1、结合具体的购物情境,认识小面额人民币,知道1元=10角,1角=10分
2、经历购物过程,感受1元的实际价值,并会进行简单的计算,积累购物经验。
3、了解人民币与日常生活的密切联系,感受人民币的使用价值,懂得要爱护人民币。
教学过程
1、教科书呈现了小面额的各种人民币,包括纸币和硬币,目的是让学生认识各种小面额的人民币,知道元、角、分之间进行换算的十进制关系。
2、买1支钢笔可以怎样付钱?
一、填空:
1、笔算两位数加、减两位数时,都要把( )对齐,从( )算起。
2、从74里面连续减7,分别得( )( )( )( )( )。
3、小刚买一支17元的笔和38元的书包,他带了50元钱,请你帮他估算一下,够吗?( )
4、最小的两位数和最大的两位数的'差是( )。
5、在做加法题时,个位满( ),向前一位进( )。
6、在做减法题时,个位不够减时,要从( )位借1当( )来减。
小学二年级数学《观察物体》优秀说课稿范文
作为一名教职工,很有必要精心设计一份说课稿,借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。那么说课稿应该怎么写才合适呢?以下是我帮大家整理的小学二年级数学《观察物体》优秀说课稿范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
1到4单元的思维导图,二年级上册的数学如下:
二年级上册数学学习的思维导图步骤:
小学二年级数学期末试卷
小学二年级下册数学期末试卷(通用版)
一、直接写出得数。(16分)
16÷4=
9×7=
64÷8=
87-9=
5×9=
63-9=
4×9=
65÷9=
50-8=
55÷9=
68-50=
7×8=
45+9=
42+7=
73+8 =
25+17=
二填空。(16分)
1、(
)九七十二
七( )六十三
五(
)四十
2、7个6是(
),40里面有(
)个5。
3、8×7比8×6的积多(
4、把6×4=24改编成两道除法算式是(
1、结合具体的购物情境,认识小面额人民币,知道1元=10角,1角=10分
2、经历购物过程,感受1元的实际价值,并会进行简单的计算,积累购物经验。
3、了解人民币与日常生活的密切联系,感受人民币的使用价值,懂得要爱护人民币。
教学过程
1、教科书呈现了小面额的各种人民币,包括纸币和硬币,目的是让学生认识各种小面额的人民币,知道元、角、分之间进行换算的十进制关系。
2、买1支钢笔可以怎样付钱?
一、填空:
1、笔算两位数加、减两位数时,都要把( )对齐,从( )算起。
2、从74里面连续减7,分别得( )( )( )( )( )。
3、小刚买一支17元的笔和38元的书包,他带了50元钱,请你帮他估算一下,够吗?( )
4、最小的两位数和最大的两位数的'差是( )。
5、在做加法题时,个位满( ),向前一位进( )。
6、在做减法题时,个位不够减时,要从( )位借1当( )来减。
小学二年级数学《观察物体》优秀说课稿范文
作为一名教职工,很有必要精心设计一份说课稿,借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。那么说课稿应该怎么写才合适呢?以下是我帮大家整理的小学二年级数学《观察物体》优秀说课稿范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
1到4单元的思维导图,二年级上册的数学如下:
二年级上册数学学习的思维导图步骤:
小学二年级数学期末试卷
小学二年级下册数学期末试卷(通用版)
一、直接写出得数。(16分)
16÷4=
9×7=
64÷8=
87-9=
5×9=
63-9=
4×9=
65÷9=
50-8=
55÷9=
68-50=
7×8=
45+9=
42+7=
73+8 =
25+17=
二填空。(16分)
1、(
)九七十二
七( )六十三
五(
)四十
2、7个6是(
),40里面有(
)个5。
3、8×7比8×6的积多(
4、把6×4=24改编成两道除法算式是(