【 #教案# 导语】《雪地里的小画家》描写了雪地里一群“小画家”画画的场景,是一首富有儿童情趣、又融汇了科普知识的儿歌。全文语言浅显易懂,排列整齐又错落有致,气韵生动,充满儿童情趣。下面是 整理的内容,希望对你们有帮助!
1.部编版小学一年级上册语文雪地里的小画家教案 篇一
【教学目标】
1.学习《雪地里的小画家》,认识“群、竹”等10个生字。
2.正确、流利地朗读课文。感受“小画家”雪地作画的快乐之情,感受儿歌的童真童趣。
3.把学生的阅读由课内引向课外,吟诵、阅读儿童诗,感受诗歌的语言美、韵律美,初步运用所学知识,展开联想和想象,创作简单的诗句。
【教学重难点】
吟诵、阅读儿童诗,感受语言的优美,初步运用所学知识,展开联想和想象,创作简单的诗句。
【教学准备】
多媒体课件、水写画用品、雪花图片、小鸡、小鸭、小狗、小马四种动物及其脚印的图片。
【教学过程】
一、激趣导入,揭示课题
1.师谈话导入并画一幅水写画,引发好奇心:“不用颜料不用笔,几步就成一幅画。”
2.活跃气氛:师生齐做《小手热身操》。
3.学生作画后,师指名生讲自己画了什么。
教学目标:
教学目标
一、学习目标:
【教学设想】
作为一名老师,时常会需要准备好教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢?下面是我为大家整理的《雪地里的小画家》教案4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
《雪地里的小画家》教案 篇1
教学目标:
1、认识“群、竹、牙”3个字;会写“竹、牙、马”三个字。
2、正确地朗读课文,感受“小画家”雪地作画的快乐之情。
3、结合插图,知道小动物脚印的不同形状
教学重点:雪地里有哪些画家?他们画了什么?
教学难点:会写“竹、牙、马”3个字。
教学过程:
一、 创设情境,激趣导入
(播放雪景图片集,配音乐)
师:孩子们,昨天动物王国里下了一场很大的雪。(播放雪景图片,边欣赏边讲解)铺在大地上就像给大地盖上了白色的地毯。 每年的这个时候呀,动物王国里都要举行一场画画比赛,评一评谁是“雪地里的小画家”。今天我们就一起走进动物王国,认识一下这些雪地里的小画家。
板书课题:雪地里的小画家
师生齐读课题。
二、层层递进,引导初读
1、小鸡画竹叶,小狗画梅花,
2、小鸭画枫叶,小马画月牙。
3、小猫、小兔子画梅花。
4、牛画叶子。
5、梅花鹿画树叶。
6、小羊画元宝。
7、熊画桃花。
8、猪画月牙。
扩展资料
某些动物,如,蛙、龟、蛇,在冬季寒冷、食物和水分缺乏的时候,卧在洞里不吃不动,等到第二年春天再恢复正常的活动。
雪地里的小画家有3个自然段落。
扩展资料:《雪地里的小画家》介绍
《雪地里的小画家》是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌,儿歌节奏鲜明,富有童趣。
课文设置下雪的环境,采用拟人的手法,运用形象的比喻,根据几种小动物踩在雪地上的脚印来介绍它们脚的形状特征,以生动活泼的儿歌语言讲述了一群小画家在雪地上画画的故事,青蛙没有参与画画,说明青蛙有冬眠的特点。全文激发学生热爱自然,亲近自然的情感。
《雪地里的小画家》作者
程宏明,1960年毕业于天津师范大学中文系。历任天津市第二师范学校教师,第八十九中学教师,红桥区教师进修学校教师,高级教师。
著有儿童诗歌专集《聪明的仙鹤》、《好玩的剪贴》、《把我数丢了》、《宝宝歌谣》、《幼儿歌谣》等众多图书作品和一些报告文学、电影脚本等,作品数十篇(首)获省、市和国家级奖励,十余篇(首)在台湾省或东南亚国家和地区发表。儿歌《雪地里的小画家》、《比尾巴》入选人教版小学一年级课本。
【 #教案# 导语】《雪地里的小画家》描写了雪地里一群“小画家”画画的场景,是一首富有儿童情趣、又融汇了科普知识的儿歌。全文语言浅显易懂,排列整齐又错落有致,气韵生动,充满儿童情趣。下面是 整理的内容,希望对你们有帮助!
