足球运动员
答语、答句
1.------How many people are there in your family ? -------Three .
2. ------Is this your uncle ? ------Yes , he is. He’s a football player .
3. ------What’s your aunt’s job ? ------She’s a nurse .
4. -----What’s your father’s job? / What’s your father? -----My father/ He is a doctor.