数学思维导图的构建模式是先确定中心主题,引出子主题,再将子主题划分为不同层次。具体操作步骤如下。
1、使用最简单的语言确定要绘制的数学主题,以“角度测量”为例,如下图所示。
2、角度是由从一个点引出的两条光线组成的图形,所以从光线开始,如下图所示。
3、由射线引出线段和直线,比较三者之间的异同。如下图所示。
4、在思维导图上标出重点知识点的角度。如下图所示。注意事项:上述思维导图里,由角引出了射线的定义角和射线之间,画一条关系线,方便我们把知识点串联起来即可。
知识分子的标准,知识分子全都住在纽约的格林威治村,愤世嫉俗,行为古怪,并且每个人都以为自己是世界上最后一个知识分子。下面我给大家分享一些北师大版数学四年级上册知识,希望能够帮助大家,欢迎阅读!
北师大版数学四年级上册知识1
第一单元《认识更大的数》
1、认识数级、数位、计数单位,并了解它们之间的对应关系。
2、十进制计数法:相邻两个计数单位之间的进率是十,也就是十进制关系。
3、数数:能一万一万地数,十万十万地数,一百万一百万地数……
4.亿以内数的读数 方法 :含有个级、万级和亿级的数,必须先读亿级,再读万级,最后读个级。(即从高位读起)亿级或万级的数都按个级读数的方法,在后面要加上亿或万。在每级末尾的零不读,在每级中间的零必须读。中间不管有几个零,只读一个零。
5.亿以内数的写数方法:从高位写起,按照数位的顺序写,中间或末尾哪一位上一个也没有,就在那一位上写0。
6.比较数大小的方法:多位数比较大小,如果位数不同,那么位数多的这个数就大,位数少的这个数就小。如果位数相同,从左起第一位开始比起,哪个数字大,哪个数就大。如果左起第一位上的数相同,就开始比第二位……直到比出大小为止。
7.改写以“万”或“亿”为单位的数的方法:以“万”为单位,就要把末尾的四个0去掉,再添上万字;以“亿”为单位,就要把末尾八个0去掉,再添上亿字。
8.用四舍五入法保留近似数的方法:根据题中要求,看到所要保留位数的下一位,如果这一位满5,则向前一位进一;如果不够5则舍去。而不管尾数的后几位是多少。如精确到万位,只看千位,精确到亿位,只看到千万位。最后一定要写出单位名称。
【 #课件# 导语】现代教育学提出了计算机辅助教学,这既向广大教师提出了挑战,也给广大教育工作者提供了现代教学手段。在利用课件进行教学时,教学内容要具有直观性,要使媒体内容一目了然,在课堂上常常直接出示本节课的主题,直观性有助于提高教学效果、传承教学资源。下面是 整理的北师大版小学四年级上册数学《路程、时间与速度》课件,欢迎阅读与借鉴。
【 篇一 】
课程标准:
1.体会数学知识之间、数学与生活之间的联系,运用数学的思维进行思考,增强发现和提出问题,分析解决问题的能力。
2.从现实生活或情境中抽象出数学问题,初步形成模型思想。
【 】
【 】
北师大版四年级数学上册的内容有:
1、数的认识。(亿以内数的认识、多位数大小的比较、用万、亿作单位表示大数、近以数、正负数)
2、数的运算。(两位数乘、除以三位数、带有中括号的三步混合运算、计数器)
3、探索规律。(乘法交换律、结合律、分配律、加法交换律、结合律、商不变的规律)
4、图形的认识。(线段、射线、平行线、平角、周角)
测量。(的度量单位、用量角器画角、量角)
5、图形与位置。(在方格纸上用数对表示位置、由方向和距离确定物体位置)
6、图形与变换。(简单图形旋转90度、平移旋转的简单综合变换)
7、简单数据统计。(1格表示多个单位的条形统计图、简单和折线统计图) 数的认识,
数的运算,
探索规律,
图形的认识,
测量,
图形与位置,
图形与变换,
简单数据统计。
数学思维导图的构建模式是先确定中心主题,引出子主题,再将子主题划分为不同层次。具体操作步骤如下。
1、使用最简单的语言确定要绘制的数学主题,以“角度测量”为例,如下图所示。
2、角度是由从一个点引出的两条光线组成的图形,所以从光线开始,如下图所示。
3、由射线引出线段和直线,比较三者之间的异同。如下图所示。
4、在思维导图上标出重点知识点的角度。如下图所示。注意事项:上述思维导图里,由角引出了射线的定义角和射线之间,画一条关系线,方便我们把知识点串联起来即可。
知识分子的标准,知识分子全都住在纽约的格林威治村,愤世嫉俗,行为古怪,并且每个人都以为自己是世界上最后一个知识分子。下面我给大家分享一些北师大版数学四年级上册知识,希望能够帮助大家,欢迎阅读!
