《角的初步认识》说课稿
写好说课稿是说好课的前提,下面是由我为大家带来的关于《角的初步认识》说课稿,希望能够帮到您!
这篇二年级数学《角的初步认识》单元教案,是 考 网特地为大家整理的,希望对大家有所帮助!
一、本单元教学目标
1、知识目标:
①结合生活情境使学生初步认识角,知道角的各部分名称。
②使学生初步学会画角,在制作角和比较角的大小的过程中,初步感知角有大有小。
2、能力目标:
培养学生初步的观察能力、想象能力和空间观念,会从实物或平面图形中辨认角,感受数学和生活的密切联系。
3、情感目标:
在合作、探究学习中培养学生的协作精神、数学交流能力,增强学生学习数学的信心。
二、本单元教学重、难点:
1、教学重点:
让学生形成角的正确表象;知道角的各部分名称;初步学会用尺子画角。
2、教学难点:
引导学生掌握画角的方法;使学生通过探索、观察,学会比较角的大小。
三、本单元评价要点
1、能正确判断一个图形是否是角
2、能正确画出一个角
3、能辩认不同方向的直角
四、各小节教学目标及课时安排
本单元计划课时数:2节
教学内容
教学目标
计划
课时
授课
日期
角的初步认识
1、经历从现实生活中发现角、认识角的过程。
2、认识常见的各种角,学会画角,知道角各部分的名称。
3、培养学生的观察能力、初步的动手操作能力及合作意识。
1直角的初步认识
1、初步认识直角。
2、会利用三角板上的直角判断直角和画直角。
3、培养学生初步的空间观念和动手操作能力。渗透“数学从生活中来,数学服务于生活”的观点。
`1单元测试及分析
检测本单元的学生学习情况,及时进行查漏补缺
1合 计
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常要开展教案准备工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢?下面是我帮大家整理的角的初步认识教案4篇,希望能够帮助到大家。
角的初步认识教案 篇1
教学内容:
角的初步认识
教学目标:
1、结合生活情境认识角,能正确找出(指出)物体表面或平面图形中的角,知道角的各部分名称,会用不同的方法和材料来做角。
2、操作活动中体验感知角有大小,能通过直观观察比较出角的大小。
3、感受到生活中处处都有角,在学习过程中进一步发展学生的空间观念和形象思维,积累认识图形的经验,增强动手操作的能力。
教学重点:
在直观感知中抽象出角的形状,知道角的各部分名称。
教学难点:
体验理解角的大小与两条边叉开的程度有关。
教学准备:
三角尺一个,小棒4根,两根硬纸条,一张长方形的纸。
【篇一】小学一年级上册数学教案
教学目标:
1、在涂一涂、算一算等活动中,探索并理解分数除法的意义。
2、引导学生探索并掌握分数除以整数的计算方法,并能正确计算。
3、能够运用分数除以整数的方法解决简单的实际问题。
教学重点:
引导学生探索并掌握分数除以整数的计算方法,并能正确计算。
教学目标:
教学内容:教科书第6~7页内容及“做一做”,练习一的1~4题。
这篇二年级数学《角的初步认识》单元教案,是 考 网特地为大家整理的,希望对大家有所帮助!
一、本单元教学目标
1、知识目标:
①结合生活情境使学生初步认识角,知道角的各部分名称。
②使学生初步学会画角,在制作角和比较角的大小的过程中,初步感知角有大有小。
2、能力目标:
培养学生初步的观察能力、想象能力和空间观念,会从实物或平面图形中辨认角,感受数学和生活的密切联系。
3、情感目标:
在合作、探究学习中培养学生的协作精神、数学交流能力,增强学生学习数学的信心。
二、本单元教学重、难点:
1、教学重点:
让学生形成角的正确表象;知道角的各部分名称;初步学会用尺子画角。
2、教学难点:
引导学生掌握画角的方法;使学生通过探索、观察,学会比较角的大小。
三、本单元评价要点
1、能正确判断一个图形是否是角
2、能正确画出一个角
3、能辩认不同方向的直角
四、各小节教学目标及课时安排
本单元计划课时数:2节
教学内容
教学目标
计划
课时
授课
日期
角的初步认识
1、经历从现实生活中发现角、认识角的过程。
2、认识常见的各种角,学会画角,知道角各部分的名称。
3、培养学生的观察能力、初步的动手操作能力及合作意识。
1直角的初步认识
1、初步认识直角。
2、会利用三角板上的直角判断直角和画直角。
3、培养学生初步的空间观念和动手操作能力。渗透“数学从生活中来,数学服务于生活”的观点。
`1单元测试及分析
检测本单元的学生学习情况,及时进行查漏补缺
1合 计
《角的初步认识》说课稿
写好说课稿是说好课的前提,下面是由我为大家带来的关于《角的初步认识》说课稿,希望能够帮到您!
