七年级语文《春》教学设计1
【教学目标】
1、整体把握课文内容,理清文章思路。
2、领会本文全面而精细地观察事物,抓住特征,有条理地用准确、生动的语言描写景物、表现景物特点的方法。
3、培养学生听说能力及创新思维的发展。
【教学重、难点】
《春》是朱自清先生的名篇之一,本文借景抒情、情景交融,传递出作者内心蕴涵的蓬勃向上、奋发创新的真挚情感。下面是我为大家整理的初中语文 文章 《春》的优秀教案设计,希望对你们有帮助。
《春》教案设计篇一
教学目标:
1、理清课文写作思路,理解文中描绘的几幅画面,体会作者对春天的热爱和对未来的憧憬之情。
2、能正确、流利有感情地朗读课文。
《春》教案设计篇二
《春》教案设计篇三
《春》是朱自清先生的名篇之一,本文借景抒情、情景交融,传递出作者内心蕴涵的蓬勃向上、奋发创新的真挚情感。下面是我为大家整理的初中语文 文章 《春》的优秀教案设计,希望对你们有帮助。
《春》教案设计篇一
教学目标:
1、理清课文写作思路,理解文中描绘的几幅画面,体会作者对春天的热爱和对未来的憧憬之情。
2、能正确、流利有感情地朗读课文。
《春》教案设计篇二
《春》教案设计篇三
春天是万物复苏的季节,是我们希望重生的季节
一年之计在于春,
请点击输入图片描述
秋去春又来
度过了寒冬,又迎来我们新一年的初春
诗句:
孟浩然《春晓》“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。”——春雨春声春鸟
贺知章《咏柳》“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,,二月春风似剪刀.——春柳春风
原文:(整)
盼望着,盼望着,东风来了,
近了。
一切都象
的样子,
张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的
起来了。
偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
里,
里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,趟着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草
的。
,你不让我,我不让你,都开满了花
。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!花下成千成百的
嗡嗡地闹着,大小的
来飞去。
遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在
里像
,像星星,还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的
气息,混着青草味儿,还有各
的香都在微微
的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在
当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的
,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。牛背上
,这时候也成天
地响。
雨是最寻常的,一下就是两三天。可别恼。看,像牛毛,像
,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。傍晚时候,
了,一点点黄晕的光,
出一片安静而和平的夜。乡下去,小路上,
边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的
,披着蓑,戴着笠。他们的房屋,
的,在雨里静默着。
天上
渐渐多了,地上孩子也多了。城里乡下,家家户户,老老小小,也赶趟儿似的,一个个都出来了。舒活舒
骨,抖擞精神,各做各的一份儿事去了。“
”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。
春天像刚落地的娃娃,从
脚是新的,它生长着。
春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
春天像健壮的青年,有铁一般的
和腰脚,领着我们上前去。
七年级语文《春》教学设计1
【教学目标】
1、整体把握课文内容,理清文章思路。
2、领会本文全面而精细地观察事物,抓住特征,有条理地用准确、生动的语言描写景物、表现景物特点的方法。
3、培养学生听说能力及创新思维的发展。
【教学重、难点】
《春》是朱自清先生的名篇之一,本文借景抒情、情景交融,传递出作者内心蕴涵的蓬勃向上、奋发创新的真挚情感。下面是我为大家整理的初中语文 文章 《春》的优秀教案设计,希望对你们有帮助。
《春》教案设计篇一
教学目标:
1、理清课文写作思路,理解文中描绘的几幅画面,体会作者对春天的热爱和对未来的憧憬之情。
2、能正确、流利有感情地朗读课文。
《春》教案设计篇二
《春》教案设计篇三
《春》是朱自清先生的名篇之一,本文借景抒情、情景交融,传递出作者内心蕴涵的蓬勃向上、奋发创新的真挚情感。下面是我为大家整理的初中语文 文章 《春》的优秀教案设计,希望对你们有帮助。
《春》教案设计篇一
教学目标:
1、理清课文写作思路,理解文中描绘的几幅画面,体会作者对春天的热爱和对未来的憧憬之情。
2、能正确、流利有感情地朗读课文。
《春》教案设计篇二
《春》教案设计篇三
春天是万物复苏的季节,是我们希望重生的季节
一年之计在于春,
请点击输入图片描述
秋去春又来
度过了寒冬,又迎来我们新一年的初春
诗句:
孟浩然《春晓》“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。”——春雨春声春鸟
贺知章《咏柳》“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,,二月春风似剪刀.——春柳春风
原文:(整)
盼望着,盼望着,东风来了,
近了。
一切都象
的样子,
张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的
起来了。
偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
里,
里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,趟着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草
的。
,你不让我,我不让你,都开满了花
。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!花下成千成百的
嗡嗡地闹着,大小的
来飞去。
遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在
里像
,像星星,还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的
气息,混着青草味儿,还有各
的香都在微微
的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在
当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的
,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。牛背上
,这时候也成天
地响。
雨是最寻常的,一下就是两三天。可别恼。看,像牛毛,像
,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。傍晚时候,
了,一点点黄晕的光,
出一片安静而和平的夜。乡下去,小路上,
边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的
,披着蓑,戴着笠。他们的房屋,
的,在雨里静默着。
天上
渐渐多了,地上孩子也多了。城里乡下,家家户户,老老小小,也赶趟儿似的,一个个都出来了。舒活舒
骨,抖擞精神,各做各的一份儿事去了。“
”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。
春天像刚落地的娃娃,从
脚是新的,它生长着。
春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
春天像健壮的青年,有铁一般的
和腰脚,领着我们上前去。