北师大版数学四年级上册知识1
第一单元《认识更大的数》
1、认识数级、数位、计数单位,并了解它们之间的对应关系。
2、十进制计数法:相邻两个计数单位之间的进率是十,也就是十进制关系。
3、数数:能一万一万地数,十万十万地数,一百万一百万地数……
4.亿以内数的读数 方法 :含有个级、万级和亿级的数,必须先读亿级,再读万级,最后读个级。(即从高位读起)亿级或万级的数都按个级读数的方法,在后面要加上亿或万。在每级末尾的零不读,在每级中间的零必须读。中间不管有几个零,只读一个零。
5.亿以内数的写数方法:从高位写起,按照数位的顺序写,中间或末尾哪一位上一个也没有,就在那一位上写0。
6.比较数大小的方法:多位数比较大小,如果位数不同,那么位数多的这个数就大,位数少的这个数就小。如果位数相同,从左起第一位开始比起,哪个数字大,哪个数就大。如果左起第一位上的数相同,就开始比第二位……直到比出大小为止。
7.改写以“万”或“亿”为单位的数的方法:以“万”为单位,就要把末尾的四个0去掉,再添上万字;以“亿”为单位,就要把末尾八个0去掉,再添上亿字。
8.用四舍五入法保留近似数的方法:根据题中要求,看到所要保留位数的下一位,如果这一位满5,则向前一位进一;如果不够5则舍去。而不管尾数的后几位是多少。如精确到万位,只看千位,精确到亿位,只看到千万位。最后一定要写出单位名称。
【 #课件# 导语】现代教育学提出了计算机辅助教学,这既向广大教师提出了挑战,也给广大教育工作者提供了现代教学手段。在利用课件进行教学时,教学内容要具有直观性,要使媒体内容一目了然,在课堂上常常直接出示本节课的主题,直观性有助于提高教学效果、传承教学资源。下面是 整理的北师大版小学四年级上册数学《路程、时间与速度》课件,欢迎阅读与借鉴。
【 篇一 】
课程标准:
1.体会数学知识之间、数学与生活之间的联系,运用数学的思维进行思考,增强发现和提出问题,分析解决问题的能力。
2.从现实生活或情境中抽象出数学问题,初步形成模型思想。
【 】
【 】
北师大版四年级数学上册的内容有:
1、数的认识。(亿以内数的认识、多位数大小的比较、用万、亿作单位表示大数、近以数、正负数)
2、数的运算。(两位数乘、除以三位数、带有中括号的三步混合运算、计数器)
3、探索规律。(乘法交换律、结合律、分配律、加法交换律、结合律、商不变的规律)
4、图形的认识。(线段、射线、平行线、平角、周角)
测量。(的度量单位、用量角器画角、量角)
5、图形与位置。(在方格纸上用数对表示位置、由方向和距离确定物体位置)
6、图形与变换。(简单图形旋转90度、平移旋转的简单综合变换)
7、简单数据统计。(1格表示多个单位的条形统计图、简单和折线统计图) 数的认识,
数的运算,
探索规律,
图形的认识,
测量,
图形与位置,
图形与变换,
简单数据统计。