这篇二年级数学《角的初步认识》单元教案,是 考 网特地为大家整理的,希望对大家有所帮助!
一、本单元教学目标
1、知识目标:
①结合生活情境使学生初步认识角,知道角的各部分名称。
②使学生初步学会画角,在制作角和比较角的大小的过程中,初步感知角有大有小。
2、能力目标:
培养学生初步的观察能力、想象能力和空间观念,会从实物或平面图形中辨认角,感受数学和生活的密切联系。
3、情感目标:
在合作、探究学习中培养学生的协作精神、数学交流能力,增强学生学习数学的信心。
二、本单元教学重、难点:
1、教学重点:
让学生形成角的正确表象;知道角的各部分名称;初步学会用尺子画角。
2、教学难点:
引导学生掌握画角的方法;使学生通过探索、观察,学会比较角的大小。
三、本单元评价要点
1、能正确判断一个图形是否是角
2、能正确画出一个角
3、能辩认不同方向的直角
四、各小节教学目标及课时安排
本单元计划课时数:2节
教学内容
教学目标
计划
课时
授课
日期
角的初步认识
1、经历从现实生活中发现角、认识角的过程。
2、认识常见的各种角,学会画角,知道角各部分的名称。
3、培养学生的观察能力、初步的动手操作能力及合作意识。
1直角的初步认识
1、初步认识直角。
2、会利用三角板上的直角判断直角和画直角。
3、培养学生初步的空间观念和动手操作能力。渗透“数学从生活中来,数学服务于生活”的观点。
`1单元测试及分析
检测本单元的学生学习情况,及时进行查漏补缺
1合 计
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常要开展教案准备工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢?下面是我帮大家整理的角的初步认识教案4篇,希望能够帮助到大家。
角的初步认识教案 篇1
教学内容:
角的初步认识
教学目标:
1、结合生活情境认识角,能正确找出(指出)物体表面或平面图形中的角,知道角的各部分名称,会用不同的方法和材料来做角。
2、操作活动中体验感知角有大小,能通过直观观察比较出角的大小。
3、感受到生活中处处都有角,在学习过程中进一步发展学生的空间观念和形象思维,积累认识图形的经验,增强动手操作的能力。
教学重点:
在直观感知中抽象出角的形状,知道角的各部分名称。
教学难点:
体验理解角的大小与两条边叉开的程度有关。
教学准备:
三角尺一个,小棒4根,两根硬纸条,一张长方形的纸。
【篇一】小学一年级上册数学教案
教学目标:
1、在涂一涂、算一算等活动中,探索并理解分数除法的意义。
2、引导学生探索并掌握分数除以整数的计算方法,并能正确计算。
3、能够运用分数除以整数的方法解决简单的实际问题。
教学重点:
引导学生探索并掌握分数除以整数的计算方法,并能正确计算。
教学目标:
教学内容:教科书第6~7页内容及“做一做”,练习一的1~4题。
这篇二年级数学《角的初步认识》单元教案,是 考 网特地为大家整理的,希望对大家有所帮助!
一、本单元教学目标
1、知识目标:
①结合生活情境使学生初步认识角,知道角的各部分名称。
②使学生初步学会画角,在制作角和比较角的大小的过程中,初步感知角有大有小。
2、能力目标:
培养学生初步的观察能力、想象能力和空间观念,会从实物或平面图形中辨认角,感受数学和生活的密切联系。
3、情感目标:
在合作、探究学习中培养学生的协作精神、数学交流能力,增强学生学习数学的信心。
二、本单元教学重、难点:
1、教学重点:
让学生形成角的正确表象;知道角的各部分名称;初步学会用尺子画角。
2、教学难点:
引导学生掌握画角的方法;使学生通过探索、观察,学会比较角的大小。
三、本单元评价要点
1、能正确判断一个图形是否是角
2、能正确画出一个角
3、能辩认不同方向的直角
四、各小节教学目标及课时安排
本单元计划课时数:2节
教学内容
教学目标
计划
课时
授课
日期
角的初步认识
1、经历从现实生活中发现角、认识角的过程。
2、认识常见的各种角,学会画角,知道角各部分的名称。
3、培养学生的观察能力、初步的动手操作能力及合作意识。
1直角的初步认识
1、初步认识直角。
2、会利用三角板上的直角判断直角和画直角。
3、培养学生初步的空间观念和动手操作能力。渗透“数学从生活中来,数学服务于生活”的观点。
`1单元测试及分析
检测本单元的学生学习情况,及时进行查漏补缺
1合 计