1.部编版小学一年级上册语文雪地里的小画家教案 篇一
【教学目标】
1.学习《雪地里的小画家》,认识“群、竹”等10个生字。
2.正确、流利地朗读课文。感受“小画家”雪地作画的快乐之情,感受儿歌的童真童趣。
3.把学生的阅读由课内引向课外,吟诵、阅读儿童诗,感受诗歌的语言美、韵律美,初步运用所学知识,展开联想和想象,创作简单的诗句。
【教学重难点】
吟诵、阅读儿童诗,感受语言的优美,初步运用所学知识,展开联想和想象,创作简单的诗句。
【教学准备】
多媒体课件、水写画用品、雪花图片、小鸡、小鸭、小狗、小马四种动物及其脚印的图片。
【教学过程】
一、激趣导入,揭示课题
1.师谈话导入并画一幅水写画,引发好奇心:“不用颜料不用笔,几步就成一幅画。”
2.活跃气氛:师生齐做《小手热身操》。
3.学生作画后,师指名生讲自己画了什么。
教学目标:
教学目标
一、学习目标:
【教学设想】
作为一名老师,时常会需要准备好教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢?下面是我为大家整理的《雪地里的小画家》教案4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
《雪地里的小画家》教案 篇1
教学目标:
1、认识“群、竹、牙”3个字;会写“竹、牙、马”三个字。
2、正确地朗读课文,感受“小画家”雪地作画的快乐之情。
3、结合插图,知道小动物脚印的不同形状
教学重点:雪地里有哪些画家?他们画了什么?
教学难点:会写“竹、牙、马”3个字。
教学过程:
一、 创设情境,激趣导入
(播放雪景图片集,配音乐)
师:孩子们,昨天动物王国里下了一场很大的雪。(播放雪景图片,边欣赏边讲解)铺在大地上就像给大地盖上了白色的地毯。 每年的这个时候呀,动物王国里都要举行一场画画比赛,评一评谁是“雪地里的小画家”。今天我们就一起走进动物王国,认识一下这些雪地里的小画家。
板书课题:雪地里的小画家
师生齐读课题。
二、层层递进,引导初读
1、小鸡画竹叶,小狗画梅花,
2、小鸭画枫叶,小马画月牙。
3、小猫、小兔子画梅花。
4、牛画叶子。
5、梅花鹿画树叶。
6、小羊画元宝。
7、熊画桃花。
8、猪画月牙。
扩展资料
某些动物,如,蛙、龟、蛇,在冬季寒冷、食物和水分缺乏的时候,卧在洞里不吃不动,等到第二年春天再恢复正常的活动。
雪地里的小画家有3个自然段落。
扩展资料:《雪地里的小画家》介绍
《雪地里的小画家》是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌,儿歌节奏鲜明,富有童趣。
课文设置下雪的环境,采用拟人的手法,运用形象的比喻,根据几种小动物踩在雪地上的脚印来介绍它们脚的形状特征,以生动活泼的儿歌语言讲述了一群小画家在雪地上画画的故事,青蛙没有参与画画,说明青蛙有冬眠的特点。全文激发学生热爱自然,亲近自然的情感。
《雪地里的小画家》作者
程宏明,1960年毕业于天津师范大学中文系。历任天津市第二师范学校教师,第八十九中学教师,红桥区教师进修学校教师,高级教师。
著有儿童诗歌专集《聪明的仙鹤》、《好玩的剪贴》、《把我数丢了》、《宝宝歌谣》、《幼儿歌谣》等众多图书作品和一些报告文学、电影脚本等,作品数十篇(首)获省、市和国家级奖励,十余篇(首)在台湾省或东南亚国家和地区发表。儿歌《雪地里的小画家》、《比尾巴》入选人教版小学一年级课本。